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1、古1 古代汉语复习重点一、文选部分复习要点：1. 重点篇目：郑伯克段于鄢、齐桓公伐楚、晋公子重耳之亡等所学文选2. 复习内容：A. 熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B. 注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C. 注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D. 注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。二、通论：（一）汉字的结构和发展1. 什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。2. 记住许慎在说文解字叙中对“六书”的解释，即：“一曰指事，；二曰。” 3. 记住“象形、指事、会意、形
2、声”的概念和书上的古字形。4. 记住书上举例的字。5. 掌握古今字、异体字、繁简字的概念和例字。（二）古今词义的异同1. 关于古今词义的异同概括起来有三种情况：（ 1）古今意义基本未变：如：“马、牛、羊、山、水”等；（ 2） 古今意义完全不同的：如：“绸”古代的意义是“缠绕”，现代的意义是“丝绸”；“该”古代的意义是“完备”，现在是“应当”。（ 3）古今词义有同有异的。如： 2. 古今词义范围的差异有：（问题：从词义范围看，古今词义的不同有哪些？）（ 1）词义的扩大，如“菜”，古代专指植物类蔬菜，现在包括肉、蛋之类；再如“睡”，古代指坐着打盹，现在指一般的睡觉。（ 2）词义的缩小，如“宫”，上
3、古泛指房屋，现在指少数公共场所。再如“瓦”，古义比今义要广，古代指陶制品，现在房屋上的建筑材料。（ 3）词义的转移，如“暂”，古代是指狗突然向人袭击，今义指时间短暂；再如“汤”，本义指热水，现在指菜汤、米汤之类。3. 词义感情色彩的差异有哪些？（ 1）古代是褒义，现在是贬义的：如“复辟”，古代是“恢复君位”，现在是说“开历史倒车”；再如：“爪牙”，古代指“勇猛的得力助手”义，现在是“走狗”。（ 2）古代是贬义，现在是褒义的：如“锻炼”，古代是玩弄法律诬陷别人的意思，现在指“练习、磨炼”，是褒义。（ 3）有的中性词，后来有了褒贬色彩：如“谤”，古代指“议论”，中性；现在指“诽谤”，贬义。4. 从
4、词义轻重的情况：（ 1）有些词，古义轻，今义重。如“诛”，最初只有“责备”的意思，后来是“诛杀”的意思。（2）还有写词，古义重，今义轻。如“感激”，古义是“愤激”的意思，现在一般是“感谢”义。5. 古代汉语以单音词为主；如“消息”，古代是“消长”的意思，再如“睡觉”，古代是“睡醒”的意思。（三）词的本义和引申义1. 什么是词的本义？答：所谓词的本义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义。2. 汉字是表意体系的文字，它的形体结构和意义有密切关系，因此，历来文字学家都是从字形入手探求词的本义。3. 什么是引申义？所谓引申义，就是从本义引申出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。4. 从本义和引申
5、义的关系看，可以分为两类，一类叫直接引申，一类叫间接引申；5. 直接引申是指从本义直接派生出来的意义：如“月”，本义是月亮，引申为时间单位“月”。再如“城”，本义是“城墙”，引申为“城市”。6 间接引申是有直接引申而再引申，即所谓“辗转为它训”。如“朝”，本义是早晨，引申为“朝见”，再引申为“朝廷”，再引申为“朝代”。再如“任”，。7 从本义与引申义所表示的内容看，由具体到抽象， 由个别到一般， 是本义发展为各种引申义的基本方式：如“网、 踵、市、特”四字，掌握这四个字的本义和引申义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4
6、页古2 （四）词类的活用1. 什么是使动用法？答：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。2. 掌握动词的使动用法、形容词的使动用法、名词的使动用法的例子，即理解其意义，见到“使动用法”的词，能够识别出来。（五）古代汉语的词序1. 古代汉语宾语前置有几种形式？（六）古代汉语的判断句：1. 古代汉语的判断句有哪些形式？答：主要有四种形式：（ 1）两个名词性词组并列，如：荀卿，赵人。（2）不用判断词，句末有语气词“也”，如：张骞，汉中人也。（3）主语用代词“者”复指，如：陈轸者，游说之士。（4）主语用代词“者”复指，句末有语气词“也”，如：陈胜者，阳城人也。2. 古代汉语也常常出现“
7、是”字，但它往往不是判断词，而是代词。“是”作为判断词来用，汉代肯定就有了。3. 古代汉语判断句的特点有哪些？答：（ 1）不用判断词“是”。（2）句末往往有语气词“也”。（3）往往用代词“者”复指主语。（七）古代汉语的被动表示法1. 古代汉语被动句式有哪些？答：有以下一些形式：（1）“于”字式，如：卻克伤于矢。（2）“为”字式，如：道术将为天下裂。（3）“为所”式，如：卫太子为江充所败。（4）“见”字式，如：厚者为戮，薄者见疑。（5）“见于”式，如：吾长见笑于大方之家。（6）“被”字式，如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？2. 现代汉语表示被动的“被”字句，实际上在战国末期就已经产生了。（八）副
8、词本章重点以下一些特殊副词的意义，尤其要注意它们和现代汉语不同的地方：1. 程度副词：少、稍、颇 2.范围副词：但、徒、特、第、直、仅3. 时间副词：曾、尝、再、复、仍 4.情态副词：且、固5否定副词：不、弗；毋、勿；未；非；否；微； 6. 表敬副词：有两类：（1）表示尊人的有：请、幸、谨、敬、惠、辱；（2）表示自谦的有：窃、忝、猥；（九）代词人称代词部分：1. 古代汉语的人称代词有哪些？答：（1）第一人称代词有：“吾、我、余、予、朕”等；（2）第二人称代词有：“女（汝）、而、若、尔、乃”等；（3）严格说来，先秦时期没有真正的第三人称代词，一般用指示代词“其、之”代替。2先秦时期的“他”是别称
9、代词，是“别的，别人的”意思。3. 先秦时期的人称代词没有复数形式，有时在第一、第二人称代词后家“侪、等、辈、曹、属”等表示不只一个人，但这些此词是名词，不是复数形式。4. 表示自谦的词有：“寡人、臣、妾、奴、仆、愚”等；表示尊人的词有：“子、君、先生、足下、大王”等，这些都是名词，不是代词。指示代词部分：1. 古代汉语的指示代词有哪些？答：古代汉语常用的指示代词有“是、此、斯、兹、之、其、彼、夫”等，一般分为近指、远指和旁指三类。“是、此、斯、兹、之”是近指代词；（可以译成现代汉语的“这、这个、这些”等。）“彼、夫”是远指代词；“他、它”是旁指代词（意思是“别人、别的”）。2. 指示代词还有
10、“若、然、尔”，“若”常用于定语；“然、尔”常用作谓语。3. “焉”相当于“于是”；“诸”相当于“之于”、“之乎”等。疑问代词部分：1. 古代汉语的疑问代词有哪些？答：疑问代词大致可以分为指人、指事和指处所三类。常用于指人的疑问代词有“谁”、“孰”；指事的疑问代词主要有“何”、“胡”、“曷”、“奚”（一般相当于现代汉语的“什么”）；指处所的疑问代词主要是“安”、“恶”、“焉”（相当于现代汉语的“哪里”）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页古3 （十）介词、连词介词部分：1. 介词“于”的用法有哪些？答：主要有四种：（
11、1）表示处所和时间，如：；（2）介绍涉及的对象，如：；（3）表示比较，如：；（ 4）表示被动，如：。2. 介词“以”的用法有哪些？答：主要有四种：（1）表示动作行为以某物为工具或凭借，相当于现代汉语的“用”或“拿”，如：；（2）表示凭着某种资格身份或地位，如：；（3）表示原因，相当于“因”、“因为”、“由于”，如：；（4）表示时间，相当于“于”、“在”，如：。“以”的用法有两点值得注意，一是它在句中的位置，可以用在动词之前，也可以用在动词之后。二是它的宾语的位置，介绍“以”的宾语，常常放在“以”的前面。连词部分：1. 连词“与”的用法：注意连词“与”和介词“与”的区别。2. 连词“而”的用法主
12、要有几种？答：主要有三种：第一、用在联合结构里，连接形容词、动词和形容词性、动词性词组，表示两种性质和行为的联系，如：；这一用法里面，有顺接和逆接两种。第二、用在偏正结构里，连接状语和谓语动词，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承，但不是并列的，也没有转折的意思，如：；第三、用在主谓结构里，连接主语和谓语，在意思上是一种逆接，如：。3. 连词“则”的用法有几种？答：主要有四种：（1）表示两事在时间上相承，有“就”或“便”的意思，如：；（2）表示因果或情理上的联系，有“那么”或“那么就”的意思，如：；（3）表示假设，如：；（4）表示发现，如：。此外，“则”还可以表示“让步”。4. “然则”、“虽
13、然”、“然而”三词都是词组。意思是。5. 连词“之”的用法有哪些？答：主要有两种：第一、连接定语和中心语，表示领属关系或修饰关系，如：；第二、“之”用在主谓结构中间，使这个主谓结构变为名词性偏正结构，如：。（十二）语气词和词头、词尾语气词部分：1. 注意句末语气词“也”、“矣”的用法和区别。2. 注意疑问语气词“乎”、“与（欤）”、“邪（耶）”。3. 注意感叹语气词“哉”。词头和词尾部分：1掌握名词词头“有”。 2. 掌握动词和形容词词头“其、言、于、薄”。 3. 掌握词尾“然、如、而、若”。（把书上的例句看懂、理解）（十三）古今语音语音的异同1. 掌握三十六字母。包括发音部位、发音方法。2.
14、 声调的变化，古代有“平、上、去、入”四声；古代的入声在现代汉语普通话中消失了，古代的平声在现代汉语普通话中变成了“阴平、阳平”两类。（十四）诗律1. 近体诗的特点是：（1）句数固定；（2）押韵严格；（3）讲究平仄；（4）要求对仗。2. 近体诗除有的首句入韵外，都是隔句押韵。3. 近体诗押韵的要求有两个：（1）一般只用平声韵。（2）近体诗不能“出韵”，即必须用同一韵部里的字。4. 关于律诗“平仄”的掌握方法：首先，掌握平仄句式，五言四种、七言四种，共八种：（ 1）五言句式（甲）仄仄平平仄（乙）平平仄仄平（丙）平平平仄仄（丁）仄仄仄平平以上四种句式，只要掌握了（甲）其他三中都可以推导出来，七言的
15、四种句式也可以从五言的四种句式上推导出来，即在五言（甲）、（乙）、（丙）、（丁）四种句式前加上与每个句式开头的平仄相反的平仄就行了。那么七言律诗的四种句式就是：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页古4 （ 2）七言句式（甲）平平仄仄平平仄（乙）仄仄平平仄仄平（丙）仄仄平平平仄仄（丁）平平仄仄仄平平其次，掌握五言、七言律诗的“平仄格式”，即：以上句式在一首律诗中的排列形式，根据我的总结，无论五言，还是七言，律诗的平仄格式不外四种：（ 1）、 ( 甲)( 乙)( 丙)( 丁)( 甲)( 乙)( 丙)( 丁) （ 2）、 (
16、 丁)( 乙)( 丙)( 丁)( 甲)( 乙)( 丙)( 丁) （ 3）、 ( 丙)( 丁)( 甲)( 乙)( 丙)( 丁)( 甲)( 乙) （ 4）、 ( 乙)( 丁)( 甲)( 乙)( 丙)( 丁)( 甲)( 乙) 注意：以上四种格式中，（1）、（ 2）两种的差别只在开头一句，其他都一样；（3）、（ 4）两种的差别也只在开头一句，其他都一样。可以认为（2）是（ 1）的变体，（ 4）是（ 3）的变体。掌握了以上这些内容，就基本掌握了律诗“平仄”的内容。5. 律诗的平仄并不是绝对严格，也允许有些变通，如“一三五不论、二四六分明”，就是变通的方法。根据“一三五不论、二四六分明”的规则，在判断一句
17、诗的格式时，如果第二个音节是“仄”，哪怕第一个音节是“平”，也要认为该句诗开头的两个音节的格式是“仄仄”，反之亦然，总之，要以偶数字的音节定平仄，即依据一句诗中“二、四、六”字的平仄确定该句诗的平仄格式。其实，面对一首诗， 只要能够把第一句的平仄格式判断准确，如果符合 ( 甲) 、 ( 乙) 、( 丙) 、( 丁 ) 四种句式任何一种，整个一首诗的平仄格式就明确了。6. 什么是“拗救”：如果违反了平仄格式就叫“拗”；在一句是出现了“拗”之后，改变相应的字的平仄格式，使诗句重新获得音律上的和谐，就叫“救”。7. 关于那个字可以“拗”，那个字“救”，我有一个便于掌握的办法，即：（ 1）甲六对五（意
18、思是甲型句中，第六个字拗，对句即乙型句第五个字“救”）（ 2）乙三五（意思是乙型句中，第三个字“拗”，第五个字“救”）（ 3）丙五六（意思是丙型句中，第五个字“拗”，第六个字“救”）（ 4）丁五没救（意思是丁型句中，第五个字该用仄而用了平，就形成“平平仄仄平平平”，句末连用三个平声字，就是“三平调”，不能救，其实是不允许出现这类情况，“三平调”是近体试的大忌，古体诗中才允许使用。）8什么是“三平调”？（答案：丁型句中，即“平平仄仄仄平平”句中，第五个字该用仄而用了平，就形成“平平仄仄平平平”，句末连用三个平声字，就是“三平调”，不能救，其实是不允许出现这类情况，“三平调”是近体试的大忌，古体诗中才允许使用。）9. 关于近体诗的“对仗”，掌握对仗的要求。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页