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1、名师精编优秀教案第一单元节日庆典六年级上册艺术教案端明小学毛荷芬精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 43 页名师精编优秀教案课题课题一器乐大交响课型欣赏课时一课时3、走进西洋乐器殿堂。（1）学生讨论、回忆以前欣赏过的乐曲曲目。了解管弦乐队的乐器组，在教科书上填写乐器名称。（2）练习二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示，边听音乐边做指挥练习。活动三：感受西洋乐器与民族乐器的不同风格。活动四：多彩的节日1、节日的祁盼引导学生说说自己喜欢或熟悉的节日，抒发自己最美好的心情或祝愿。2、节日里的音乐学生介绍课前收集的音乐资料中，不同题材的
2、乐曲所表现的不同节日情景。重点引导学生从音乐作品中感受音乐的不同情绪、风格，理解艺术活动表达的最真挚的情感和美好的祝福。活动五：小结，谈收获。教学目标1、聆听、欣赏中外音乐作品，感受不同的节日文化、音乐情绪。2、学习中国民族管弦乐器、西洋管弦乐器基础知识。3、感受生活中多彩的节日，能选择较恰当的音乐作品表达不同的节日情景，并抒发自己美好的节日祝愿。重点难点重点：学习中国民族管弦乐器、西洋管弦乐器基础知识，感受不同的节日文化、音乐情绪。难点：能选择较恰当的音乐作品表达不同的节日情景，并抒发自己美好的节日祝愿。学法指导讲解、欣赏与讨论相结合教具学具民族乐器、西洋乐器介绍课件（或教学实物、 挂图）通
3、案个案活动一：欣赏北京喜讯到边寨1、走进边寨（ 1）欣赏边寨的风光图片。学生了解不同区域的人文环境、气候差异和生活习俗。（ 2）感受交流学生把课前通过多种渠道收集到的信息结合自己的生活经验，到课堂上交流各地人们欢庆节日的不同方式。（ 3）感受和了解边寨人的节日气氛。（播放课件）2、聆听喜讯（ 1）欣赏乐曲北京喜讯到边寨。学生通过欣赏活动，感受乐曲的情绪。（ 2）在聆听音乐的过程中介绍民族管弦乐器。把类别及种类填在书上。类别：吹、拉、弹、打活动二：欣赏拉德茨基进行曲1、走进维也纳大厅。2、欣赏拉德茨基进行曲。（ 1）引导学生讨论历史上的争议，并阐述自己的理解。（ 2）感受乐曲的风格特点、音乐情绪
4、。课堂检测能掌握中国民族管弦乐器、西洋管弦乐器基础知识，感受不同的节日文化、音乐情绪。 能选择较恰当的音乐作品表达不同的节日情景，并抒发自己美好的节日祝愿。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 43 页名师精编优秀教案第一单元节日庆典课题课题二广场大联欢课型表演创作课时第一课时（1）、聆听拉德茨基进行曲，再次感受其雄有力的情绪。（2）、结合音乐创编队形动作，表现节奏鲜明有力的集体舞和广场联欢的情景。活动三：创设情境愉快的晚会学生利用元旦晚会、毕业晚会、“六一”儿童节等，从服装、道具、灯光、音响、舞台背景（美工设计）到节
5、目策划等进行分工组织，充分应用学过的艺术表现形式，表达出节日晚会的主题立意。教学目标1、通过学习、表演集体舞，体验和表现节日的欢乐情绪，并在舞蹈中提升身体的协调能力。2、能自选舞曲创编三拍子、二拍子集体舞动作，学跳集体舞。3、能够在学习和表演中加强合作意识。重点难点重点：通过欣赏与学习，能感受广场舞的艺术气氛与表现形式。难点：设计节日广场联欢的场面及组织、编排、表演集体舞。学法指导学生互相合作、活动教具学具舞蹈欣赏资料、舞蹈道具、音乐光盘等。通案个案活动一：欢腾的广场人群1、欣赏资料片广场舞。学生了解什么是广场舞。观看国庆时人们聚集在广场上歌舞联欢的情景，感受他们的表现方式及欢腾的情绪。2、学
6、生交流与探讨自己的情绪感受，并发现舞蹈、服饰、灯光、音乐等在其中的艺术表现。3、分小组设计、组织、编排广场舞蹈。活动二：多姿多彩的集体舞1、热情的集体舞（三拍子）。（ 1）学唱歌曲手拉手，地球村，感受歌曲欢快热情的情绪。（ 2）学生在歌曲的休止拍处自行设计新的律动。（ 3）分乐段演唱歌曲，重点唱好歌曲的二声部。（ 4）创编队形、动作，表现三拍子的集体舞。2、快乐的集体舞。课堂检测通过以小组为单位设计节日广场联欢的场面及组织、编排、 表演集体舞来检测。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 43 页名师精编优秀教案第一单元
7、节日庆典课题课题二广场大联欢课型造型表现课时第二课时带学生欣赏书上的各种节日的场面和其它小朋友表现的节日场面。活动四、学生作业我们今天的作业就是要求大家用自己喜欢的工具和颜色表现节日的气氛。（学生练习）1、构思2、绘画或制作分析的着重点：画面的构图、布局、用色、内容活动五、体验对学生最后完成的作品进行分析，分析时对照黑板上写的要求看学生有没有做到。活动六、小结，谈收获。教学目标1、能用自己喜欢的美术表现形式表达自己对节日的感觉 , 在制作或绘画过程中 , 能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。2、能积极参加讨论、主动搜集资料 , 并积极参与艺术活动 ,
8、 善于合作 , 在描绘过程中融入有创意的构思。重点难点重点： 通过欣赏、 剪贴等活动 , 引导学生在轻松、愉悦的艺术氛围中体会节日带给人们的快乐和希望。难点：用剪贴、绘画等美术方式将喜欢的节日有创意地表现出来。学法指导学生互相交流、活动教具学具节日录像各种节日的资料图片等。节日照片、彩笔、剪刀、胶水、废旧画报纸等。通案个案活动一、激趣导入同学们，大家觉得过节好玩吗？在过节的时候，你们都干了些什么，能说给大家听一听吗？大家有没有发现，在我们过节的时候，好像都和平常不一样了？有哪些不一样？（大街上的气氛不一样，人们穿的衣服不一样，人们的心情不一样，脸上的表情不一样，家里的布置不一样，城市里的各种布
9、置也不一样）正是这些不一样，才让我们感觉到了有节日的气氛。那么这些不同是怎样来影响我们，让我们觉得充满了节日的气氛呢？让我们来看看录像。活动二、尝试体验1、教师出示节日录像，请学生带着以下几个问题欣赏：人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？（主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等）（同时板书）2、画一幅表现节日气氛的画，我们应该怎样来画呢？3、学生分小组讨论，回答。活动三、示范课堂检测学生通过展示自己的作品，并讲评来检测本节课的学习效果。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4
10、页，共 43 页名师精编优秀教案第一单元节日庆典课题课题三跳动的音符课型基础知识课时一课时若干题目，互相问、答，评比。2、对照简谱，写写常用的五线谱音符：全音符、四分音符、八分音符、十六分音符。3、有趣的发现在教科书上用音符组成的头像中，你能发现他是谁吗？活动三、来唱音符歌1、通过对音符的进一步了解，知道音符是我们学习音乐的桥梁。2、学生同唱音符歌。活动四、小结总结收获。教学目标1、简要了解古代乐谱记谱方式。2、在已熟悉的歌唱材料中比较学习五线谱、简谱的记谱方式。3、在小组内互相帮助，练习歌唱乐谱。重点难点重点：比较学习五线谱、简谱的记谱方式，练习歌唱乐谱。难点：古代乐谱记谱方式。学法指导学生
11、分组活动教具学具歌曲小燕子 的几种记谱卡片、 常用音符卡片。通案个案一、组织教学，做好课前准备。二、新授：活动一、学习音乐的桥梁简谱和五线谱1、介绍古代乐谱的记谱方式（宋代古琴谱）。古琴用正调定弦法弹奏的宫、商、角、徵、羽五调 , 又称五音调 , 是古琴音乐中使用最多的琴调。传世古琴谱的体例 ,大多是首列五音调曲目 , 其后才载入为数很少的外调曲目。五音调的概念 , 历来琴书都是解作五音 ( 调式 ) 。2、听歌曲小燕子 ，学生可以哼唱出曲谱。3、出示简谱，师生边做科尔文手势边唱曲谱。4、出示五线谱（Do=C ） ，视唱曲谱，并比较简谱与五线谱的不同。5、出示五线谱（Do=E ） ，视唱曲谱，
12、比较两个调高的不同和调号的不同。活动二、小音符我们的好朋友1、复习常用的音符。可以结合已学过的内容，每组设计课堂检测能够比较熟练地认识、掌握简谱和五线谱的一般知识。能运用所学知识准确演唱音符歌。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 43 页名师精编优秀教案第二单元儿童剧场课题课题一白雪公主课型新授课课时第一课时（播放歌曲劳动歌 ）学生进行创作，在创作过程中感受音乐的节奏和情绪。五、作品展示、相互评价：1、 说说自己的创编意图。 （同学们可制作道具， ）2、 抽 2-3 组表演创编作品，学生相互观摩。在相互观摩的过程中取
13、长补短3、 （播放歌曲劳动歌 ） 集体表演唱。六、教师小结：今天大家表现的很好，通过学习歌曲让我们做个既善良又爱劳动的好学生，做国家有用人才。教学目标1、结合剧情，参与表演，感受艺术表现中的真、善、美。2、让学生对表演艺术感兴趣，并体会各种艺术要素的联系。3、学习歌曲劳动歌，感受歌曲情绪，分析歌曲中重复手法的运用和意义重点难点重点：学习歌曲劳动歌难点：分析歌曲中重复手法的运用和意义学法指导学生讨论分组活动教具学具白雪公主 VCD 、插曲劳动歌音乐伴奏带等。通案个案一、故事导入：1、同学们， 白雪公主和七个小矮人的故事不仅让我们知道了善良的白雪公主，还深深记住了爱帮助别人和热爱劳动的七个小矮人，
14、在白雪公主动画片里的劳动歌更体现出他们热爱劳动的情景，今天我们一起学习劳动歌2、 （出示课题：劳动歌） ，请同学们欣赏歌曲劳动歌3、讨论应该用怎样的情绪表现歌曲。4、讨论并找出歌曲中重复手法的运用，并了解其意义。5、教师重点讲解，通过分析使学生理解，属于听觉艺术的音乐，重复的手法在旋律发展中具有重要的形象塑造和表现意意义，也加深了听觉的记忆。二、学唱歌曲1、分句学习旋律2、师弹旋律，生视唱歌词。三、巩固练习1、齐唱遍（全班唱男女分唱）2、抽生唱教师给予适时指导。四、创编动作表演：（以小组为单位创编）教师巡回指导，及时发现问题，并给予帮助。课堂检测通过学生演唱歌曲和创编动作进行检测。教学反思精选
15、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 43 页名师精编优秀教案第二单元儿童剧场课题课题一白雪公主课型新授课课时第二课时在童话故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在画面中来更好地加以使用。3. 构图示范，讲清每一个注意点，在画面的构图中要注意背景的前后关系，使画面看起来更协调。4. 欣赏书本范图和童话故事的挂图，进一步加深学生的印象，了解作业的方法。四、创作画：用水粉颜料和油画棒混合的方法画画白雪公主的故事。教师巡回指导， 及时发现绘画中存在的问题，给予帮助。（播放歌曲劳动歌 ）学生进行创作，在创作过程中感受
16、音乐的节奏和情绪。五、作品展示、相互评价：1、 说说自己为什么这样画？2、 你认为谁画得好？哪个地方值得你学习？学生相互观摩。 在相互观摩的过程中取长补短3、先让学生评一评作品的创意、构思等，教师评作品技法的运用。六、小结：今天大家的表现真棒，让我们美丽与善良永远流在自己的心里，做一个真善良的人。教学目标1、能用水粉颜料和油画棒混合的方法画画白雪公主的故事 , 在制作或绘画过程中 , 能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。2、能积极参加讨论、主动搜集资料 , 并积极参与艺术活动 , 善于合作 , 在描绘过程中融入有创意的构思。重点难点重点：利用学生丰富
17、的想象力用水粉颜料和油画棒混合方法画出白雪公主故事情景图，介绍自己的作品。难点：用水粉颜料和油画棒混合方法画出白雪公主及用流畅的语言介绍自己的作品。学法指导教师讲授学生活动适时指导教具学具多媒体课件、 白雪公主片段、水粉油画棒 绘画纸调色盘通案个案一、故事导入：1、同学们， 你们知道很多童话故事。想像一下童话中的人物形象有美丽善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，还有又凶又丑的你喜欢哪个人物形象？分别让学生说一说。2、同学们，老师请你们欣赏童话故事（出示课题：白雪公主）片段，同学们边看边模仿故事中的角色。3、 （课件出示故事片段）同学们看得很认真。谁来表演故事中的情节。 （抽生表演）4、 你们真
18、棒！请大家讨论恶毒皇后的形象在戏剧内容、情节发展中具有什么作用。二、启发想象：1、学生进行构思， 把白雪公主童话故事中的人物形象画出来，即准备抓住故事中的哪个情节进行描绘。学生讲述某一段认为最精彩的情节，并进行画面的分析。2、故事发生的环境， 地点、 人物。画面中人物的活动情节，动作及所处的环境。如：平地、高山、河流、森林、屋内或是屋外等等。在故事情节中人物的表情及服装是什么样的，怎么样使得其更好的为画面服务。课堂检测通过学生积极参加讨论、主动搜集资料, 并积极参与艺术活动, 是否善于合作 , 在描绘过程中有无融入有创意的构思来检测。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名
19、师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 43 页名师精编优秀教案第二单元儿童剧场课题课题二卖火柴的小女孩课型新授课课时第一课时4、欣赏书本范图和童话故事的挂图，进一步加深学生的印象，了解作业的方法。三、画一画1、用不同的绘画形式和工具材料画画故事中的情境。2、教师巡回指导，及时发现绘画中存在的问题，给予帮助。四、评一评先让学生评一评作品的创意、构思等，教师评作品技法的运用。五、作品展示、相互评价：1、 说说自己为什么这样画？2、 你认为谁画得好？哪个地方值得你学习？学生相互观摩。 在相互观摩的过程中取长补短3、先让学生评一评作品的创意、构思等，教师评作品技法的运用。六、师生共同总
20、结，谈收获。教学目标1、能用水粉颜料和油画棒混合的方法画卖火柴的小女孩的故事, 在制作或绘画过程中, 能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。2、能积极参加讨论、主动搜集资料 , 并积极参与艺术活动 , 善于合作 , 在描绘过程中融入有创意的构思。重点难点重点：利用学生丰富的想象力用水粉颜料和油画棒混合方法画出卖火柴的小女孩故事情景图，介绍自己的作品。难点：用水粉颜料和油画棒混合方法画出卖火柴的小女孩及用流畅的语言介绍自己的作品。学法指导教师讲授学生活动适时指导教具学具多媒体课件、 白雪公主片段、水粉油画棒 绘画纸调色盘通案个案一、故事导入：1、 同学们
21、，你们知道很多童话故事。今天我们一起欣赏 卖火柴的小女孩故事，边看边模仿故事情节。2、同学们，老师请你们欣赏了童话故事卖火柴的小女孩谁来模仿故事中的角色？（抽生表演）3、 你们真棒！请大家讨论并体会小女孩心中的渴望。二、启发想象：1、启发学生进行构思，把卖火柴的小女孩故事中的人物形象画出来，即准备抓住故事中的哪个情节进行描绘。学生讲述某一段认为最精彩的情节，并进行画面的分析。2、故事发生的环境，地点、人物。画面中人物的活动情节，动作及所处的环境。如：平地、高山、河流、森林、屋内或是屋外等等。在故事情节中人物的表情及服装是什么样的，怎么样使得其更好的为画面服务。在童话故事中，其中的主人公往往要用
22、到一些道具，他的道具是什么，怎么在画面中来更好地加以使用。3、构图示范，讲清每一个注意点，在画面的构图中要注意背景的前后关系，使画面看起来更协调。课堂检测以小组为单位进行作品展示，评比出优秀作品。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 43 页名师精编优秀教案第二单元儿童剧场课题课题二卖火柴的小女孩课型新授课课时第二课时播放歌曲我想有个美丽的家，感受四拍子的节奏。师弹奏歌曲旋律，生感受旋律。生齐读歌词。进一步了解歌词，熟悉旋律，在心中跟唱并感受四拍子的节奏。生随琴演唱歌曲。活动三、创设情境，进行表演鼓励并引导学生大胆表演
23、和为角色配音。三、结合歌曲、故事、剧情谈谈对家和佳人的感受与体会。四、创编新的歌词演唱。五、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？教学目标1、了解新编的木偶音乐剧卖火柴的小女孩，对其表现形式和艺术创造有自己的体会。2、在与学生的交谈中感受家的美好，激发学生热爱自己家庭中的成员、热爱国家的情感。3、学习并演唱剧中的主题歌我想有个美丽的家重点难点重点：用视谱歌唱形式学唱歌曲。难点：创编新的歌词演唱。学法指导教师讲授学生活动适时指导教具学具多媒体课件、光盘通案个案一、导入新课：同学们卖火柴的小女孩故事让我们每个人对小女孩的不幸感到同情，以及对当时的黑暗统治阶级的憎恨，更加感受到自己在祖国的怀抱里的温暖
24、和幸福。请同学们结合自己的感受相互交流。二、授新：活动一、了解木偶剧1、欣赏木偶音乐剧卖火柴的小女孩的演出片断，了解木偶剧的制作和演出过程，对木偶剧表演有初步的了解。2、展示福建漳州的提线木偶，引导学生对我国传统木偶剧表演有一个基本的了解。提线木偶表演需要很多人的合作才能和谐的完成演出。活动二、学习歌曲师放歌曲我想有个美丽的家，引导学生听、感受，熟悉旋律。你听到了什么？（有节奏的朗读歌词）课堂检测通过学生的积极参与进行检测。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 43 页名师精编优秀教案第二单元儿童剧场课题课题三英雄出少
25、年课型新授课课时第一课时1、欣赏儿童话剧岳云的舞台美术设计、人物造型设计和服装设计图, 师生共同讨论设计在剧中的作用 , 其中最重要的要素是什么, 假如自己是设计师 , 应该怎样去设计。2、根据同学不同的特长分小组 , 分别尝试进行舞台背景的设计、人物造型的设计、服装的设计 , 然后将自己的设计在班里展出供大家观摩 , 大家进行评价。3、学生讨论 , 选择大家熟悉的故事或童话剧 , 根据故事内容 , 设计有创意的舞台背景、人物造型、服装等。教学目标1、通过对话剧艺术的基本了解和认识, 能够感受剧本、角色和表演的作用。2、喜欢本剧的故事 , 对剧目所表达的剧情感兴趣, 对其内容的含义有自己的认识
26、。3、能够在分小组表演中按照自己的理解对角色进行塑造和表演。4、尝试运用美术形式对戏剧的人物造型、舞台布景、招贴画等进行设计。重点难点重点：通过对话剧艺术的基本了解和认识, 能够感受剧本、角色和表演的作用。难点：能够在分小组表演中按照自己的理解对角色进行塑造和表演。学法指导教师引导学生感受少年英雄并进行角色塑造和表演。教具学具多媒体课件、 表演活动的自制道具和服装、美术设计活动的材料。通案个案活动一：我们自己表演的岳云1. 、师生共同欣赏儿童话剧岳云的演出剧照 , 有条件的话可以欣赏演出的录像片段, 并根据剧本的内容, 讨论对这个剧目的感受和看法, 初步了解话剧艺术及其表现形式。2、 分小组按
27、照剧本第二场的内容进行讨论, 推举出小导演、舞美、服装设计、场记、剧务及不同角色的演员等, 学生自己排演 , 小导演根据大家的讨论和自己的理解, 对小演员表演的角色说戏 , 老师做场外指导。3、朗读表演。根据话剧岳云或岳云的故事进行片段朗读和表演。注意语气声调、 叙述性表现、 情绪的表达等 , 分小组进行表演, 其他同学进行评价。4、有条件的话可将排演的儿童剧岳云 在班级进行预演,征求同学们对演出的意见, 在对自己的表演反复调整后, 在年级进行演出。5、小演员和小观众对演出进行讨论, 说说自己对剧情和演出效果的看法。可以用板报的形式将大家的意见发表出来。活动二 : 小小舞台设计师课堂检测学生能
28、够根据自己对剧情和角色的理解大胆塑造人物和表演。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 43 页名师精编优秀教案第三单元古埃及文明课题课题一法老和金字塔课型新授课课时第一课时活动二：亡灵书的秘密1、在古埃及有一种特殊的绘画形式叫做“绘彩纸草”。师生共同欣赏用“绘彩纸草”的形式记录下来的故事亡灵书。2、引导学生对作品进行欣赏分析。活动三：神秘的木乃伊欣赏各种木乃伊的图片。三、让学生说说自己最感兴趣的故事。四、教师小结。今天你学到了什么？教学目标1、了解法老在古埃及文明发展中的地位及其充满神气色彩的故事。2、初步接触古埃及
29、艺术，认识古埃及及艺术中严格规范的表现风格。重点难点重点：引导学生对艺术作品进行欣赏与分析难点：认识古埃及及艺术中严格规范的表现风格。学法指导学生活动教具学具图片故事素材通案个案一、导入滚滚的尼罗河，肥沃的黑土地。 尼罗河灌溉黑土地，黑土地养育埃及人。在非洲东北部尼罗河下游，镶嵌着颗颗璀璨夺目的古埃及文明之珠。在公元前 3000 多年前， 尼罗河的丰沛水源、古埃及人的智慧、法老文化和“黑土文明”在那里完成了一次庄严的交汇。于是，流淌出经久不衰的文明故事，奉献出举世瞩目的金字塔、狮身人面像、卡尔纳克神庙这里，弥漫着神奇的时空幻景，充满了悲壮和神秘。今天，让我们在艺术课里一起走进埃及，去感受古埃及
30、的文明。二、授新活动一：法老的故事1、 课前安排学生通过图书和网络查找关于古埃及法老的故事，课上学生交流，在交流的过程中对古埃及法老这一特殊的角色有初步的认识。2、欣赏埃及著名的胡夫金字塔（狮身人面像）。3、学生讨论对有关法老的哪个故事感兴趣？交流关于“法老与金字塔”的了解。课堂检测了解古埃及的文明。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 43 页名师精编优秀教案第三单元古埃及文明课题课题一法老和金字塔课型新授课课时第二课时分析这首歌曲的节奏特点：多用十六分音符时值，经常出现在重拍上的半拍休止节奏特点。四、了解歌剧阿依
31、达1、阿依达是一个以埃及法老时代为背景的古老传奇故事。2、 阿依达是世界歌剧舞台上最为恢弘的演出奇观。五、师生共同总结本节课的收获。教学目标1、学唱歌曲尼罗河畔的歌声，了解歌剧阿依达的演出形式。2、准确掌握重拍上的半拍休止节奏特点。重点难点重点：学唱歌曲难点：节奏练习准确把握十六分音符时值。学法指导教师引导学生学习歌曲，并练习给歌曲伴奏教具学具光盘歌剧片段通案个案一、欣赏歌曲，漫游非洲。随画面 ( 有尼罗河、 撒哈拉沙漠、 金字塔、 狮身人面像等名胜及一些有特点的服饰、工艺、 生活场景等组成) 播放歌曲 尼罗河畔的歌声设问：此歌此景你仿佛置身何处？二、再随画面欣赏，请一位同学当“导游”为大家讲
32、述这些名胜古迹。老师协助补充，重点介绍尼罗河：歌中唱到的“尼罗河”是一条世界上最长的河流。全长 6650 公里， 纵贯非洲大陆东北部，流经布隆迪、卢旺达、坦桑尼亚、乌干达、埃塞俄比亚、苏丹、埃及，跨越世界上面积最大的撒哈拉沙漠，最后注入地中海。尼罗河阿拉伯语意为“大河”。“尼罗，尼罗，长比天河”，是苏丹人民赞美尼罗河的谚语。三、学唱歌曲尼罗河畔的歌声。活动一、欣赏尼罗河畔的歌声歌曲录音，引导学生首先通过听觉感受歌曲的风格和内容。活动二、结合歌曲的学唱，提高学生的节奏感知能力和视谱歌唱能力。课堂检测学生能较好的掌握强拍上八分音符时值休止拍的准确节奏。教学反思精选学习资料 - - - - - -
33、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 43 页名师精编优秀教案第三单元古埃及文明课题课题二象形文字与浮雕、壁画课型新授课课时第一课时及资料和历史文化小故事，分小组讲读。2、学生根据小故事分小组扮演成各种形象文字角色进行表演。3、小评委进行评价。三 小结：充满神秘色彩、富有美感、艺术感的象形文字让我们对古埃及的文化有了初步了解，希望同学们努力学习，将来好好研究这些古历史、古文化。教学目标1、初步了解古埃及象形文字，对作品发表自己的见解。2、了解古埃及象形文字的突出特点 , 尝试运用这种形式手法进行创作。重点难点重点：了解古埃及象形文字难点：动手实践进行创作。学法指
34、导通过欣赏象形文字，学生进行尝试创作教具学具1、图片、文字资料。 2、美术工具材料等。通案个案一、导入新课古埃及有着悠久的文明历史，古埃及的文字、浮雕、壁画更让当今人们赞叹和喜爱。今天就让我们一起来走进古埃及的象形文字。二、授新：活动一、奇妙的象形文字1、欣赏教科书中古埃及的象形文字。请同学们猜猜这些图形代表的文字是什么，（小组讨论）请同学们想想可用什么样的方式把象形文字艺术地再现（绘画、剪纸、拼贴等）2、动手实践。利用卡纸、布、泡沫塑料等材料分别制作成不同的形态，由学生扮演成古埃及的象形文字，代表不同的意义。3、 展示作品，教师与学生共同评价活动二、表演1、学生拿出事先通过图书、画册、互联网
35、等查找的古埃及课堂检测学生能了解象形文字，并进行创作表演。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 43 页名师精编优秀教案第三单元古埃及文明课题课题二象形文字与浮雕、壁画课型新授课课时第二课时还有一幅浮雕作品表现了一位古王国乐师正合着伙伴拍打的节奏吹奏长笛。在欣赏这些作品的同时 , 播放埃及的音乐 , 感受埃及的艺术风格。还可以根据壁画和浮雕作品中人物的动作 , 分小组进行表演。请其他同学进行评价。2、古埃及的浮雕作品中最突出的特点是什么 ?( 老师要注意引导学生仔细观察其中的人物造型 , 例如正面的上身、侧面的四肢、
36、正面的眼睛、侧面的脸等 , 帮助学生发现古埃及艺术中的“侧面正身律”,) 3、欣赏教科书中古埃及壁画制作的图片 , 并回顾以前在哪一节艺术课上曾经学习过壁画 , 对古埃及的壁画和中国的壁画进行比较，讨论其中的异同点。三、艺术创作1、结合欣赏古埃及的艺术作品，尝试着用古埃及规范的形式手法来创作一幅作品。2、根据相关的文字介绍 , 尝试小组合作进行壁画创作。教学目标1、初步了解古埃及金字塔的历史文化和相关艺术品 , 对作品发表自己的见解。2、 了解古埃及艺术作品中人物造型的突出特点 , 尝试运用这种形式手法进行创作。重点难点重点：了解古埃及相关艺术品难点：动手实践进行创作。学法指导通过欣赏象形文字
37、，学生进行尝试创作教具学具1、图片、文字资料。 2、美术工具材料等。通案个案一、组织教学：1、进入教室2、师生问好二、授新活动一、检查课前布置的作业：1、什么叫浮雕？浮雕 ：在平面上雕出凸起的形象。高浮雕与浅浮雕。浮雕则必须附着在建筑平面、用具器物等背景材料上，故是半立体的，只能从有限的角度进行欣赏。2、壁画的概念是什么？壁画 是绘制在土砖木石等各种质地壁面上的绘画，所用绘制的颜料比较多样。保存至今的世界各地壁画不仅证明它的产生年代极早，而且具有装点各类建筑、集记载历史、宣传教育与装饰审美为一体的特点。壁画的表现手法多样，各种材料都可以运用，典型的有油质、粉底、白描、堆金沥粉等。活动二、欣赏古
38、埃及尼巴蒙墓壁画中表现宴席的图片1、欣赏古埃及尼巴蒙墓壁画中表现宴席的局部图片 : 一位乐师正在演奏长笛 , 他的伙伴们拍着双手 , 舞女在酒罐边扭动着身体进行舞蹈。课堂检测通过学生参与与作品展示进行检测。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 43 页名师精编优秀教案第四单元我们爱和平课题课题一哭泣的和平鸽课型新授课课时第一课时后请同学们说说都看到了些什么 , 同时又想到些什么。2、师生总结 : 战争使那里的孩子在痛哭 , 战争使他们失去亲人、故土、家园。和平鸽在哭泣 , 和平鸽在流泪。活动三、共同的心声1、回忆、欣
39、赏毕加索与齐白石两位艺术大师的作品 , 讨论作品的艺术形式并分析比较。2、通过教学 , 使学生知道和平是各国人民的共同愿望 , 而画家运用绘画的艺术形式来表达热爱和平的情感。活动三、书画和平1、欣赏教科书中油画作品到处是生活 , 说说铁窗里的人们渴望着什么 ? 这幅作品都运用了哪些手法 ? 2、同学们自由地组成小组 , 讨论我们可以用什么样的艺术形式来呼唤和平 ? 在讨论过程中对比战争带来的灾难 , 懂得今天的和平环境来之不易。教学目标1、欣赏有关战争的摄影图片，了解战争带来的灾难、感受今天和平环境的美好和来之不易。2、欣赏、分析表现战争与和平的艺术作品，感知艺术家的广博爱心。了解他们运用哪些
40、艺术要素和方法，创造出了震撼人心的作品控诉战争，呼唤和平。重点难点重点：了解和平的含义难点：创作和平题材的作品学法指导欣赏、分析作品，感受和平教具学具有关战争的资料、图片，美术工具材料等。通案个案活动一：和平鸽的故事1、鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征 , “国际和平年”的徽标就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案 , 它象征着和平、友谊和五谷丰登。世界许多著名城市广场上 , 翱翔着成千上万只鸽子 。比利时的布鲁塞尔市内 , 矗立着一位妇女的塑像 , 她身披古希腊的传统服装 , 张开双手托着一只鸽子及鲜花迎接游客 , 为的是让人们牢记战争的不幸 , 珍惜和平、热爱生活。2、展示、交流资料 ,
41、 简单讲述和平鸽的故事。把鸽子作为世界和平的象征 , 并被世界公认，始于毕加索。3、利用教科书提供与课前收集到的资料 , 欣赏有关以和平为题材 , 运用不同的艺术表现形式 , 如摄影、油画、版画、速写等创作的艺术作品。师生共同讨论它们的表现形式与含义。注意不同艺术表现形式所隐含的知识与运用的不同表现技法。活动二、战争的记忆1、看一部战争题材的电影片段或优秀摄影作品图片 , 然课堂检测1、学生能讲述和平鸽的故事。2、能分析同一主题不同的艺术形式的作品。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 43 页名师精编优秀教案第四单
42、元我们爱和平课题课题二和平鸽在飞翔课型新授课课时第一课时习。进行附点节奏的练习，八分节奏的练习，结束句长音的练习。唱一唱八度音程大跳。4、让我们打开课本，找一找，黑板上的两条节奏出现在歌曲的什么地方？进行重点训练附点小节的歌谱和歌词，长音的练习，白鸽叫声的八度音程练习。5、 跟着琴声用U 来演唱歌曲的旋律。6、 复习反复跳跃记号的作用。学一学 2/4 拍的指挥图式。7、 老师要来唱一唱这首歌曲，请一位同学来给老师作指挥。下面的同学也一起来做指挥。8、 请学生讨论用怎样的速度和情感演唱歌曲（用饱满的热情来呼唤和平、赞美和平）。9、完整演唱这首歌曲。五、拓展：明天会更美好教师：今天，我们用歌声唱出
43、了我们的心声。我们需要和平，我们热爱和平，随着人类文明的进步，我们更应该坚信：和平的阳光终究会照亮每一个黎明和夜晚，和平的歌声也会温暖每一个希望的心田。人类的明天一定会更加美丽！（播放明天会更好 ，全体同学起立，手拉手演唱歌曲结束）教学目标1、学唱歌曲我热爱和平，启发学生用饱满的情感和嘹亮的歌声呼唤和平，赞美和平，表达自己热爱和平的心愿和情感。2、在音乐和画面的欣赏中，体验和想象音乐所描绘的战争与和平的情绪、情境，理解艺术家表达和平心声的艺术方式方法。感受战争给人类带来的灾难，具有反对战争，维护世界和平的正义感。重点难点重点：引导学生感受、 体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争， 热爱
44、、维护和平的人文精神与情感。难点：歌曲中的演唱难点八度的音程大跳。用自己喜欢的方式表达热爱和平的情感。学法指导引导学生学习歌曲，感受歌曲情绪教具学具录音带、多媒体课件通案个案一、组织教学，师生问好！常规练习，练声： 音符歌二、歌声寄深情。课件播放原版和平鸽在飞翔演唱光碟，全体学生随音乐伴奏一起唱和平鸽在飞翔，体验和交流歌曲和谐、深沉的人间温情。今天我们就来学习第四单元，课题“我们爱和平”。教师板书：我们爱和平。三、和平鸽的诉说（倾诉） （播放课件）四、歌曲学习：我热爱和平1、听录音一遍。 哪位同学已经构思好歌曲的名字了呢，请同学们来交流一下！2、 出示歌曲的名字我热爱和平，齐读歌名我热爱和平
45、，并请个别同学也来读一读！反复朗读，把你对和平的热爱之情表现出来！3、复听歌曲，请你来听一听，这是一首几拍子的歌曲，它所表现的情绪是怎么样的？播放歌曲范唱录音，初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏，说说歌曲是几拍子的，说说理由！导入歌曲拍子的复习，板书2/4 拍。并进行节奏X X 内容的练课堂检测演唱歌曲，感受和平。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 43 页名师精编优秀教案第四单元我们爱和平课题课题二和平鸽在飞翔课型新授课课时第二课时6、 小组合作 , 共同设计制作运用立体构成的艺术形式表达和平心愿的雕塑。7、制作完成后
46、 , 小组之间交流。活动三、教学评价1、学生能自己欣赏、分析雕塑作品。2 、能用立体构成的方法表现飞翔的和平鸽。教学目标1、 欣赏艺术家的绘画、雕塑作品和学生的作品 , 了解同一主题的 ( 教学课例 ) 多种艺术表现形式。2、学习并运用立体构成的形式表现和平主题的雕塑作品。重点难点重点：欣赏艺术家绘画、雕塑作品。难点：自己动手制作雕塑作品。学法指导欣赏作品，制作作品教具学具有关作品图片制作材料、工具通案个案活动一、我们的呼唤1、欣赏艺术家的绘画、雕塑作品。（1）探讨艺术家运用了哪些雕塑的艺术语言。（2）了解有关圆雕、浮雕等知识，比较具象和抽象的雕塑作品。2、评价分析学生的表现。活动二、播出一片
47、情1、学生小组创作和平鸽的图案形象 , 小组间相互交流。2、教师出示带有插口的和平鸽的图案形象。3、让学生思考为什么要设计插口，插口的设计要科学。4、教师与学生合作示范怎样制作立体构成的雕塑作品。5、分析比较平面构成和立体构成的共同点和不同点。课堂检测学生能自己欣赏、分析雕塑作品，能用立体构成的方法表现飞翔的和平鸽。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 43 页名师精编优秀教案第五单元姥姥门前唱大戏课题课题一南腔北调妙课型新授课课时第一课时初步感受不同剧种艺术的特点和异同。了解我国戏曲艺术的丰富多彩，知道唱腔风格是区
48、别剧种的重要特点。六、学唱根据京剧“西皮流水”唱腔创作的煮面条。七、分小组练习唱腔，并尝试填词演唱。八、抽小组进行表演，教师给予评价。教师小结，结束课业。教学目标1、通过欣赏，学唱不同剧种有代表性的唱段，了解我国戏曲艺术的丰富多彩，知道唱腔风格是区别剧种的重要特点。2、学唱根据京剧“西皮流水”唱腔创作的煮面条。并尝试填词演唱，用戏曲风格的唱腔表现学生自己的生活。重点难点重点：了解我国戏曲艺术的丰富多彩，知道唱腔风格是区别剧种的重要特点。难点：学唱有代表性的唱段。学法指导学生活动教具学具适合学生听赏的戏曲唱腔片段的光盘、录音带。通案个案一、同学们我国的戏曲艺术品种繁多，我国的戏曲是世界上最古老、
49、最丰富、最富民族特色的艺术形式之一。武安落子与武安平调是我们家乡的剧种，今天就让我们一起来欣赏家乡的戏。播放端花二、学生讨论交流唱腔特点（有口语化说唱的特点，武安方言与曲调结合非常紧密）三、学生跟录音带学唱。四、抽生模唱。同学们，家乡的戏很有地方特色，那么在我国还有好多有地方特色的剧种，让我们共同学习了解这些民族瑰宝。五、教师向学生介绍几个有代表性的地方戏曲：（京剧、昆曲、越剧、黄梅戏）师生一同根据人物、唱腔、形象、语言、发音、道白等，分析这些片段属于哪个地方的剧种，哪种艺术形式，是什么人物角色、唱腔有什么特点。并轻声地模仿哼唱或表演，使学生课堂检测学生能了解我国戏曲艺术的丰富多彩，知道唱腔风
50、格是区别剧种的重要特点，初步学会有代表性的唱段。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 43 页名师精编优秀教案第五单元姥姥门前唱大戏课题课题一南腔北调妙课型新授课课时第二课时2、播放光盘，学生欣赏。3、分组运用不同剧种、方言的声调、唱腔特点和刻画、表现人物性格的不同表现方式进行模仿体验。六、结合对戏曲艺术的学习，选择一个自己喜爱或家乡比较有代表性的戏曲表现形式进行学唱表演练习。1、畅谈家乡地方戏曲艺术有哪些特点。2、 根据自己的喜欢绘画或制作戏剧人物的脸谱或画像。可以在不同形状、 材质的物品上或自己和同学的脸上尝试练