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1、人教版初中语文八年级下第五单元综合测试题（时间： 45 分钟语知部分满分 100分，作文另计分）年级姓名成绩一、积累运用（ 30分）1、古诗文名句默写（ 20分）（1） 怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）（2），儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州 ）（3）世有伯乐，。 （韩愈马说）（4），铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（5）又恐琼楼玉宇，。 （苏轼水调歌头明月几时有 ）（6），化作春泥又护花。（龚自珍已亥杂诗）（7），独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌 ）（8）山河破碎风飘絮，。 （文天祥过零丁洋）（9）人生自古谁无死？。 （文天祥过零丁洋）（10）不应有恨，？（苏轼水调歌头）（
2、11），此事古难全。（苏轼水调歌头 ）（12），山河表里潼关路。（张养浩山坡羊）（13）鸢飞戾天者，；，窥谷忘反。（14）清代胡仔评价苏轼水调歌头明月几时有说“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废” 。意思是这首词的成就空前绝后，可用陈子昂登幽州台歌中的诗句“，”来形容。（15）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中阐明新事物必将取代旧事物这个哲理的诗句是“，。 ”2、下列文学常识搭配有误的一项是（） （3分）A、 五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝B、 送东阳马生序宋学士文集宋濂清朝C、 马说韩愈文选韩愈唐朝D、 与朱元思书艺文类聚吴均南朝3、给加点字注音（ 10 分）缥碧4、文言词理解（1）通假字窥谷忘反
3、通，千转不穷通，（2）一词多义（3）词类活用互相轩邈猛浪若奔（4）古今异义精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页（5）其它鸢飞戾天A、衔觞（sh ng） 黔娄（ lu）晏如（ y n）宫阙（ qu ）B、媵人（y ng）烨然（ y ）绮户（ q）叱咄（ ch）C、曳屣（y ）缊袍（ y n） 负箧（ qi ）皲裂（ j n）D、惶恐（hu ng） 嗜好（ sh） 寥落（ li o）箪瓢（ ch n）3、下列各句中没有通假字的一项是（） （3分）A、四支僵劲不能动B、世有伯乐，然后有千里马C、同舍生皆被绮绣D、策之不以其道
4、4、对下列句中加点字词解释有误的一项是（） （3 分）A、水皆缥碧，千丈见底（青白色）B、左佩刀，右备容臭（香气）C、且欲与常马等不可得（等候）D、衔觞赋诗，以乐其志（酒杯）5、解释下列加点的词语（ 8 分）（1）走送之，不敢稍逾约（）（2）性嗜酒（）（3）或置酒而招之（）（4）无冻馁之患（）（5）言和而色夷（）（6）每假借于藏书之家（）（7）援疑质理（）（8）若人之俦（）6、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（） （3 分）A、千里马/常有，而伯乐 /不常有。B、食马者/不知其能 /千里而食 /也。C、忽如/一夜/春风来，千树 /万树/梨花开。D、尝/趋百里外，从乡之先达 /执经叩问。7、
5、二、阅读品味（ 70分）（一）阅读五柳先生传一文中的选段，并回答811 题（25分）先生不知何许人也， 亦不详其姓字， 宅边有五柳树， 因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。 性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此， 或置酒而招之； 造饮辄尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然， 不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。常著文章自娱， 颇示已志。忘怀得失，以此自终。8、联系上下文，解释下面加点的词语（8 分）（1） 不慕荣利（）（2）性嗜酒（）（3）既醉而退（）（4）晏如也（）9、翻译下列句子（ 8 分）（1） 宅边有五柳树，因以为号焉。精选学习资
6、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页（2）每有会意，便欣然忘食。10、五柳先生既然是“箪瓢屡空” ，为什么还能做到“晏如也”呢？（4 分）11、选段中谈到读书的方法是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对此，你是赞同还是反对？请说明你的理由。（二）阅读韩愈的马说文，并回答1216 题。 （25 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等
7、不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。12、有“ /”标出下面句子朗读的语意停顿。 （每句标一处）（4 分）（1） 安 求 其 能 千 里 也？（2） 食 之 不 能 尽 其 材。13、联系上下文，解释下面加点字的意思。 （8 分）（1） 是马也，虽有千里之能（）（2） 食马者不知其能千里而食也（）（3） 策之不以其道（）（4） 一食或尽粟一石（）14、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（） （3 分）A、虽有千里之能安求其能千里也B、其真无马邪策之不以其道C、鸣之而不能通其意环而攻之而不
8、胜D、祗辱于奴隶人之手学而时习之15、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指而将愚妄浅薄的封建统治者比作“” 。 （4 分）16、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。 赶车的人吆喝着， 用鞭子狠狠地抽打它这时，一个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页路过的相马的人看见了， 心疼得流下泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人表达的意思。 （100 字内） （6 分）（三）
9、阅读下面一首宋词，并回答1721 题（20 分）诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！17、给下列加点字注音（ 4 分）匹马戍梁州（）旧貂裘（） （）鬓先秋（）身老沧洲（）18、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（） （4 分）A、为国家建功立业B、获得侯的爵位C、获取高官厚禄19、诗中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是：（3 分）20、从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品（） （4分）A 少年时期B、青年时期C、中年时期D、晚年时期21 这首词的题目是诉衷情 ，你认
10、为作者所要诉的“衷情”是什么？三、写作天地（另计分）22、以“我美丽，因为我”为题（请补全题目再写作） ，模仿五柳先生传给自己写一篇小传，注意突出自身的特点，表现出自己的情趣。要求： （1）文体不限，不少于600 字； （2）卷面整洁，字迹清楚。 （如写诗歌要在 20 行以上）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页参考答案：一、1、 （1）病树前头万木春（ 2）春蚕到死丝方尽（ 3）然后有千里马（ 4）东风不与周郎便（ 5）高处不胜寒（ 6）落红不是无情物（ 7）黑云压城城欲摧2、B 3、B 4、C 5、 （1）超过（2
11、）喜欢（3）有时（4）寒冷饥饿（ 5）平和（6）借（7）询问（ 8）辈，同类6、B 7、B 二、 （一） 8、 （1）爱慕（ 2）爱好，嗜好（ 3）已经（ 4）安然自若的样子9、 （1）住宅边有五棵柳树， 因而用它作为自己的号。（2）每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭都忘了吃。 10、这充分体现了他安贫乐道的道德情操。11、答案提示：这两句分别说出了五柳先生读书时所采用的两种态度和方法。一是他的嗜好是读书， 其方法便是只求懂得大概， 不强求有深刻理解； 二是表明了他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如醉，其方法当是熟读深思。也就是“观其大略”在先，重在博览； “务于精熟”在后，期在
12、“会意” 。 （二） 12、答案提示： （1）安求 /其能千里也？（ 2）食之 /不能尽其材。 13、 （1）这（ 2）喂养（ 3）鞭打（4）有时 14、C15、能识别人才的人食马者 16、略 （三）17、sh di o qi b n c ng 18、A 19、关河梦断何处？尘间旧貂裘。20、D 21、这首词是作者陆游晚年时期的作品。 在当时的时代环境下， 民族矛盾空前尖锐化， 南宋朝廷精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页偏安江南一隅， 不思恢复中原、 收复失地。 陆游的作品代表了当时广大人民要求恢复中原的愿望， 他的作品是那个时代的最强音。 本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满腔热忱。三、参考中考作文评分标准。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页