《2022年张春花201503小班第三周教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年张春花201503小班第三周教案 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、活动时间： 2015 年 3 月 16 日星期一上午活动领域 ：艺术美术 ) 活动名称 ：长耳朵的小兔子活动目标 ：1、喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。2、在活动中培养幼儿的观察能力和感受能力。3、进一步了解兔子的外形特征，并能画出兔子的外形特征。活动重点 ：能画出兔子的明显外形特征。活动难点： 能在教师的引导下用语言、动作表达自己对故事的理解。活动准备：经验准备幼儿能说出小兔子的外形特征。物质准备兔子图卡。活动过程：一、 教师带兔子头饰进入教室，引发幼儿兴趣。教师：大家好，你知道我是谁？对了我就是小兔子的妈妈，今天我还带来一个好听的故事，你们想听吗？二、教师讲述故事，幼儿倾听。1、教师提问
2、：小兔子喜欢吃什么？小兔子有长长什么？小兔子走路是怎样？2、教师和幼儿模仿小兔子。三、幼儿给小兔子涂色。1、教师设计情景：小兔子要去参加森林误会，请小朋友帮助她，把小兔子打扮的美美的。2、出示小兔子图片。3、在教师的引导下，幼儿尝试给小兔子涂色。四、绘画完成后，请幼儿介绍自己作品的特点， 表达自己的想法。五、活动结束，幼儿收放材料。活动反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页活动时间： 2015 年 3 月 16 日星期一上午活动内容： 区域活动图书区节约用水重点区域生成目标： 1、知道水与我们人类的关系。2、通过了
3、解水资源的现状，产生节约用水的意识。准备： 1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。 2、泥巴池里的一些泥巴。 3、缺水情景的图片。设计意图：水是人类社会不可缺少的， 是人类生存和发展的重要资源之一。在日常生活中，我们常常看到孩子浪费水，不知道水对人类的的重要性。如：洗手时把水龙头开得很大，洗完手后还在玩水，或者是不管水龙头就去干别的事情等等，节约用水是我们共同的责任，其中也应该包括这些可爱的孩子们。为此设计了这个活动， 教育孩子节约用水，培养良好的节约用水的习惯。指导要点：1、了解水的重要性，使幼儿产生节水的意识。2、了解节约用水的方法。音乐区粉刷匠目标： 1、喜欢参与音乐活动，表情丰富自然。2、
4、能在熟悉旋律的基础上创编动作。3、感受粉刷匠的工作。材料：歌曲粉刷匠。指导要点：1、教师幼儿一起倾听粉刷匠的旋律。2、引导幼儿交流粉刷匠都要做什么？3、鼓励幼儿大胆创编动作，大家一起演唱歌曲。角色区生日聚会民族团结目标： 1、合作扮演角色爸爸、妈妈、宝宝。2、愿意与民族小伙伴交流、游戏。准备：床上用品、家用电器、餐具、娃娃、自制小饼干、小桌椅、娃娃家场景。指导要点：1、介绍游戏规则，引导幼儿对新的自制材料产生兴趣，丰富游戏情节。2、引导幼儿和民族幼儿一起选择材料布置生日家。3、幼儿游戏，教师观察指导：以角色的身份参与游戏，观察幼儿在游戏中扮演爸爸和妈妈的角色行为如：给宝宝，过生日流程，聚会等活
5、动，并能简单的对话交流等。 活动反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页活动时间： 2015 年 3 月 17 日星期二上午活动领域： 语言生成活动名称： 小兔子活动目标：1、喜欢听故事，愿意表达自己的想法。2、能模仿兔子的动作，双脚平移的自然跳跃。3、学会“圆圆的、长长的”词语进行表达。活动重点： 观察图片，了解兔子的外形特征。活动难点： 学会“圆圆的、长长的”词语进行表达。活动准备：经验准备有观察过兔子外形特征的经验；物质准备男孩手偶。小动物图片，包括兔子。设计意图：让幼儿在听故事的过程中结合自身体验了解一些生活
6、中常见食物的特性。通过比较兔子几种特征： “圆圆的、红红的东西”，丰富幼儿的词语：圆圆的、长长的、亮亮的等，并大胆表达出来。活动过程：一、教师以变魔术的形式变出一个手偶娃娃。二、教师利用男孩手偶进行对话：教师：你是谁呀？手偶： 我是乐乐。 我有个问题问问你？你最喜欢什么动物？手偶：我最喜欢的动物有长长的耳朵，眼睛是红色的。三、教师请幼儿猜猜那是什么动物，并在动物图片上找出兔子。四、请幼儿观察兔子图片，描述兔子的外形特征，引导幼儿注意兔子除了白色外，还有灰色、棕色等。五、引导幼儿用“兔子有”长长的词语进行表达，例如“兔子有长长耳朵”、 “兔子有短短的尾巴。”六、请幼儿模仿兔子跳。活动反思：整个活
7、动过程有良好的效果， 但总觉得活动里缺少了活泼，如果在活动能加点小游戏， 也许会让孩子的词汇量上升， 我想这样会更好地激发了幼儿的参与兴趣。通过本次活动， 我充分感受到了教师不只是要备教案， 更应该从孩子的角度出发， 斟酌每一个活动后所学到了什么，让幼儿更好地发展语言表达能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页活动时间： 2015 年 3 月 17 日星期二上午活动领域： 健康生成活动名称： 猫捉老鼠活动目标：1、幼儿乐意参与游戏，体验集体游戏带来的乐趣。2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。3、运用变向躲闪跑、跑和钻等
8、动作技能配合活动。活动重点： 发展幼儿动作的灵活性和协调性。活动难点： 掌握变向躲闪跑的要领，并注意安全。活动准备：经验准备幼儿对猫捉老鼠的游戏情节有了解；物质准备猫头饰、轻快的音乐。设计意图：我班孩子特喜欢看 猫和老鼠这部动画片，所以借助这次活动，以孩子们熟悉的动物形象猫和老鼠展开，激发了幼儿的学习兴趣。 通过一次次猫捉老鼠的情节训练小班幼儿手膝着爬的能力，活动层层深入有沿直线快爬、过障碍快爬等技能。活动过程：一、请几位幼儿轮流带上猫头饰，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以抓到老鼠。二、与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6 位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞” 。音乐响起，另外6
9、位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇手铃，一位带上猫头饰的幼儿便出来抓老鼠，6 位小老鼠便要立即跑回“洞”去。三、请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士游戏。四、游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。活动反思：今天我们在室内进行了游戏活动， 游戏名称是猫捉老鼠，孩子最爱看的动画片就是猫和老鼠，今天让他们自己体验游戏，游戏效果还不错， 只是游戏中出现了这种问题： 一部分幼儿围圈圈手拉手当墙洞站在原地不动， 我和另外两名幼儿当猫， 另一部分幼儿当老鼠在圈内自由活动， 当猫和老鼠的幼儿玩的不亦乐乎，但当“墙洞”的幼儿就不乐意了。只见几个小朋友抱怨到 “我不想当墙洞，不好玩。”也有的孩子松开了手蹲在地上，拉长了脸说
10、：“什么时候轮到我们玩？”所以我觉得在设计过程时还需要改良，尽量让每个孩子都扮演自己感兴趣的角色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页活动时间： 2015 年 3 月 18 日星期三上午活动领域： 艺术美术生成活动名称： 我喜欢的动物活动目标 : 1、自己动手制作简单的动物脸谱，发展动手能力。2、学习表达对小动物的喜爱。活动重点 ：自己动手制作简单的动物脸谱，发展动手能力活动准备 ：歌曲小动物大声叫 、彩笔、橡皮圈、彩纸。设计意图：本月的主题活动进行中， 我发现孩子们对小动物的兴趣相当浓厚，同时根据小班幼儿的自主动手能
11、力比较薄弱的特点，我设计了此活动。活动过程：一、教师与幼儿回忆学唱过的歌曲小动物大声叫二、请幼儿用教师准备的材料设计动物脸谱。 1 、幼儿在教师的指导下完成动物脸谱2、给各种动物画上有趣的表情。3、在教师的帮助下在脸谱两边的位置上戳穿，在两边打孔，穿上橡皮筋。三、请幼儿戴上自制的脸谱，演唱歌曲小动物大声叫。活动反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页活动时间： 2015 年 3 月 19 日星期四下午游戏名称： 找朋友 3 传统游戏游戏目标：1、体验传统游戏带来的快乐。2、能随音乐歌词的内容进行游戏，继续建立的游戏规
12、则。3、在边唱边跳中提高幼儿追逐跑的能力。游戏重点： 提高幼儿追逐跑的能力。游戏难点： 能随音乐歌词的内容进行游戏。游戏准备：经验准备熟练演唱歌曲; 物质准备场地、 歌曲找朋友游戏过程：一、游戏前的热身活动。1、老师带幼儿到室外场地。2、做走、跑、跳、热身运动。二、老师讲游戏名称及要求。1、继续讲解游戏玩法和规则。2、幼儿和老师一起游戏，并遵守游戏规则，可以在深入点三个人一组玩耍。教师适时地纠正幼儿不遵守游戏规则的现象，提醒幼儿边唱边做动作随音乐找朋友。 注意发现游戏中表现突出的幼儿，引导幼儿合作游戏。三、分组进行游戏。四、讲评游戏活动。活动反思：精选学习资料 - - - - - - - -
13、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页活动时间： 2015 年 3 月 19 日 星期四下午活动内容：区域活动表演区小铃铛重点区域目标： 1、在老师的引导下选择角色。2、进一步运用语言、动作进行表演。准备：角色头饰，背景。指导要点：1、教师引导幼儿回忆故事内容及上次表演情况。2、请幼儿自由分组、分角色，鼓励幼儿大胆地运用角色的语言、动作进行表演，教师观察指导。图书区找小猫目标： 1、能一页一页慢慢翻看图书。2、能找到书中的猫，并尝试说出小猫的外形特征。准备：图书假设干。指导要点：1、指导幼儿从封皮开始，一页一页慢慢地翻看图书。2、找出书中的小猫，小伙伴互相说一说猫的
14、外形特征。建构区小兔的家目标：能够运用垒高、连接的方法搭建小兔的家。准备：塑料建构玩具、积木假设干。指导要点：1、教师讲活动内容和要求。2、幼儿在教师的观察指导下，运用点垒高、连接的方法搭建小兔的家。3、活动结束后鼓励幼儿收拾材料，归回原位。活动反思：幼儿间的互相协作意识和能力有待培养，特别是在建构游戏中，孩子们都各搭各的，同伴之间没有互动。对此，我要有意识地在一日生活中，引导幼儿之间能互相合作、帮助。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页活动时间： 2015 年 3 月 20 日星期五下午活动内容：区域活动美术区撕圆
15、重点区域目标： 1、能够按教师指令进行撕圆游戏。 2、知道废纸入娄。准备：纸假设干。指导要点：1、指导幼儿两手大拇指和食指捏住纸交错撕圆。2、能按教师指令进行撕圆。3、鼓励幼儿，并表扬守规则的小朋友。数学区小狗吃骨头目标：稳固手口一致地点数数量是5 的物体。准备：小狗玩偶，自制骨头。指导要点：1、引导幼儿根据小狗的数量给小狗送上相应数量的骨头。2、请幼儿在教室内找出其它数量是5 的东西送给小狗。自理区毛毛虫目标：学习一一对应扣扣子的方法。准备：教师自制的毛毛虫。指导要点：1、师讲活动内容及要求。2、教师根据幼儿的活动情况进行个别指导，并适当提高难度。3、 幼儿收拾整理材料。活动反思： 在本次活动中美术区的孩子，虽然之前认识了双面胶，也知道双面胶的使用方法， 但在粘贴时还是有点困难， 需要同伴帮助个别孩子。数学区的孩子在操作时，对材料不感兴趣，玩一会儿就不想玩了。 因为长期开设自理区， 好多孩子对于毛毛虫这个材料已经熟练，应该把熟悉毛毛虫材料的孩子就应该调到别的区域，让能力差点的孩子多加练习。区域材料还需要及时更换， 并进行可操作性、 循环操作，这样孩子才对材料感兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页