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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小学五年级体育课教学案例寿光市圣城街道西关小学赵岩一、指导思想 :体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段, 以增进学生健康为主要目的的必修课程 ,本课依据体育与健康教学大纲“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、 自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。二、教材选定：1. 各种方式的跳跃 2. 游戏：保龄球比赛 3. 组奥运五环三、教学目标：1. 通过练习使学生初步掌握各种跳跃的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形。2. 通过保龄球练
2、习发展学生上肢力量和身体协调能力及创造能力。3. 培养学生小组合作学习意识，形成群体合力激发学生爱国热情，促进人际交往，体验成功的喜悦，培养学生自信、自强的心理品质和克服困难的精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、课的结构：1. 开始部分；培养学生良好的课堂常规， 组织学生进行转法、 行进间转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。2. 准备部分：学生在欢快的乐曲中进行自编健身操的练习，让学生充分展示自我，然后和老师一起做诱导性练习。通过小游戏练习，提高学生
3、起跳的判断能力和激发学生学习兴趣。3. 基本部分在练习各种方式的跳跃教学中采用小组练习的形式，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。教师采用多鼓励、 多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。使教、学、练、有机的结合起来。充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。本课游戏保龄球比赛 ,在教师创设的游戏情境下, 通过对学生的诱导、使学生了解奥运五环代表着世界五大洲的团结，学生之间通过互相学习，互相帮助，从而更好地完成预定的任务，体会到合作的重要，懂得在今后的生活和学习中互相支持帮助的重要性，为今后更好地适应社会打下良好的基础
4、。4. 结束部分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思最后，通过组奥运五环游戏充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的奥运意识、合作意识，使学生的身心充分得到放松。体育课教案学校 西关小学年级 五年级 人数4人 教师 赵岩精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书
5、之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思评价标准：1、很好：动作完成准确，助跑积极，踏跳有力，落地稳健。2、好：动作完成，助跑轻松，踏跳基本有力。3、一般：动作基本完成，没有摔倒和手扶地的情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页