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1、献身乡村教育事业-不负父老乡亲厚爱* ，女，汉族，小学一级教师，本科学历，是* 小学教师。从教十二年来，她一直从事小学语文教学， 兼任班主任工作。 她凭着对乡村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心， 在香城固镇扎根安家， 把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入到小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。在教学中，她不断探索灵活、高效的教学方法，让学生在语文天堂里快乐遨游，深受学生喜爱。一、矢志不渝立乡村，播撒爱心铸师魂从师范学校刚毕业， 怀着对教育事业的满腔热情， 李平来到了香城固镇这方教育的热土，一干就是数年。数年的酸甜苦辣，不少教师来了又走了，不少教师跳槽改行了，
2、而她却矢志不渝地耕耘在这片土地上，独享那份“桃李满园”的幸福。有好多人不解：“她为什么这么热爱这份职业呢？”其实她心中的答案十分清晰：这里是她的家乡， 家乡父老把所有的希望都寄托在孩子身上，她怎能舍得这些孩子呀！她深深地爱着孩子们，爱着教育事业，爱着家乡人民。她把“献身乡村教育事业， 不负父老乡亲厚爱” 作为自己的人生目标。 她要用实际行动回报社会，实现自己的教育理想。身为班主任的她， 真诚关爱每一名学生， 特别是单亲家庭、 贫困家庭的孩子。在学习和生活上， 给予孩子们无微不至的关爱。 班上同学病了， 她会赶紧送去医院；下雨天，远路孩子不能回家，她就会撑伞出去买来快餐；冬天，看到学生冻红了小手
3、， 她会带来手套让孩子御寒； 对在家不听话的留守儿童， 她经常利用假日进行家访在她的眼中， 成绩从来不是衡量学生好差的唯一标准，对于那些成绩差的学生，哪怕花费再多的精力， 她从来没有放弃的念头。 她坚信“只有教不好的老师，没有学不好的学生。”刘阳就是其中一例，这名学生从一年级到四年级从未能考过及格，尤其语文学得更是糟糕， 所写汉字十有八九缺了胳膊少了腿。面对这种情况，她针对他的情况制订了补习计划，从简单的生字学起， 要求小组成员积极帮助，周六、周日刘阳也成了她家的常客，经过一学期的努力，奇迹出现了，刘阳在期末考试中竟然考了八十多分，这样的成绩让全校教师惊诧不已。在工作中，她坚信：“春风化雨，润
4、物无声，呵护学生的自尊心，给学生予精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页以尊重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。”由于班级工作管理突出， 教学成绩优异， 多次被评为“模范班主任” 和 “师德先进个人”。二、潜心砺炼求提升，植根课堂苦追寻自参加工作后， 她一直坚持进修学习， 先后两次以优异的成绩顺利通过自学考试，获得本科学历。作为青年教师，她把读书作为自己的生活需求，让阅读成为一种惯常行为，时刻以读书为乐。先后阅读了为了自由呼吸的教育、 给教师的建议、 小学语文教学策略等数十部教育专著，并能认真做好读
5、书摘记，撰写读书心得。 正是在这样的读书背景下， 立足于践行课程改革新理念，追踪把握教育改革的新动向。根深才能叶茂， 厚积才能薄发。 她为了促进自己能够迅速成长，积极参加省市组织的各项培训， 在河北省中小学教师远程培训班上，认真刻苦学习， 取得了优异成绩。跟随学校先后到多所学校跟班学习，并及时将先进的教学理念和教学方法传达到全校每位老师， 更新教师教育教学观念， 为学校近年来的发展做出了巨大的贡献。她深知：只有将自己的根深深地扎在课堂这块肥沃的土地上，结出的果子才会香甜。任教伊始，就暗下决心：要让每堂课都精彩，要让每个学生在课上都有收获。为此，她给自己立了这样一条规矩：课堂上要以独特的人格魅力
6、影响人，以广博的知识吸引人， 以饱满的真情打动人， 以扎实的训练培养人。 为了上好每一堂课，她不知花费了多少心血，把每篇课文读了又读，每则教案改了又改，力求用最精当的语言准确表达自己的所思所悟，以便更好地启迪学生的思维， 引导学生感悟。三、扬帆教海启航程，厚积薄发蓄势能在学校同事的眼中， 每天看到的都是她忙碌的身影。作为骨干教师， 身体力行，积极带领全校教师投身于课改的浪潮中，带头进行课堂教学改革， 努力做好新课堂改革经验理论的研究和推广工作。在我校推进“新课堂改革”的过程中，李平冲刺在前，积极出谋划策，多次承担县、校级公开课，并取得良好的效果，得到领导的肯定，同事的认可。工作中始终坚持教学与
7、教研并进，站在教研教改的最前沿，发扬“献身、创新、求实、协作”的科学精神，遵循教育规律，积极开展教育教学研究。多次承担县级课题的研究和实践，多个课题顺利结题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律， 大胆采用新的教学手段。 她常向同科老
8、师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法， 提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。与事业为伴，与学生为友，笔耕不辍绘丽景，不曾硕果也满枝，她用辛勤的耕耘，为人生筑起一道亮丽的风景。四、吐蕊扬青喜报春，登堂入室志永存人们常说“一花独放不是春，万紫千红花满园。 ”她坚信这样一句话：“在成就别人的同时，成就自己。 ”在教育学生时，她想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下， 她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这十几年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学
9、生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。 所以，当她要求学生努力学习时， 她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时， 她没有指手划脚、 拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时， 她首先做到了遵守校纪班规终于， 有人主动弯腰拣废纸了； 有人早晚主动开关灯了；有人主动下课为学困生讲题了当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟老师学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。班主任工作是一门艺术， 只有严爱相济， 才可赢得学生的信赖，
10、 走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。 管理班级琐碎繁冗的工作中， 使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱， 体会到被爱之乐， 他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得： 学困生的自尊心是非常脆弱的。 对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。 “上课提
11、问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手”。这是她转化学困生的灵丹妙药。 在关爱学困生的同时， 她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，扶持差生，满足优生。“历尽天华成景， 人间万事出辛”。作为一名教育工作者， 她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。 在今后的教育教学工作中， 她将立足实际，认真搞好教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。她坚信凭着对乡村教育的痴迷， 定能放飞心中的教育梦想， 定能用自己的双手在家乡这片土地上浇灌出满园的花朵。* 小学* 2014年 5 月 12 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页