《2022年对联创作教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年对联创作教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载对联创作教学设计一、教学目标：1、感受对联的艺术魅力 ; 2、掌握对联的有关知识 ; 3、尝试对对联。二、教学重点、难点：重点：理解对联的有关知识，学对对联。难点：对联中有关平仄的要求。三、教学手段和方法：方法：教师讲解、学生合作练习教学媒体：电脑教时安排：一课时四、教学过程设计：（一）导入新课。上联：吃一亏又一亏亏亏有体会下联：上一当又一当当当不一样横批：吃亏上当（二）欣赏佳联。1、二三四五六七八九（横批南北）2、莲子心中苦梨儿腹内酸3、无锡锡山山无锡平湖湖水水平湖4、琵琶琴瑟，八大王王王在上魑魅魍魉，四小鬼鬼鬼犯边分析： 1、你知道第一副对联表达的意思是什么吗？明确：缺一（
2、衣），少十 (食)，没有东西。采用了“谐音”修辞。2、第二副对联相传是清朝大才子金圣叹因为文字狱被判斩，在刑场离别子女时所作。有两字也采用了“谐音”修辞，是哪两字呢？明确：莲，梨。对联表面的意思是写莲心之苦，梨核之酸，实际上是以“莲”谐音“怜”和“连”，寓含“可怜” “连累”之意；以“梨”谐音“离” ，寓含“离别”之意。准确、形象的表现了父子刑场离别时的心情，是对偶精工， 文辞优美的佳联。第一副对联叫作隐字联，第二副对联叫作谐音双关联。3、第三副对联又用了什么修辞方法呢？明确：顶真。所以它就叫顶真联。4、 第六副对联又有什么特别之处呢？据说它的上联是八国联军侵略中国清政府和外国人议和时某外国代
3、表想侮辱中国人民就挑衅地出了上联“琵琶琴瑟，八大王精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载王王在上”，而清政府中地一位书记官义正言辞地对出了下联“魑魅魍魉， 四小鬼鬼鬼犯边” ，打消了侵略者的狂妄气焰。明确：这是利用偏旁、部首相同的字组成的对联，这就叫同偏旁联。（三）了解对联的要求。1、讲解对联的要求。A内容相对：B形式相同：1 字数相等； 2 词性相同； 3 结构相同；4 字不重复； 5 平仄相异； 6 仄起平落。分析1 4 如这副对联：傍百年树读万卷书动数量名动数量名（动宾结构）（动宾结构）再分析 5
4、6 ，意思是偶字上下相对位置，要平仄相对，即“一三五不论，二四六分明”。上联末字要仄声，下联末字要平声。平声：阴平、阳平仄声：上声、去声、入声【普通话没有入声，古入声字分别读成阴平（如“屋”“出” ） 、阳平（如“国”“直” ） 、上声（如“铁”“北” ） 、去声（如“客”“绿” ） ，有些方言还有入声字，如粤方言。入声字一般比较短促，有时还带辅音韵尾。】（四）贴春联请将下列句子搭配成两幅对联。1、九州瑞气迎春到2、户纳春风吉庆多3、三江绿水涌春波4、窗前细雨传春讯5、四海祥云降福来6、枝上黄鹂送好音提示方法 : 首先根据每句末尾字的平仄定出可作上联的句子，再根据上联的内容和结构形式选出下联。
5、明确：16 句末尾字的平仄分别是仄、平、平、仄、平、平。所以可作上联的是 1 和 4 句。 再根据上联的内容和结构形式可得出1 和 4 句的下联分别是5 和 6 句。全班读这两副对联。（五）借名句对下联。1、请选文天祥的诗句，将下面的对联补完整：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载山川生微凉，酣观白日依山绿天地有正气 ,_ 2、请选曹操短歌行中的诗句，将下面的对联补完整：铜琶铁板，大江东去提示：1 句注意色彩的词。 2 句注意上联是写苏东坡写 念奴娇 ?赤壁怀古，而下联曹操的诗句苏东坡写赤壁赋时也引用过
6、。明确: 1 句下联是“留取丹心照汗青” 。2 句下联是“月明星稀，乌鹊南飞” 。（六）全班朗读古代声律启蒙中的例子，熟悉对对联的要求。云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁。（七）学对对联。请对出下联。1、一湾溪水绿提示方法 : 拆合法。即把一句拆成若干个词组， 分别作对， 最后又把分别对出的组合成一句。例如 1 句可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量词，可对“两岸” “万岭”等；“绿”是颜色常与“红”对；而“溪水绿”就可对“荔枝”“杜鹃” “杏花”等。
7、再将它们一组合就成功了。2、岭南春雨迎新岁四人小组讨论第二句的下联。每组派代表写出下联。再次提示对联的要求：A内容相对：（1）上下联的词句要使用对偶的修辞手法。（2）上下联的内容要相反或相关。B形式相同：1 字数相等； 2 词性相同； 3 结构相同；4 字不重复 ; 5平仄相异 ; 6仄起平落。师生一起点评所写下联。明确：可以对“塞北瑞雪兆丰年” “江北东风送旧年”“河北秋风兆丰年”等。横批“风调雨顺”“国泰民安”等。( 八) 总结其实对联不仅过春节会贴春联，办喜事时人们会贴喜联，祝寿时会献上寿联，哀悼别人又会用上挽联， 还有雕刻在山水名胜之地柱子上的楹联，配画的画联等等。茶楼、饭馆、酒店、商
8、店为了吸引顾客也会贴出有特色的对联。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载通过今天的学习希望大家能更热爱中华文化，多开动脑筋学写对联，也当个文人雅士。老师也学着写了副对联总结今天的课，那就是齐寻觅古国瑰宝共撰写华夏对联横批是“师生同乐”。（九）布置作业。以四人小组为单位，任选下列一题，用原稿纸完成。1、请对出下联。1 好山好水好景2 知识海洋勤是岸3 攀高峰不怕千般苦2、请为学校大门、课室门、办公楼、体艺楼、实验室、电脑室、图书馆、饭堂等场所拟联，任选一个场所拟一幅对联。3、 有兴趣的同学可为自己的父亲或母亲拟一副嵌字联将他们的名字嵌入其中，在他们生日或父亲节母亲节时送给父母。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页