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1、小学教导处教学工作计划一、指导思想要切实提高教学质量，教育以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求， 把培养人作为一切工作的出发点和落脚点；要切实尊重教育规律、 教学规律、人才成长规律，按照人成长成才的规律，深入推进素质教育，促进人的全面发展。学习全国、市教育纲要，徐汇区十二五教育规划，牢固树立教学在学校工作中的中心地位， 推进教学层级管理制度， 完善教学质量评价制度， 着眼于培养学生综合素质，探讨“增效、减负”的有效方法，推进学校课程建设，尽可能让每一位孩子获得公平的基础教育，营造班内教育均衡发展的意识。配合“校安工程”，使建校、教学两不误。二、工作要点重思想教育、重习惯养成、重团队
2、协作（一）、重团队协作：1、专题学习：心在智慧在、有一种教学叫明白、教学规范等2、实践跟踪：经验交流、个案剖析等3、互动评价：点面结合，普查与抽查相结合4、亮点展示：展板推进（二）、重思想教育：育人为本就要心中有人1、学科德育：关注学生生成教育，让每堵墙会说话，让书香伴随班级，让自觉的教育相互影响，建设以学科为中心，融入德育的班队文化。2、以“一校一品”为抓手，初步设计课程推进内容，在实践中逐步修订。（三）、重习惯养成：1、抓作业有效1）继续推进教师对规范作业的指导，培养学生良好的作业习惯；2）继续规范练习卷格式，推进作业习题设计，根据学科特点，形成系列专项知识点的设计。2、抓课堂教学：通过随
3、堂课、推门课、研讨课等形式，规范日常课堂行为。在深入课堂的基础上，及时点评，相互沟通，针对课堂教学情况，定期跟踪。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页1）关注教师课堂基本功2）关注学生交流对话3）加强眼保健、游泳课程3、抓教学评估质量1）推进教学层级管理制度2）完善教学质量三级评价制度三、主要工作（一）、继续加强教学常规管理教学常规管理要落实于教学过程，加强教学过程的评价，减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习能力，全面提高教学质量。1、备课各学科教师按照 向阳育才小学备课制度 认真备课， 注重现有教案的二次备课，不留
4、于形式，根据现有班级学生情况对原教案作修改、调整。完成教学任务后教师要善于解剖与总结自己教学的得与失，挖掘得失背后的原因， 完成课后反思，反思应做到及时有效。每学期语、数、英教师至少手写4 篇（综合学科至少 3 篇）规范的、详尽的教案（包括反思）。每学期各大组进行两次常规的备课检查，并及时反馈。2、上课教师必须携带教案进教室上课， 课前的教学用具、 媒体准备等应有一定的提前量。两分钟预备铃时， 任课教师应及时在教室等待， 组织学生摆放好学习用品、书本，指导学生做好两分钟预备铃工作。课堂教学教师应关注全体学生，体现以学生为主， 注重教学活动的实效， 教师在课堂教学时应积极投入，学生做课堂练习、写
5、作时教师应巡视指导。禁止携带手机进教室，做到上课不坐教，克服教学中的随意性。 校安工程结束后， 学校行政将继续深入课堂听随堂课，随机检查教师日常的教学情况。 听完随堂课后， 教师应拿出本教时的教案， 并抽查学生作业本，检查作业习惯的培养。3、作业和批改严格执行落实 向阳育才小学作业格式和批改规范制度，严格控制回家作业量，一年级不留任何书面回家作业。作业的布置要精心设计，认真筛选，练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页要有效性，切实做到“增效、减负”。作业、试卷的批改一定要及时、规范，并及时向学生反馈。 作业的检查以常
6、规检查与抽查相结合，即每学期固定两次常规检查，并在听课后进行随机抽查。本学期作业检查时间及内容科目年级第 8 周检查簿本第 16 周检查内容（10/1810/22）（12/13 12/17）语文一年级习字本抄写本二年级抄写本写话本三至五年级读写结合本作文本数学一至五年级课堂配套练习册课堂配套练习册备注：随堂抽查堂练卷英语一、二年级练习册1 号抄写本三至五年级语法训练0 号测验本4、辅导各学科教师期初要确定对象、 制定好补差计划， 并切实落实课后辅导， 辅导学困生要有爱心、 耐心，要循序渐进， 并做好辅导情况的记录及学困生学业成绩的跟踪、记录，提高合格率。各教研组梳理教材的知识点，耐心细致辅导学
7、习后进生。 提倡全体教师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，实施一定量的作业面批，批弥补知识的缺陷，填写好个别学生辅导表。5、命题和质量分析规范地组织各类知识检测、 能力检测，结合教学实际，加强命题测试的管理、监控。备课组根据教学实际需要， 组织、研讨周练卷和单元测试卷， 语文、数学、英语每单元 1 次，一学期不少于 4 次。认真做好期中、校级能力诊断、期末三次质量分析。本学期校级能力诊断以单项考查的形式进行，具体时间为第13 周周四（11 月 25 日），由各备课组长命题，学校修改。校单项能力诊断考查内容学科年级内容语文一年级基础二年级基础、写话三五年级阅读数学一年级口算精
8、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页二年级列式计算三五年级巧算英语一年级听力二年级听默单词三年级听默单词、选择题四、五年级听默单词、改变句型、阅读理解（二）、加强教研组建设（结合作业习惯的培养）1、教研活动各学科大组、 备课组根据学校工作计划、 教导处教学计划， 制定本学期的学科计划，计划应含有具体详细的活动内容制定（定地点、定内容、定中心发言） 。各学科教研活动内容应以学科课程标准为指导，结合年级特点和区教研重点来落实。由各教研组长、备课组长负责，教研活动做到不迟到、早退，不随便请假。每月一次大组活动， 每周一次备课组
9、活动， 研讨培养学生良好的作业习惯，认真写好教研组记录本。学期结束对一学期的教研活动作认真小结。各学科校内教研活动时间安排学科活动时间语文一、三年级：周一下午二、四、五年级：周四下午大组：周一下午15：3016:20 数学周二下午英语周三下午2、听评课认真参加区内组织的每一次听课活动。本学期语文、英语、自然、体育学科的中青年教学评比， 同一备课组的教师必须进课堂听课，同一学科的教师也尽可能听。其他学科备课组本学期至少组织一次研讨课，备课组集体备课， 执教教师事先在组内说课、试教。 所听的每一堂课必须认真记录在 校本听课互动记录本 ，并及时做好点评。 学科大组长一学期至少听课10节，备课组长 6
10、 节，教师 4 节。3、职初期教师的专业化发展职初期教师的备课应以详案为主，每课时的教案都必须有清晰的教学步骤、教学设计、教师过渡的课堂用语。 教研组长和备课组长每月深入职初期教师课堂听课 2 次，并做详细点评，学期结束，每位职初期教师上一堂教学展示课（与中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页青年教师教学评比可合二为一） 。各学科教研组长和备课组长平时要加强指导与检查。（三）、“一校一品”建设健身、益智、添趣理念：融入快乐学习、快乐运动、快乐唱歌、快乐游戏、快乐创造。健身：分年级学习绳毽技术，面向全体进行普及。益智：与
11、学科课程建设相结合， 分阶段开展有针对性的教育活动，提升学生的综合素质。添趣：通过各类体验、展示，激发学生兴趣，让他们学会快乐创造。各年级内容年级内容与相关学科一年级学习绳毽游戏、学习短绳双脚跳、学习单脚毽踢（体育）二年级自编绳毽游戏、学习短绳单脚跳、巩固单脚毽踢、学习长绳接龙跳（体育）三年级巩固长绳接龙跳、学习短绳花样跳（体育）、绳毽游戏展示（音乐、体育、劳技）、“画文同步”（语文、美术）四年级“编织未来”（劳技、美术）、巩固绳毽技术能力（体育）五年级“品味韵律”（语文、音乐、劳技、信息科技）- 渗透学科德育（品社）、学会运动时简单的人物对话（英语）四、其他工作（一）、培养学生良好的眼保健习
12、惯，教师指导，确保每一位孩子掌握要领，坐姿端正，穴位准确，总护导抽查，加强检查学生眼保健， 每周做检查结果的反馈。（二）、坚持“增强体质，健康第一”的理念，认真落实体育工作，上好三课、两操。协助四年级上好游泳课。五、具体安排（根据学校具体工作作调整）时间内容节点9 月份1、批阅暑假作业9/3 2、下发各类资料9/3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页3、检查备课9/6-9/10 4、各组制定计划9/17 10 月份1、检查簿本10/18-10/22 2、 申报中青年教师教学评比10/27 3、上传期中卷10/29 1
13、1 月份1、期中考试11/10-11/12 2、期中质量分析11/18 3、上传校单项能力诊断卷11/19 4、校单项能力诊断11/25 5、中青年教师教学评比11/15-11/30 12 月份1、 校单项能力诊断质量分析12/3 2、听随堂课12/6-12/24 3、检查作业12/13-12/17 4、二年级家长开放12/17 5、职初期教师展示课12/27-12/30 1 月份1、上传期终卷1/4 2、检查备课1/3-1/7 3、期终考试1/12-1/14 4、期终质量分析1/20 5、上交各类资料1/20 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页