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1、xx 小学优秀班集体事迹材料各位领导，老师大家好。我所教的是xx 小学五年级一班。 在学校领导的正确领导下，各科任老师齐心协力，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。一、健康向上的班风引导我们前进。班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、凝聚力、协调力的干部队伍，我们采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级管理的带头人， 并且实行定期换届的动态模式，让更多的同学有机会锻炼自己、 完善自己
2、。作为班级的骨干， 他们发挥自身的优势，带动大家学习，帮助同学解答疑难问题，使得班级合作学习、互帮互学的风气空前高涨， 促进了班风、学风的良性发展。利用班会课组织了学生学习小学生守则、小学生日常行为规范让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐，两操认真，放学站队唱歌声音洪亮等。我们班上有个激励表，对待好人好事，学习积极者，热爱劳动等给予奖励， ，去年秋天由于突然大风降温， 学校校园内树叶满地， 我们班在清扫完精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
3、- - - - -第 1 页，共 4 页自己卫生区后，主动帮助低年级清扫。拾金不昧者也是层出不穷，刘舒乐，冯美霞同学捡到100 元主动上交，经受住了金钱的诱惑。每当周三大扫除时大家不怕脏不怕累，主动打扫厕所垃圾池。 对于以上这些表现，我及时的给了奖励。 大家都时刻关注激励表上自己的贴画数量。形成了你追我赶积极进取的班风。二、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念， 有浓厚的班级情感， 有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合， 班级事务井井有条。他们主动去帮助每个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班
4、级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了， 增强了班集体的凝聚力。 在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语，晨读，对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏，体育锻炼。完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。每一期的黑板报，我们班全体同学都帮着查找材料，绘画，写字好的，就主动组织好材料利用课下时
5、间制作，并获得好评。运动会上，运动员付出汗水，其他同学主动倒水搀扶。 2011 年六一文艺汇演，我们班的校园的清晨获得二精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页等奖，快乐节拍获得一等奖，并代表xx 镇参加 xx 市文艺节汇报演出，每周三的大扫除， 全班同学尽职尽责， 每个课间同学遵守纪律，每周都获得卫生流动红旗或纪律流动红旗。三、朴实浓厚的学风激励我们提高我刚接过我们班时， 有同学不会的问题空着不写， 我就给大家制定了四项学习准则，遇到不会的问题，一主动思考，二查书，三问同学，四问老师。先学会主动学习再请教别人， 这样总找
6、到解决的方法。再也没有懒惰完不成作业的情况。同学们课下不再是无所事事，都较着劲的看谁最早解决问题， 班级学风浓厚。我还制定了帮扶小组，安排座位时有意识的优差生交错，一帮一互助学习， 同学们不仅重视自身的学习，更在互助中感受着集体的温暖。目前，班级的 35 名学生中，只有成绩的高低之分，却没有学习的热情之别，每个同学都争先恐后的学习，没有一个人掉队，没有一个人放弃。因为只有整体的强大才有个体的更好发展。期末考试成绩也有很大进步。其中英语平均分达到95.7 分，数学，语文优秀比例也是逐年提高。学习无止境，进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。 一分耕耘， 一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。五年级 1 班 班主任 xx 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页2012.4.10 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页