《2022年高中生物必修二知识点总结 5.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中生物必修二知识点总结 5.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、知识点大全第一章遗传因子的发现第 1、2 节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。（2）相对性状同种生物的同一性状的不同表现类型。（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。（4）性状分离指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。（5）杂交具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交具有相同基因型 的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交用隐性性状 （纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂
2、交方式。（8）表现型生物个体表现出来的性状。（9）基因型与表现型有关的基因组成。（10）等位基因位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。（11）基因具有遗传效应的DNA 片断，在染色体上呈线性排列。二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说演绎法观察分析提出假说演绎推理实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆矮豌豆P
3、：AA aa F1：高豌豆F1：Aa 自交自交F2：高豌豆矮豌豆F2： AA Aa aa 3 ： 1 1 ：2 ：1 （二）二对相对性状的杂交：P：黄圆绿皱P：AABB aabb F1：黄圆F1：AaBb 自交自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B- A-bb aaB- aabb 9 ： 3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ： 1 在 F2 代中： 4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱 1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱 3/16 9 种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共 4 种 1/16 半纯合半合 AABb aaBb AaBB Aabb 共 4种
4、2/16 完全杂合子 AaBb 共 1种 4/16 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页知识点大全四、基础习题1、假如水稻高杆（D）对矮杆（ d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏） 与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2 中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为：（C ）A、1 / 8 B、1 / 16 C、3 / 16 D、3 / 8 2、基因型为AaBb 的个体与aaBb个体杂交， F1 的表现型比例是： （C ）A、9：3：3：1 B
5、、1：1：1：1 C、 3：1：3：1 D、 3：1 3、南瓜的果实中白色（W）对黄色（ w）为显性，盘状（D）对球状（ d）为显性，两对基因独立遗传。 下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是：（B ）A、WwDd wwdd B、WWdd WWdd C、WwDd wwDD D、WwDd WWDD 4、一对杂合黑豚鼠产仔4 只， 4 只鼠仔的表现型可能是：（D ）A、三黑一白性B、全部黑色C、三黑一白D、以上三种都有可能5、两个亲本杂交， 基因遗传遵循自由组合定律，其子代的基因型是：1YYRR 、2YYRr、1YYrr 、1YyRR 、2YyRr、1Yyrr, 那么这两个亲本
6、的基因型是（ C ）A、YYRR和 YYRr B、YYrr 和 YyRr C、YYRr 和 YyRr D、YyRr 和 Yyrr 第二章 基因和染色体的关系第一节：减数分裂和受精作用：一、基本概念：1、减数分裂进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是， 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2、受精作用卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。二、有性生殖细胞的形成：1、 部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠2、 精子的形成：3、卵细胞的形成1 个精原细胞（2n）1 个卵原细
7、胞（ 2n）间期：染色体复制间期：染色体复制1 个初级精母细胞（2n）1 个初级卵母细胞（2n）前期：联会、四分体、交叉互换（2n）前期：联会、四分体（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期： （2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）后期： （2n）末期： 细胞质均等分裂末期： 细胞质 不均等分裂 （2n）2 个次级精母细胞（n）1 个次级卵母细胞+1 个极体（ n）前期：（n）前期：（n）中期： （n）中期： （n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分离（n）末期：（n）4 个精细胞：（n）1 个卵细胞：（n） +3 个极体（ n）变形4 个精
8、子（ n）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页知识点大全4、精子的形成与卵细胞形成的比较：精子的形成卵细胞的形成部位睾丸卵巢子细胞的数量4 4 细胞是否均等分裂是否是否有变形期有无三、受精作用意义：减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。减数分裂和受精作用对于维持生物细胞染色体的数目恒定有重要意义。四、细胞分裂相的鉴别：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂卵细胞的形成均等分裂有丝分裂、减数分裂精子的形成2、细胞中染色体数目：若为奇数减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞）若为偶数有丝分
9、裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期3、 细胞中染色体的行为：联会、四分体现象减数第一分裂前期（四分体时期）有同源染色体有丝分裂、减数第一分裂无同源染色体减数第二分裂同源染色体的分离减数第一分裂后期姐妹染色单体的分离一侧有同源染色体有丝分裂后期一侧无同源染色体减数第二分裂后期第二节、基因在染色体上一、萨顿假说：基因由染色体携带从亲代传递给下一代。即基因就在染色体上。研究方法：类比推理二、基因在染色体上的实验证据：摩尔根果蝇眼色的实验：(A红眼基因a白眼基因X、Y果蝇的性染色体) P：红眼（雌） 白眼（雄）P：XAXAXaY F1：红眼F1 ：XAXaXAY F1 雌雄交配F2：红眼（雌雄）白眼
10、（雄）F2： XAXAXAXaXAY XaY 第三节、伴性遗传概念：伴性遗传此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。类型： X 染色体显性遗传：抗维生素D 佝偻病等X 染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病Y 染色体遗传：人类毛耳现象一、 X 染色体隐性遗传：如人类红绿色盲1、致病基因Xa正常基因： XA 2、患者：男性XaY 女性 XaXa精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页知识点大全正常：男性XAY 女性XAXAXAXa（携带者）3、遗传特点：（1）人群中发病人数男性大于女性（2） 隔代遗传 现
11、象（3）交叉遗传现象：男性女性男性二、 X 染色体显性遗传：如抗维生素D 佝偻病1、致病基因XA正常基因： Xa 2、患者：男性XAY 女性 XAXAXAXa正常：男性XaY 女性 XaXa3、遗传特点：（1）人群中发病人数女性大于男性（2） 连续遗传 现象（3）交叉遗传现象：男性女性男性三、 Y 染色体遗传：人类毛耳现象遗传特点：基因位于Y 染色体上，仅在男性个体中遗传四、性别类型：XY 型： XX 雌性XY 雄性大多数高等生物：人类、动物、高等植物ZW 型： ZZ 雄性ZW 雌性鸟类、蚕、蛾蝶类五、遗传病类型的鉴别：（一）先判断显性、隐性遗传：父母无病，子女有病隐性遗传（无中生有）隔代遗传
12、现象隐性遗传父母有病，子女无病显性遗传（有中生无）连续遗传、世代遗传显性遗传（二）再判断常、性染色体遗传：1、父母无病，女儿有病常、隐性遗传2、已知隐性遗传，母病儿子正常常、隐性遗传3、已知显性遗传，父病女儿正常常、显性遗传4、（三）在完成（一）的判断后，用假设法来推断基础习题：如图 6 所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。(1) 所示细胞为减数分裂的第_一_次分裂的_中期 _ 时期。(2) 细胞内有 _二_对同源染色体，它们是 _ 1 和 2 3和 4 _。(3) 细胞中有 _四_条染色体，它们是 _1、2、3、4_。(4) 细胞中有 _八_个染色单体，它们是 _a、a、 b、b、 c、c、
13、 d、d_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页知识点大全第三章基因的本质第一节DNA 是主要的遗传物质知识点 ：1、怎么证明DNA 是遗传物质（肺炎双球菌的转化实验、艾弗里实验、T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验）2、DNA 作为遗传物质的条件？3、T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放。习题：1、染色体是生物体的遗传物质，DNA 也是生物的遗传物质。 （）2、真核生物细胞中的遗传物质都是DNA ，病毒中的遗传物质都是DNA 。 （）3、在原核生物中，DNA 位于：拟核4、赫尔希和蔡斯做的T2
14、噬菌体侵染大肠杆菌实验表明了：（D ）A、病毒中有DNA ，但没有蛋白质B、细菌中有DNA ，但没有蛋白质C、遗传物质包括蛋白质和DNA D、遗传物质是DNA 5、结合肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验，分析DNA作为遗传物质所具备的特点。答： 1、能够精确的自我复制，2、能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新陈代谢，3、具有储存遗传物质的能力，4、结构比较稳定6、绝大多数生物的遗传物质是核酸，DNA 是主要的遗传物质。7、DNA分子是由许多脱氧核糖核苷酸聚合而成的生物大分子。脱氧核苷酸由磷 酸、五碳糖、碱基组成，由于碱基有四种，所以脱氧核苷酸也有四种。8、为了证明S 型细菌的DN
15、A 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，科学家在实验中是将S型细菌的DNA 和蛋白质分离，得到纯净的DNA 和 蛋白质，然后分别加入到培养R 型细菌的培养基中，分别观察它们的转化作用。第二节 DNA 分子的结构知识点 ：DNA 分子的双螺旋结构有哪些主要特点？1、DNA 是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，2、DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧， 构成基本骨架； 碱基在内侧。3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与 T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对
16、原则。习题 ：1 右面是 DNA 分子的结构模式图，请用文字写出图中的名称。、1、胞嘧啶2、腺嘌呤3、鸟嘌呤4、胸腺嘧啶5、脱氧核糖6、磷酸7、脱氧核苷酸8、互补碱基对9、氢键10、一条 DNA 片段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页知识点大全2、已知 1 个 DNA 分子中有 4000 个碱基对，其中胞嘧啶有2200 个，这个 DNA 分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：（C ）A、4000 个和 900 个B、4000 个和 1800 个C、8000 个和 1800 个D、 8000 个和 36
17、00 个3、DNA 分子的双螺旋结构模型是由沃森和 克立克提出来的。4、DNA 分子具有的4 种碱基分别是A 、T 、C 、G ，两条链上的碱基是通过氢键连接在一起。5、DNA 的碱基配对是有一定规律的，即A 一定与T 配对，C 一定与G 配对，这样的配对使DNA 分子具有稳定的直径，同时能解释A、T、C、G 的数量关系，也能解释DNA 的复制过程。附：一些根据碱基互补配对原则推导的数学公式：A=T ；G=C；（A+G ）/（T+C） =1 ； （A+C ）=（T+G）一条链中 A+T 与另一条链中的T+A 相等，一条链中的C+G 等于另一条链中的G+C 如果一条链中的（A+T ）/（C+G）
18、 =a，那么另一条链中其比例也是a 如果一条链中的（A+C ）/（G+T） =b，那么另一条链上的比值为1/b 另外还有两个非互补碱基之和占DNA 碱基总数的50% 第三节DNA 的复制知识点 ：DNA 复制的过程（ DNA 复制的概念、条件、特点、结果和意义）DNA 分子复制过程是个边解旋边复制。DNA 复制的条件要相关的酶、原料、能量和模板。其特点是（非连续性的）半保留复制 。其意义是：保证了亲子两代之间性状相象。习题：从 DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制需要模板、 原料、能量、和酶等条件。 DNA分子的双螺旋结构能够为复制提供精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够正确地
19、进行。第四节 基因是有遗传效应的DNA 片段知识点 ：1、基因 ：是有遗传效应的DNA 片段2、DNA 能遗传物质的条件：a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息d、能够控制性状。3、 DNA 分子的特点：多样性、特异性和稳定性。习题：1、一般情况下， 一条染色体有1 个 DNA 分子，一个 DNA 分子上有许多个基因，每个基因又由许多个脱氧核苷酸组成。2、DNA 中碱基排列顺序代表了遗传信息，不同生物的DNA 中不同的碱基排列顺序构成了DNA 分子的多样性， 同一生物 DNA 分子特定的碱基排列顺序构成了 DNA 分子的特异性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
20、总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页知识点大全第四章 基因的表达第一节 基因指导蛋白质的合成知识点：转录定义：在细胞核中，以DNA 的一条链为模板合成mRNA 的过程。场所：细胞核模板： DNA 的一条链信息的传递方向：DNA mRNA 原料：含 A、U、C、G 的 4 种核糖核苷酸产物：信使RNA 翻译定义： 游离在细胞质中的各种AA ，就以 mRNA 为模板合成具有一定AA 顺序的蛋白质， 这一过程叫做翻译。场所：细胞质（核糖体）条件： ATP、酶、原料（ AA ） 、模板（ mRNA ）信息传递方向：mRNA 到蛋白质。密码子 ：mRNA 上 3 个相邻的碱基决定1
21、个 AA 。每 3 个这样的碱基又称为1 个密码子。mRNA 线形tRNA 三叶草型rRNA 线型翻译位点：一个核糖体与mRNA 的结合部位形成2 个 tRNA 的结合位点。（一种 tRNA 携带相应的 AA 进入相应的位点）习题：如果 DNA 分子一条链的碱基排列顺序是ACGGA TCTT ，那么，与它互补的另一条 DNA 链的碱基顺序是TGCCTAGAA ；如果以这条DNA 链为模板，转录出的mRNA 碱基顺讯应该是UGCCUAGAA在这段 mRAN 中包含了3 个密码子 .。 需要 3 个 tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。这些氨基栓酸的种类依次是半胱氨酸亮氨酸 -谷氨酸。转录
22、过程： 1. DNA 双链解开2. 以 DNA 的一条链为模板，根据碱基互补配对原则，合成一条mRNA 3. 合成的 mRNA 从 DNA 链上释放第二节基因对性状的控制知识点：中心法则 ： 遗传信息可以从DNA 流向 DNA ， 既 DNA 的自我复制； 也可以从 DNA 流向 RNA ，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是， 遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA 或 RNA 。近些年还发现有遗传信息从RNA 到 RNA（即 RNA 的自我复制）也可以从RNA 流向 DNA （即逆转录） 。在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加（蛋白质的自我控制复制）基因、蛋白质与
23、性状的关系：1、基因通过 控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。2、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页知识点大全生物体性状的多基因因素：基因与基因；基因与其产物；与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物性状。细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA 中的基因都称为细胞质基因。其主要特点是母系遗传 。习题：1、 “中心法则”最先是由克里克命名，指的是遗传信息
24、传递的一般规律，其过程是：DNA RNA 蛋白质。2、生物体的性状是由基因控制的，但也受环境因素的影响。第五章 基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组知识点：1、镰刀型贫血症的原因DNA 的碱基对发生变化mRNA 分子中的碱基发生变化AA 改变蛋白质改变性状改变2、基因突变：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。3、基因突变的原因：物理原因、化学原因、生物因素。基因突变的特点：a、普遍性b、随机性c、低频性d、有害性e、不定向性4、基因突变意义：是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。5、基因重组：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制
25、不同性状的基因的重新组合。6、类型： a、非同源染色体上的非等位基因的自由组合。b、同源染色体上等位基因间的自由组合7、基因重组意义：基因重组产生新的基因型，也是生物变异的来源之一，对生物的进化的进化也具有重要的意义。8、应用：诱变育种、杂交育种。（具体见第6 章 第一节）习题 ：新基因的产生的途径是基因突变；生物变异的根本来源是基因突变。进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的变异的主要原因是基因重组。第二节染色体变异知识点：结构变异1、染色体变异个别增减数目变异成倍增减2、染色体组（1）概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物发育的全部遗传信息，这样的一
26、组染色体，叫染色体组。Eg：雌果蝇的一个卵细胞（配子）。（2）特点：不含同源染色体，但含有每对同源染色体中的一条。3、二倍体（1）概念：指体细胞中含有两个染色体组的个体。转录翻译精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页知识点大全（2）举例：人、水稻4、多倍体（1）概念：指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（2）成因：有丝分裂的过程中，染色体完成复制，但不分开（3）特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，含有机物多（4）应用：人工诱导多倍体育种（具体见第6 章 第一节）5、单倍体（1）概念： 体细胞中含有本物种配子
27、染色体数目的个体（2）成因：由配子发育而成（3）特点：单倍体植株长得弱小，而且高度不育（4）应用：单倍体育种（具体见第6 章 第一节）第三节人类遗传病知识点：1、概念：通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病，多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。显性遗传病：并指、多指、肌强直常染色体单基因隐性遗传病：白化病 、苯丙酮尿症、侏儒症遗传病显性： 抗维生素D 佝偻病X 性染色体隐性： 红绿色盲、血友病、进行肌营养不良人类遗Y 毛耳病（只有男性患者）传病多基因遗传病：原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病数目异常原因染色体异结构异常常遗传病：常染色体： 21 三体综合症、猫叫
28、综合症类型性染色体：性腺发育不良（如：特纳氏综合症）2、特点：a、致病基因来自父母，因此其在胎儿的时候就已经表现出症状或处在潜在状态。b、往往是终生具有的c、常带有家族性，并以一定的比例出现于各成员中。3、危害： a、危害人体健康b、贻害子孙后代c、增加了社会负担4、人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。中、美、德、英、法、日参加了这项工作。习题 ：图为果蝇染色体图解，据图回答：（1）图 A所示的果蝇的性别是雄果蝇。（2）图 A中的性染色体是I I 。（3）图 B中有二个染色体组。若用性染色体符号代替图中染色体编号，每一个染色体组的染色体是X Y 。精选学习资
29、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页知识点大全第六章 从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱导育种知识点：四种育种比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理杂交用物理、化学因素处理生物用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药离体培养原理通过基因重组，把两个 亲 本 的 优 良 性 状组 合 在 同 一 个 后 代中，从而产生符合要求的新类型用 人工 方法诱发基 因突变，产生新性状，创造新品种或新类型。抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体的数目加倍后不能形成两个细胞。诱 导 精 子 直 接成植株， 再用秋水 仙 素 加 倍 成纯合子
30、。优 缺点方 法 简 单 ， 容 易 操作，不能创造新的基因，育种进程缓慢，过程烦琐。能提高变异的频率，大副度的改良某些性状，变异性状较稳定，可加速育种进程。有利的少，需要大量处理供试材料，诱发突变的方向难以掌握，突变体 难以 集中多个理 想性状器官较大，营养物质含量高。发育延迟，结实率底。自 交 后 代 不 发生性状分离， 可缩 短 育 种 年 限（2 年） 。方法复杂， 成活率底。实例小麦高（易倒伏）抗锈 病 的 纯 种 与 矮 茎（抗倒伏）易染病的纯种进行杂交，培育出 矮 茎 抗 锈 病 小 麦品种。青霉素经X 射线、紫外线照射以及综合处理，培 育出 青霉素产量 很高的菌种。三 倍 体
31、无 子 西瓜、八倍体小黑麦抗 病 植 株 的 育成。第二节基因工程及其应用知识点：1、基因工程：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。2、工具：基因的“剪刀” ：限制性内切酶基因的“针线” ：DNA 连接酶基因的“运载工具” ：运载体基因操作的基本步骤：1、提取目的基因。2、目的基因与运载体结合（以质粒为运载体）。3、将目的基因导入受体细胞。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页知识点大全第七章 现代生物进化理论第一节 现代生物进化理论的由来
32、一、拉马克进化学说：用进废退、获得性遗传二、达尔文自然选择学说：1、 主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存2、 自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。自然选择是一个缓慢的长期的历史过程。3、 意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。4、 不足： 对遗传和变异本质，不能做出科学的解释。对生物进化的解释局限在个体水平。第二节、现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化1、 种群是生物进化的基本单位种群指生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群基因库指一个种群中全部个体所含有的全部基因。基因频率指在一个种群基因库中，某个基因占
33、全部等位基因数的比率。2、 突变和基因重组产生进化的原材料（ 1）生物可遗传变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变和染色体变异统称为突变。（ 2）突变和重组是随机、不定向的，只为进化提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。3、 自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。二、隔离与物种的形成1、 基本概念：物种能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物称为一个物种。隔离不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫隔离。生殖隔离地理隔离2、 隔离在物种形成中的作用三、共同进化与生物多样性的形成1、
34、 共同进化不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展2、 生物多样性主要包括三个层次：基因多样性 、物种多样性 和生态系统多样性四、基础习题：1、最早提出生物进化学说的是国的博物学家；以自然选择学说为基础的生物进化理论是国的博物学家提出的。2、拉马克认为生物的各种适应性特征的形成是由于和。达尔文则认为生物适应性的形成是由于的结果。3、达尔文自然选择学说的主要内容有四点：、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页知识点大全4、生物进化的历程可以概括为：从核到核，从生殖到生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，
35、由低等到高等。5、 基因频率是指某个基因占的比率，通过的方法获得。基因频率因、遗传漂变和迁移等因素的影响而不断变化。6、现代生物进化理论提出：生物进化的基本单位是，生物进化的实质在于，新物种形成的三个基本环节是、，其中必要条件是，使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。7、生物进化的过程实际上是生物与、生物与共同进化的过程，进化导致。8、某一瓢虫种群中有黑色（B）和红色（ b）两种个体，这一性状由一对等位基因控制。如基因型为 BB 的个体占18%， Bb 的个体占78%， bb 的个体占 4%。 B 和 b 的基因频率为：（C）A、18%、82% B、36%、 64% C、57%、43%
36、 D、92%、 8% 9、一种果蝇的突变体在21C。的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5 C 时，突变体的生存能力大大提高。这说明：（C）A、 突变是不定向的B、 突变是随机发生的C、 突变的有害或有利取决于环境条件D、环境条件的变化对突变体是有害的。10、地球最早出现的生物是：（C）A、单细胞生物，进行有氧呼吸B、多细胞生物，进行有氧呼吸C、单细胞生物，进行无氧呼吸D、多细胞生物，进行无氧呼吸11、下列哪项对种群的基因频率没有影响：（A）A、随机交配B、基因突变C、自然选择D、染色体变异12、生态系统多样性形成的原因可以概括为：（B）A、基因突变和重组B、自然选择C、共同进化D、地理隔离13、下列哪一不是拉马克的观点：（B）A、生物的种类是随着时间的推移面变化的 B、生物种类从古到含是一样的C、环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D、生物的某一器官发达与否取决于用与不用14、下列能提高生物多样性的是：（B）A、 把生物进行分类B、不同环境的自然选择C、来自共同祖先的遗传D、用进废退15、下列生物群体中属于种群的是：（C）A、 一个湖泊中的全部鱼B、一个森林中的全部蛇C、卧龙自然保护区中全部大熊猫D、一间屋中的全部蟑螂精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页