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1、读书破万卷下笔如有神语文版八年级上语文总复习八年级上一、课文重点生字词 （详见课本注解和字词积累。要求能根据拼音写出汉字，给汉字注音，了解意思懂得造句及完成成语填空）第一单元1. 浣 hun 妆 2. 夔 ku 3. 滟滪 yny 4. 玲珑 l ngl ng 5. 险峻 j n 6. 悬崖绝壁 7.古褐 h苍苍 8. 斑斓 l n 9. 眩xun 目 10. 晶莹 yng 11. 参差cnc 12. 谛 d听 13. 如诉如泣 14. 娴 xi n 熟 15. 难以捉摸 16. 张灯结彩 17. 勾勒 l 18.瞬息万变 19. 璀璨 cucn 20.摇曳 y 21.稍纵即逝 22. 深湛
2、zhn 23.恬 ti n 静 24.逶迤 w iy 25.安谧 m 26.肃穆 m 27.油然而生 28. 潸 shn 然 29. 娓娓动听 30.得天独厚 31. 篝 gu 火 32. 脍 kui 炙人口 33. 虚无缥缈 34. 濒 bn 临 35. 超尘脱凡 36. 巉 chn 岩 37. 横空出世 38. 砭 bi n 骨 39. 容光焕发 40 烙 l o 印 41.喧嚣 xi o 42. 倏sh地 43. 分道扬镳 44. 柳暗花明 45 颠簸 b46眸 m u 子 47魅 m i 力 48 世外桃源 49 涟漪 li ny50 镢 j u头第二单元1. 矜j n 持 2. 风度
3、翩翩 3. 肆虐 n4 大相径庭 5. 矢志不移 6. 劫后余生 7. 夜不能寐 m i 8. 功成名就 9 噙 qn10 籼 xi n11 钵 b12 摞 lu 13 阀 f 门第三单元1. 殉 xn 职 2. 热忱 chn 3. 拈ni n 轻怕重 4. 冷冷清清 5. 麻木不仁 6. 精益求精 7. 见异思迁 8. 弄巧成拙zhu 9. 适得其反 10. 七月流火 11. 圩堤 w id 12.不假思考 13. 头头是道 14. 以讹 传讹 15. 约定俗成 16. 一劳永逸 17. 如释重负 18. 悲天悯 m n 人 19. 循规蹈矩第四单元1. 聒gu 噪 2. 恁 nn 地 3.
4、 绰 chu 号 4. 腌臜 z 5. 赊 sh 6. 眼棱缝裂 7 绽zhn 8. 带挈 qi 9. 兀 w 自 10. 星宿 xi 11.招徕 l i 12.富丽堂皇 13. 贿赂 hul 14不言而喻 15. 首当其冲 16. 噩 梦 27. 耿耿于怀 28. 茅塞顿开 29. 泰然处之 30.慷慨激昂 31. 瞥 pi 32.尴尬 gng 33.老态龙钟 34. 了如指掌 35. 鬼使神差 36.诅咒 zhu 37.倔强 ju ji ng 38.咄咄逼人 39. 阿谀 y 40. 无动于衷 41. 豢 hun养 42 唱喏 r43 彀 gu44 揸 zh45 掇 du46 咄 du47
5、 磬 qng48 钹 b49 啐 cu50盍 h51 踹 chui52绾 w n53 讳 hu54 桑梓 z55 大红灯笼高高挂56 巾帼 gu57忿 f n 忿然第五单元1. 万紫千红 2. 花卉 hu3. 连锁反应 4. 刀耕火种 5. 滥砍滥伐 6. 意味深长 7. 危言耸听 8. 与日俱增 9. 按部就班 10. 归根到底 11灼 zhu伤 12 分泌 m 13 白垩 二、背诵默写 。 （全面而重点掌握， 要求能完成上下句填空或按要求用原文回答）1. 周庄水韵第二次到周庄是冬天， 刚刚下过一夜小雪， 积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。 在耀眼的阳光下， 古镇上到处可
6、以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明， 像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水， 石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上， 往下流淌的雪水仿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。2. 纪
7、念白求恩我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发， 就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。3. 小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环（写出了潭水悦耳动听），心乐之。伐竹取道， 下见小潭， 水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底以出， 为坻，为屿，为嵁，为岩（描写石潭的形状）。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（写潭水的清澈）。日光下彻，影布石上，佁然不动 ; 俶尔远逝，往来翕忽（分别从静、动描写潭中渔的姿态），似与游者相乐。潭西
8、南而望，斗折蛇行，明灭可见（写溪水弯曲幽深）。其岸势犬牙差互，不可知其源。（写岸势峭拔多姿）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（概括了小石潭氛围，表现作者寂寞、忧伤、凄怆和哀怨的心境）以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。4. 记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（运用比喻描写庭院月色）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。5. 第六单元诗五首（1）茅屋为秋风所破歌唐 杜甫八月秋
9、高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸襟） 呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！（突出诗人只要理想成为现实，甘愿牺牲个人的思想境界）（2）过故人庄唐 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。（描绘了优美宁静的田园风
10、光）待到重阳日，还来就菊花。（3）游山西村唐 陆游莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。（名句，既写景又富有深刻哲理， 比喻人们在遇到困难时生出许多新希望）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。（4）渔家傲 北宋 范仲淹塞下秋来风景异 , 衡阳雁去无留意 . 四面边声连角起 , 千嶂里 , 长烟落日孤城闭。浊精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神酒一杯家万里 , 燕然未勒归无计 ,（抒发守边将士们建功之志和思乡之情）羌管悠悠霜满地 . 人不寐
11、 , 将军白发征夫泪。（5）浣溪沙北宋 苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（表现诗人虽处困难，仍力求振作的精神）6. 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， （分别从思想、生活、行为写一个人要成就一番大业，必须经受艰苦磨练）所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无
12、敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7. 曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？（写乡人劝阻的原因） ”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。（写曹刿请见的原因） ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。（说明政治上取信于民是作战的先决条件）”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。 刿曰：“未
13、可。”下视其辙， 登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8. 第七单元诗五首（1）观刈麦唐 白居易田家少闲月， 五月人倍忙。 夜来南风起， 小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去， 丁壮在南冈。 足蒸暑土气， 背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。（可联想到白居易的卖炭翁的可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒）复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
14、念此私自愧，尽日不能忘。（2）赤壁唐 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（3）过零丁洋南宋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（表明诗人以死明志的决心）（4）己亥杂诗清 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（表现诗人对理想的执着追求和无私奉献的精神）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神（5）山坡羊元 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表
15、里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（点明全文主旨）三. 文言文阅读（1）小石潭记文学常识作者是柳宗元，字子厚。唐代文学家。人称“柳河东”，又称“柳柳州”。课文重点字词注音、解释第一段1. 篁竹：成林的竹子。篁（ hung），竹田。2. 清洌：清澈。洌（ li ），水清。3. 坻（ch）：水中高地。4. 屿（y）：小岛。5. 嵁（kn）：不平的岩石。第二段1. 若：好像。 2. 依：依托 3. 佁（y）然：愣住的样子 4. 俶（ch）尔：忽然 5.翕（x）忽：轻快敏捷第三段1. 斗：像北斗七星那样2. 蛇：像蛇爬行那样3. 犬牙差（ c）互：像狗
16、的牙齿那样交错参差第四段1. 环合：环绕合抱 2. 邃（su）：深古今异义1. 可 古：表示估计数目今：可以 2. 许 古：表示数目不确定今：赞许一词多义1. 从 从小丘西行百二十步（由）隶而从者（随从）2. 清 水尤清洌（清澈）以其境过清（冷清）3. 可 不可知其源（能够）明灭可见（可以）4. 行 从小丘西行百二十步（行走）斗折蛇行（爬行）5. 差 参差披拂（长短不一）其岸势犬牙差互（交错）6. 以 全石以为底（把）以其境过清（因为）课文重点语句翻译1. 如鸣佩环译文：好像人身上佩带的玉珮玉环碰撞发出的声音2. 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披
17、拂。译文：整个潭底是一块石头， 靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面， 形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。3. 皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。译文：都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷。4. 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：溪流象北斗七星那样曲折， 又象蛇爬行那样弯曲， 或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头5. 凄神寒骨，悄怆幽邃。译文：使人感到心境凄凉，
18、寒气彻骨，真是太寂静幽深了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神课文内容分析第一部分（ 1 段）：写小石潭的方位和概貌。第一层（从开头到水尤清洌）：写小石潭的方位和循声发现它的情况。1. “从小丘西行百二十步” 写小石潭的方位。2. “如鸣佩环”写出了潭水的悦耳动听。3. “伐竹取道”与上文“隔篁竹”呼应，说明这里人迹罕至。第二层：写小石潭的方位和概貌。1. “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。” 写小石潭的形状。2. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写潭四周的树木。第二部分（
19、 2、3 段）：写小石潭的游鱼和潭的水源。第一层（ 2 段）：写潭中游鱼的情趣。1. “皆若空游无所依”衬托出潭水的清澈。2. “影布石上， 佁然不动； 俶尔远逝，往来翕忽。”从静、动描写潭中鱼的姿态。第二层（ 3 段）：写潭的水源。1. “斗折蛇行，明灭可见”写溪水弯曲幽深。2. “其岸势犬牙差互，不可知其源”形容岸势峭拔多姿。第三部分（ 4 段）：写小石潭气氛和作者的感受1. “凄神寒骨， 悄怆幽邃”八个字概括了小石潭气氛，表现了作者寂寞处境和忧伤、凄怆、哀怨的心境。（2）记承天寺夜游文学常识作者是苏轼，宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。课文重点字词注音、解释1. 念：想 2. 相与：一同，
20、共同3. 盖：表示推测 4. 但：只课文重点语句翻译1. 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。译文：解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。2. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。3. 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。译文：哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人。课文内容分析第一段：首句点明夜游的起因与时间，为美好的
21、月色而心动，遂起夜游之意。第二句写出了不甘一人独游的心情，又点出同游的人和游的地点。 第三句写与好友一起在寺院中散步，共赏月景。第二段：运用比喻的方法描绘庭院月色。第三段：抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。（3）生于忧患，死于安乐文学常识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神本文选自孟子，它是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。作者是孟子，战国时思想家、教育家，名轲，字子舆，是儒家的重要人物，被尊称为“亚圣”通假字1. 忍：通“韧”，坚韧。2. 曾：通“增”，增加。3. 衡：通“横”，阻
22、塞。4.拂：同“弼”，辅弼课文重点字词注音、解释第一段1. 举：被起用，被举用2. 筑：捣土用的杵3. 市：市场第二段1. 故：因此，所以 2. 大任：重任 3. 是：这样的 4. 苦：使痛苦 5. 劳：使劳累 6.饿：使饥饿 7. 空乏：使贫困缺乏8. 动：使惊动第三段1. 恒：常常 2. 过：犯错误 3. 作：奋起 4. 征：表现 5. 喻：明白 6. 入：国内 7. 出：国外 8. 则：如果古今异义1. 发 古：被起用 今：出发，送出等 2. 士 古：狱官 今：士兵 3. 所以 古：用这些来 今：因果关联词一词多义1. 发 舜发于畎亩之中（被起用）征于色，发于声（发出）2. 拂 行拂乱其
23、所为（违反，阻扰）入则无法家拂士 （辅弼）3. 于 舜发于畎亩之中 （从）故天将降大任于是人也（给）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻、然后知生于忧患，而死于安乐也（在）4. 而后作（表顺接）然后知生于忧患，而死于安乐也（表并列）课文重点语句翻译1. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。译文：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。2.
24、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡译文：人经常犯错误， 然后才能改正； 内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上， 抒发到言语中， 然后才被人了解。 在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。3. 然后知生于忧患，而死于安乐也。译文：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡课文内容分析第一部分（ 1-2 段）：论述欲成就大业者得在各方面经受磨练第一段：摆事实，列举六位著名历史人物。他们的共同点是都经历了艰苦磨练，才成就一番不凡的事业。第
25、二段：讲道理，要成就一番不凡的事业必先在思想（苦其心志）、生活（劳其精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神筋骨，饿其体肤，空乏其身）、行为（行拂乱其所为）等方面经受艰苦磨练。第二部分（ 3 段）：从正反两方面论证经受磨练的益处第一层（开头而后喻）：从正面强调人的主观努力对于造就人才的重要性第二层：从反面论述国家应经受内外忧患磨练第三部分：点明文章中心论点：生于忧患，死于安乐（4）曹刿论战文学常识本文选自左传，也称春秋左氏传或左氏春秋，相传是春秋时鲁国史官左丘明所写，与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”。
26、课文重点字词注音、解释第一段1. 伐：攻打 2. 请见：请求拜见3. 肉食者：当政的人4. 何：何必 5 何以：凭什么 6 安：养 7 弗（f ）：不8 专：独自占有 9 遍：遍及、普遍 10 加：虚夸、谎报 11 信：诚实 12 孚（f ）：使人信服13、福：赐福、保佑 14 情：实情 15、忠：竭力做好本分的事情16、属：类第二段1 乘：坐 2 于：在 3 鼓：击鼓 4 败绩：军队溃败 5 驰：驱车追赶 6 辙：车轮压出的痕迹 7 轼：车前的横木 8 逐：追击第三段1 既克：已经战胜 2 夫（f ）：句首语气词3 竭：尽 4 盈：充满 5 测：估计 6 伏：埋伏 7 靡（m ）：倒下古今异
27、义1. 鄙 古：目光短浅今：轻蔑 2. 间 古：参与今：空隙3. 牺牲 古：古代祭祀用的猪、牛、羊等今：为正义事业而英勇献身4. 狱 古：案件 今：监狱 5. 可以古：可以凭借今：能够 6. 再 古：第二次今：又一词多义1. 以 何以战（凭、用、靠）必以分人（把）必以情（按照）2. 故 公问其故（缘故）故逐之（所以）3. 其 其乡人曰（他的）下视其辙（他们的）公问其故（其中） 4. 之 肉食者谋之（这件事）小大之狱（的）公与之乘（他）公将鼓之（无义）公将驰之、登轼而望之、故克之（他们）5. 焉 又何间焉（呢）惧有伏焉（在那里）课文重点语句翻译1. 肉食者谋之，又何间焉译文：当政的人自然会谋划这
28、件事，你又为什么要参与呢2. 肉食者鄙，未能远谋。译文：当政的人目光短浅，不能深谋远虑。3. 衣食所安，弗敢专也，必以分人译文：衣服、食品这些养生的东西， 我不敢独自专有， 一定拿它来分给一些臣子。4. 小惠未徧，民弗从也译文：小恩小惠没有遍及于老百姓，老百姓是不会听从的5. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文：用来祭祀的牛、 羊、猪、玉器和丝织品， 我不敢虚报， 一定凭着一片至诚，告诉神6. 小信未孚，神弗福也。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神译文：这点儿小诚意，不能被神信任，神不会赐福的7.
29、 小大之狱，虽不能察，必以情译文：大大小小的案件，我即使不能一一明察详审，一定依据实情处理。8. 忠之属也。可以一战。战则请从译文：这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。要打仗，请允许我跟随着去。9. 下视其辙，登轼而望之译文：于是向下观察齐军车轮留下的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军10. 既克，公问其故译文：战胜了齐国军队后，庄公问这样做的原因。11. 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之译文：作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消灭了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺
30、盛，所以战胜了他们。大国，是不容易估计的，怕有伏兵在哪里。我看见他们的车轮痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以追击齐军课文内容分析第一段：写鲁国战前的准备。第一层（开头到乃入见）：写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。1. “肉食者谋之，又何间焉”写乡人劝阻的原因2. “肉食者鄙，未能远谋。” 写曹刿请见的原因。第二层：写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。“小大之狱，虽不能察，必以情。” 说明政治上取信于民是作战的先决条件。第二段：叙述长勺之战的全过程。1. “未可。”、“可矣。”说明曹刿胸有成竹、从容不迫。2. “公将鼓之”、“将驰之”说明鲁庄公急躁冒进。第三段：写
31、曹刿论述鲁国在长勺之战取胜的原因。1. 既克，公问其故。起承上启下作用。2. “一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈”与“齐人三鼓”相呼应，“吾视其辙乱，望其旗靡”与“下视其辙，登轼而望之” 相呼应。本文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话，阐明弱国对强国战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人。历史上还有以少胜多、以弱胜强的例子，如：赤壁之战、官渡之战等。四. 课内重点现代文（1）巴东三峡1. 文学常识三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡2. 课文分析根据课文内容分析文章结构文章采用先总写后分写，以时间、空间顺序。一（1、2）：总写三峡险恶。二（310）：按游踪的前后，
32、分别具体描写游三峡的见闻。作者由宜昌到重庆逆流游三峡，沿途经过了哪些地方？船从宜昌上驶，首先西陵峡（第一段黄陵峡；第二段灯影峡，其间有黄陵庙；第精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神三段空岭峡，其中有牛肝马肺峡， 崆岭滩等处；第四段是米仓峡，出峡处有香溪）。船过秭归和巴东，进入巫峡。过巫山即入瞿塘峡。过瞿塘峡，到白帝城（有孙夫人庙，八阵图遗迹），最后船泊在夔府的江岸。分析所引用用诗句、谚语、典故的作用A文中开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”：渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调
33、。B民谚“清滩叶滩不算滩，空岭才是鬼门关”：表现了空岭滩的险恶、可怕。引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”： 表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，也赞扬了明妃王昭君。C引用作者的即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂柳也有花”：生动形象地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。D引用刘皇叔托孤的故事：突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。品味语言A江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。反复、排比。写巫峡的江水，突出一个“险”字，抓住江水的窄、急、曲折、多滩等特点。B这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你
34、。拟人。巫峡的山突出其山峰之高，抓住其笔直、整齐、险峻的特点。C那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。比喻。抓住了巫山云雾的奇妙多变的特点。（2）周庄水韵1. 周庄简介著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。周庄被誉为“中国第一水乡”，2. 理清文章思路，分析文章结构文章可分两部分一（13）：叙述周庄水乡留给人们的总体印象。二（46）：作者三次游周庄的情景及感受。写前两次到周庄，较简略，第三次去周庄为详写。3. 探究作者从几个方面来写周庄给他的总印象？水中倒影：漾动的彩绸小河泛舟：接连掠过
35、的拱桥只有在威尼斯才能见到“井”型河道：古镇缀为一体作者前两次游周庄留下的印象？第一次：时值仲春，天下着小雨，给作者留下的印象是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次：冬天，给作者留下的印象是像是一幅色彩对比强烈的版画。水墨画与版画不同在于写第二次到周庄，不仅写了令人目眩的色彩， 而且还写了积雪融化时滴水和流水的声音。第三次游周庄时， 重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，作者是按怎样的时间和空间顺序来写的？时间顺序：坐船从古镇的这头到古镇的尽头。时间先后。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神空间顺序：水中
36、屋脊天空屋脊水中。从下到上再从上到下。品味语言A在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上， 往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。 细细谛听，水声重重叠叠， 如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面来表现周庄之水声充满柔情。B已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。写春夜河
37、上所见到的七彩斑斓的礼花，着重从色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。此文与巴东三峡写法上有什么不同？巴东三峡：按时间、空间顺序记叙作者游历的全过程。周庄水韵：记叙对象的空间相同，但随时间的转换，景色各异，三次游周庄的所见和感受都不相同。附：议论文知识一、议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。二、从论证方式的角度看，议论文一般分为立论和驳论两大类型。三、议论文包含论点、论据、论证三个要素。（一）论点（1）论点就是作者要表达思想观点。是议论文的中心。（2）一篇议论文一般只有一个中心论点，有的
38、议论文围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来证明和补充中心论点的。（3）论点的位置：中心论点有的直接提出，一般在文中的题目、开头、结尾。有的是储蓄渗透在文章中，需要读者自己去提取、概括。（二）论据（1）论据就是证明论点的材料、依据。（2）论据的类型：事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。理论论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。（三）论证（1）论证就是用论据来证明论点的过程和方法。1. 举例论证：增强文章说服力2. 道理论证、引用论证：具有权威性，论证有力3. 比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4. 对比论证：正确错误分明，是非曲直明
39、确，给人印象深刻。四、基本结构：提出问题（引论）-分析问题（本论） -解决问题（结论）五、议论文语言：严密性。六、反驳方式：驳论点、驳论据、驳论证。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神（3）纪念白求恩1. 理清文章思路，分析文章结构本文是一篇议论文， 其中心论点是： 每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。这一论点有三个分论点 （并列）：每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义的精神。（社会政治态度） 每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。 （人生观） 每一个中国共产
40、党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。（职业）2. 本文第 2、3 两段都运用了对比的方法来进行论证。白求恩不少的人对工作极端的负责任不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民极端的热忱不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。对技术 精益求精见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路3. “一个人能力有大小， 但只要有这点精神， 就是一个高堂的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”“高尚”指人格， “纯粹”指品质， “有道德”指
41、修养， “脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生价值。五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。 ) 4. 全文结构上采用了总一分一总的形式。 文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、 毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。5. 夹叙夹议是本文语言表达的特点（4）最苦与最乐1. 文学常识梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。2. 理清课文结构，文章可以分为三个部分：一、(1 、2)论述“负责任是人生最大的痛苦”。第 1 自然段（主论）： 提出并论证人生最大
42、的痛苦是负了未了的责任。可分三层：1.（开头到“莫若身上背着一种未了的责任”）：提出人生最大的痛苦是负了未了的责任。2.（“人若能知足”到“也不算什么苦”）：论述人生最大的痛苦不是贫困老死的原因。贫知足；失意安分；老死达观。3. 论述人生最大的痛苦是负了责任的理由。第 2 自然段（辅论）：进一步指出负责任的种种情况和由此产生的痛苦状态。可分三层：1.（答应人办一件事没有办到还没有解除呀）：指出负责任的种种情况：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人。2.（不独是对于一个人如此到便死也带着苦痛往坟墓里去）：把负责任情况延展到对家庭、社会、国家、自己。精选学习资料 - - - - - - - - -
43、名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神3. 贫困老死可以达观排解，而负责任才是最大的痛苦。二、(3) 论述“尽责任是人生最大的快乐”。主要论证方法有：1. 引用：古语如释重负俗语心上一块石头落了地孔子无入而不自得2. 比喻：海阔天空3. 对比：却是不尽责任，受良心责备。处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。三、(4 、5)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。引用：孟子君子有终身之忧曾子任重而道远死而后已，不亦远乎本文的中心论点：负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。附：小说知识一、小说是以刻画人物为中心， 通过完整的故事
44、情节和具体环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。二、三要素人物：外貌、心理、语言、动作等环境：自然、社会情节：开端、发展、高潮、结局三、篇幅：长篇、中篇、短篇、微型。（5）鲁提辖拳打镇关西1. 文学常识水浒传 是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深。2. 划分层次，概括意思一（）鲁达在潘家酒楼上得知金老父女被郑屠欺凌便仗义资助。（开端）二（）鲁达到客店打发金老父女逃离虎口。（发展）三（1020）鲁达到郑屠肉铺消遣郑屠并三拳将
45、他打死，除暴安良，伸张正义。（高潮）四（21）鲁达回到下处，收拾行装弃官逃走。（结局）3. 分析人物形象）酒楼会友倾听控诉动作：丢在地上（粗鲁）摸出银子（爽利慷慨）语言：大骂郑屠（不畏强暴伸张正义嫉恶如仇）说李忠不爽利（狭义豪爽慷慨）客店送行动作：打店小二（勇武疾恶如仇）拳打郑屠语言：三次消遣郑屠（有勇有谋）打前骂郑屠（有正义感直爽）动作：三拳打死镇关西（勇武嫉恶如仇）智走他乡精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神心理和语言：（粗中有细，有勇有谋）鲁达：粗犷豪爽、仗义疏财、打抱不平、嫉恶如仇、机敏
46、精明、粗中有细、有勇有谋。4. 三次“消遣”：鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；乱对方方寸，更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。5. 分析精彩段落：鲁提辖三拳打死镇关西1） 第一拳位置：鼻子上比喻句：打得鲜血迸流，鼻子歪在半边（本体），却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来（喻体）相似点：（味觉）第二拳位置：眼眶际眉梢比喻句：打得眼棱缝裂， 乌珠迸出，（本体）也似开了个彩帛铺的， 红的、黑的、紫的，都绽将出来（喻体）相
47、似点：（视觉）第三拳位置：太阳上比喻句：只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响（喻体）本体：打得头晕目眩，两耳乱鸣，魂飞天外。相似点：（听觉）作用：生动形象地写出三拳一拳重似一拳，写出了鲁达的威猛， 也写出了郑屠的狼狈相。2）文中写郑屠受执利器，作用是反衬鲁提辖武艺高强、勇武非凡。3）文中两个“镇关西”引号作用：表示特殊含义；表示否定和讽刺。4）文中“两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。”是侧面描写，作用是烘托鲁提辖骇人的气势。5）通过语言、动作等描写来刻画鲁提辖嫉恶如仇的性格特点。6. 水浒传里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事？在当时那个暗无
48、天日，没有公理，弱肉强食的时代里，官府不能为民作主，百姓有冤无处伸， 有苦无处诉， 只能寄希望于打抱不平的英雄，鲁达的行为是正义之举，是有合理性的。在法制社会里，则不能简单仿效鲁达做法，应通过正当的途径以正当的方式解决问题，依法行事。（6）范进中举1. 文学常识1）关于科举制度的知识最早始于汉代，明清的科举制度，可以归纳为三级考试，第一级是院试，第二级是乡试，第三级包括三种考试：会试、复试和殿试。院试是最初一级的考试，由知县主持；录取后再经过一次复试，由知府主持，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页读书破万卷下笔如
49、有神及格的称为童生。以后，再由学院考试，叫做院试，通过院试，一个童生才能取得秀才称号，也叫生员。考中秀才，叫做进学，课文开头说进学回家，就是指他考中秀才， 一般人称秀才为相公， 课文里胡屠户说范进中了一个相公，就是中秀才的客气称呼。院试在府城或隶州的治所进行，主持考试的官员各省称为提学道，通称学道， 也称学政、宗师。课文里胡屠户骂范进“就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍予你的。这里的宗师就是提学道。初进学的秀才在县学、 府学中称为附生， 以后在学校中考得好， 可以升到增生禀生，禀生可以从政府领到津贴，还有优先出贡的权利，出贡的秀才称为贡生，可以入国子监念书，满期后通过考
50、试，可以获得官职。乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。 由于是在秋季举行， 所以又称为秋闱。 参加乡试的是秀才 ( 庠生)，但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考， 成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人， 第一名称为解元。担任分房阅卷的任务的，有称房师，一般人称举人为老爷。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱，又称为春闱。参加会试的是举人， 取中后称为贡士， 第一名称为会元。 会试后一般要举行复试。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自四书五经， 略仿宋代的经义，但是措辞要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定