《2022年鲁教版品德与社会小学一年级下册第一单元教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年鲁教版品德与社会小学一年级下册第一单元教案 .pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编精品教案第一单元：我的家人与我的伙伴（单元备课）教学目标：1. 知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2. 了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3. 为自己的家人感到骄傲。重点和难点：正确介绍自己家人的情况。教学内容：1. 我的一家人2. 家人的爱3. 我为家人添欢乐4. 我和小伙伴课时安排：计划10 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页名师精编精品教案第一课我的一家教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到
2、骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时， 把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍： 你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。 教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余， 爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜
3、欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、 一起笑姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页名师精编精品教案3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页
4、，共 11 页名师精编精品教案第二课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系， 懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学过程：一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示
5、有长辈头像的家庭成员表。看图，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹“进行抢答练习后， 发散学生的思维， 补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页名师精编精品教案3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称
6、呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同， 所以不要大惊小怪， 更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。三、小结：进行爱家庭教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页名师精编精品教案第二课家人的爱主题目标：1、 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。2、 学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。一、感情渲染：二、 引趣揭题：是小兔贝贝，很高兴又和大家见面
7、了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？三、看书明理1、白板出示课本第 6 页图，请学生观察并说一说每幅图的人物、活动及意义。体会家人的关爱。2、请学生介绍家人为他所付出的爱）3、其他学生讲述家人关爱他的一件事。四、 明理导行：有同学在心里嘀咕， 我的家人有时对我可好了， 有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。1、白板出示课本第8、9 页图：这同样是爱。五、 总结延伸：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页名师精编精品教案1、 是啊，家人疼我们是一种爱
8、，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：让爱住我家）2、 在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页名师精编精品教案第三课我为家人添欢乐教学目标：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点；能够以自己的方式表达
9、对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。教学过程：一、引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：小朋友们，你们好！我是开心果，你们知道我为什么叫开心果吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？二、了解家人1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
10、-第 8 页，共 11 页名师精编精品教案（1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下， 也可以表演你在家做过的事。 准备道具： 纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2）分组排演（3
11、）汇报演出，评价他们什么地方做的好？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页名师精编精品教案第四课我和小伙伴教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。教学过程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？ （指名说一说）2、 谈话： 在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一
12、聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。三、活动：该怎么办？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页名师精编精品教案1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。 （有学生喜欢的和不喜欢的） 出现了几名同学同时选择一件东西。2、提
13、问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。 现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。板书：大让小轮流玩猜拳一起玩5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。四、意见不统一怎么办？1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页