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1、学习必备欢迎下载告别依赖走向自立教学设计宿州十一中吴宣成【学习内容 】人教版七年级下册第三课第二框【学习目标 】1、情感、态度与价值观目标树立自立的生活态度，在实践中体验自立的意义。2、知识与能力目标了解依赖的危害，理解自立与自主的关系，知道怎样培养自立能力，初步形成管理自己的生活和学习的能力。3、过程与方法目标通过设置情境并利用时事热点引导学生阅读思考、交流感悟、合作探究，明确如何才能告别依赖走向自立。【学习重点 】树立自立意识，培养自立能力【学习难点 】自主与自立的关系【学习方法 】 阅读自学法、比较法、情境探究法、讲授法等【课前准备 】 搜集与本节内容相关的时政、 生活资料，设计教学思路
2、。【学习时间 】一课时【学习课型 】新授课【学习过程 】环节一新闻播报大事小评请两位同学上台播报新闻，并说出自己的感悟。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载环节二导入新课板书课题师：上节课我们探究了自立的含义、表现及意义，我们已经认识到全生需自立， 但是在现实生活中， 我们有些同学不能主动承担力所能及的家务活，甚至很多自己的事情都是由父母全权代理。可见，真正做到自立并不容易。 怎样才能告别依赖， 走向自立？这就是这节课我们要学习的主要内容。板书课题：告别依赖走向自立。环节三学习新课合作探究自立人生第一步
3、克服依赖心理树立自立意识师：请看中学生小雅的表现。学生阅读课本 P39 材料，说说依赖的危害。学生发言后师点拨：过分依赖父母，导致生活自理能力差。再请看招聘会上的一幕。如果你是招聘者，你会录用这个年轻人吗？为什么？学生发言，师生共同小结。由此可见，依赖思想对于个人发展是非常有害的。不仅会使人丧失独自生活的能力和精神， 还会使人缺乏生活的责任感。 甚至造成人格缺陷，危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。所以，我们走向自立人生的第一步就是不能再有依赖。有同学说，老师，从今天开始，我对任何人的任何帮助都说NO，因为我要自立了。告别依赖就是拒绝帮助吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名
4、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载学生发言后点拨引导，自立是逐渐摆脱依赖的一个过程。对于中学生来说，因为身心尚未成熟，需要成年人的建议和指导。所以，自立不是拒绝帮助，关键是要克服依赖心理，树立自立意识。自立人生第二步明确自立与自主的关系师：请听人云亦云的书生 ，请同学分角色朗读材料。书生没有主见，不能自立。我们走向自立人生的第二步就是要明确自立与自主的关系。引导学生在课本相应地方做上标记。遇事有主见，能迅速做出判断，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能在生活中自立。可以说，自主是自立的前提，自立是自主的表现。学生分组讨论 P41 的两种情境，假如遇
5、到这些情况，你能自主做决定并对自己的行为负责吗？学生发言后， 师生共同小结， 自立人生第二步就是要遇事有主见，并能对自己的行为负责。先有自主，再有自立。自立人生第三步多实践多锻炼，培养自立能力请几位同学上台表演小品体验 ，仔细观察主人公的表现，他犯了哪些错误？是什么原因造成的？学生发言后，师点拨：只有自立的意识是不够的，还要大胆投身社会实践，从小事做起，培养自己的自立能力。所以，我们走向自立人生的第三步就是从小事做起，多实践多锻炼。再看 P44 小江的故事，他为什么会被用人单位迅速录用？除了他个人自身的素质之外， 在学校期间参加多项实践活动，他的动手能力精选学习资料 - - - - - - -
6、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载也得到了很好的锻炼。这正是用人单位迅速录用他的重要因素。环节四拓展延伸在日常生活中，我们可以做些什么来培养自己的自立能力呢?请举例说明。学生发言，师点拨。1、整理房间2、按时起床3、主动学习4、周末、节假日参加学校和社区举办的社会实践活动环节五课堂小结请同学说说告别依赖走向自立可以从哪些方面努力？你本节课最大的收获是什么 ? 【尾声】学完第三课人生需自立 ，请大家记住：自立人生少年始，少年自立终有为。让我们齐读陶行知先生的名言，做为这节课的结束语。“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”希望同学们能克服依赖心理， 树立自立意识，从小事做起，多实践多锻炼，培养自立能力，走向自立人生！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页