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1、部编版二年级上册语文识字4田家四季歌教案【三篇】田家四季歌教案一 知识与技能 1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。2、能在语言环境中准确认读这些生字，并为这4 个字组词。3、能够准确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。 过程与方法 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下实行儿歌的改编。 情感、态度和价值观 1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4 个生字，并能够准确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点：1、能够在老师的指导下实行儿歌的改编。教学过程：欣赏音
2、乐，激发情感1、播放歌曲四季歌。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫四季歌，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫四季歌，谁来拼一拼课题 ?指名读、齐读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经理解了哪个字 ?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。( 春：日子底 ;夏：从上到下写 ; 夏天给你的感觉是什么 ?秋：拼一拼，
3、记字形：禾加火 ; 冬：下面两点要上下对齐。)2、叫号游戏。 (巩固四个生字师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的理解它们了，来，请出小老师 !师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了 ?(夏天)夏天过去了，什么来到了?( 秋天)秋天过去了，什么来到了?( 冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。3、听课文录音，整体感知。(1) 师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。3. 比赛读。 (2 小组)( 二)理
4、解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页2、春天花儿笑。 (板书：笑 ) 师：笑的反义词是什么 ?“花儿笑”是什么意思呢 ?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们能够感受到春天的温暖。)3、夏天蝉儿叫。 (板书：叫 ) 师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。4、秋天枫叶红。 (板书：红 ) 师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。5、冬
5、天雪花飘。 (板书：飘 ) 师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们能够干什么?6. 师生合作读。师：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗?( 师生配乐读儿歌 )这样，你们还能和老师合作吗?四、巩固拓展，看图编儿歌：1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。(1) 一年四季，你最喜欢什么季节?为什么 ?能够用儿歌里的句子回答，也能够自己组织句子回答。(2) 读一读，想一想，什么季节开什么花?(3) 想想下列词语描写的是哪个季节?2、师：小朋友真棒 ! 老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。你们
6、能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊?3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗 ?能够说图上的，也能够说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?( 生合作完成一首四季歌 )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页4、请你读一读：5、游戏：拍手歌五、总结：师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定能够和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你
7、自己的季节歌或者四季歌。花开草长蝴蝶飞。麦苗儿秀了，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，才了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来带月光。秋季里，稻上场，谷像黄金黄，身上虽辛苦，田家四季歌教案二1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18 个生字的字音。2、能在语言环境中准确认读这些生字，并为它们组词。3、能够准确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页4、能在田字格中描写“季，肥等”10 个汉字。 过程与方法 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下实行儿歌的改编。 情感、态
8、度和价值观 通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：读准“季、蝴、蝶等18 个生字的字音，并能够准确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点：能够在老师的指导下实行儿歌的改编。教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?你已经理解了哪些字 ?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
9、第 5 页，共 11 页农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。（巩固上面的生字)二、听课文录音，整体感知。让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物 ?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：( 一)读准字音1. 跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。
10、小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。2. 指名读。师：读得真不错。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页3. 比赛读。 (2 小组)( 二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个。春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。三、巩固拓展，看图编儿歌：1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不
11、是真的懂了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页(1) 一年四季，你最喜欢什么季节?为什么 ?能够用儿歌里的句子回答，也能够自己组织句子回答。(2) 读一读，想一想，什么季节开什么花?(3) 想想下列词语描写的是哪个季节?2、师：小朋友真棒 ! 老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊?3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗 ?能够说图上的，也能够说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?( 生合作完成一首四季歌 )4、
12、请你读一读：5、游戏：拍手歌四、总结：师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定能够和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回田家四季歌教案三1、理解“季、蝴蝶”等18 个生字，会写“季、吹”等10 个字。2、能在语言环境中准确认读这些生字，并为这10 个会写字组词。3、能够准确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点会写停顿。4、通过诵读儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。5、朗读课文，背诵课文。教学重点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
13、 - - - -第 8 页，共 11 页1、理解 18 个生字，会写 10 个字。2、朗读课文，背诵课文。教学难点：1、能准确书写 10 个字。2、朗读课文，背诵课文。教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲四季歌，激发情感。小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫四季歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫田家四季歌。2、出示课题，齐读课题。谁来拼一拼课题？指名读、齐读。理解生字：季。二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？（春、夏、秋、冬）你喜欢哪个季节？说说为什么？2、师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的理解它们了，来
14、，请出小老师 !师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？ (夏天) 夏天过去了，什么来到了？( 秋天) 秋天过去了，什么精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页来到了？ (冬天) 冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。3、听课文录音，整体感知。小朋友真了不起，现在我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？指名分别回答。春季：风花草蝴蝶麦苗夏季：采桑插秧秋季：稻谷冬季：
15、雪花4、学习生字。（1）出示生字：季、蝴、蝶、麦、苗、嫩、桑、肥、农归、场、谷、粒、虽、辛、苦、洋、了（2）指名认读，开火车读，齐读。（3）交流识记方法。三、朗读儿歌，理解内容：( 一)读准字音1. 跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页2. 指名读。师：读得真不错。3. 比赛读。 (2 小组)( 二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。2、春季里，有哪些景物？它们有什么特点？花（），草（），蝴蝶（），麦苗（），桑叶（）。3、夏季里，农事忙。从哪里看出很忙？采了（）又要（），“早起勤耕作，归来带月光。”说明劳作的时间（）。4、秋天是丰收的季节。稻谷像（）人们的心情怎样？5、冬季里，雪初晴。这时应该做些什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页