《性格决定命运-《三国演义》之关羽解读课堂实录公开课教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《性格决定命运-《三国演义》之关羽解读课堂实录公开课教案教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、性格决定命运三国演义之关羽解读执教：白鹤中学杨江华【教学目标】1、熟知关羽一生的主要活动事迹。2、分析评价关羽的人物形象。3、理解关羽之死的原因。4、激发学生阅读名著的兴趣。【教学重点】分析评价关羽的人物形象。【教学难点】理解关羽之死的原因。【课时安排】一课时【教学过程】一、 激趣导入鲁迅说：每个中国人身上都有三国气，每个人心中也都有一个三国”。作为一个中国人，同学们了解三国吗？同学们有知道过三国故事吗，谁能来介绍几个，谁能 来介绍一下三国演义这本名著，三国演义中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，是中 国古代历史小说中成就最高，影响最大的一部作品。作者罗贯中，元末明初小说
2、家，号湖海 散人。三国演义作为中国成就最高，影响最大的历史小说，有着难以估量的深远影响，有着 极高的艺术成就，他有着其中最大的艺术成就就是它的人物塑造，它成功地塑造了众多的人物形象。其中有名有姓大 大小小的人物就有四百多人，并且个个栩栩如生，实在让人叹为观止。今天我们就以其中的 一个主要人物关羽关云长为例，一起去感受三国演义的艺术魅力。二、走近关羽了解关羽的历史地位。关羽是中国历史上最受崇拜的神圣偶像之一，被尊奉为“武圣”，与孔夫子齐名，并称“文 武二圣”。在民间，关公的美名更是家喻户晓，无人不知，仅全国甚至世界各地的关公庙便 是难以计清其数，深受百姓所尊奉，我们常常会在影视作品中看到各种祭拜
3、关公神像的情景, 可以说无论是黑道帮派还是公益团体，他们都对关公神像敬奉无比，可以说关公神像黑白通 吃。那么，关公为什么能够深受如此尊奉，在民间的地位有如此之尊呢?请同学们来说说看。生1:因为关羽很讲义气。生2:因为关羽特别重情义。生3:因为关羽武艺特别高强，特别英勇善战。师：讲的非常好，看来同学们对三国演义还是知道的很多，对关羽还是有所了解的，但是讲 的不够具体。接下来就请同学们阅读材料手上的资料，然后请同学们来具体讲讲关羽在民间如此受欢迎的 原因。因为他勇猛，忠义，有谋略生:温酒斩华雄生:斩颜良诛文丑生:过五关斩六将生:单刀赴会师：哦，单刀赴会也知道，能具体介绍一下吗，关羽是受谁之邀呢，他
4、是赴谁的约会呢？哦 鲁肃，不错不错，那鲁肃邀请他赴会的目的又是什么呢？（讨回荆州）不错不错，那最终的 结果又是如何呢?关羽明知山有虎，偏向虎山行，最后还能够全身以退，实在让人敬佩他的 胆略啊。1、 讲解关羽的光辉事迹。出示幻灯片温酒斩华雄（第5回）关公赚城斩车胄（第21回）屯土山关公约三事（第25回）斩颜良诛文丑（第25回）过五关斩六将（第27回）千里走单骑（第27回）华容道义释曹操（第50回）关云长义释黄汉升（第53回）单刀赴会（第66回）水淹七军（第74回）（11）刮骨疗毒（第75回）师：看来同学们所掌握的关羽的故事还真是不少，老师根据时间的先后将其归类整理一番。 我们来给关羽的这些故事分
5、分类，那么在这些故事中同学们最喜欢的是哪一个，接下来就请 同学们拿起笔，圈点勾画，给你最喜欢的故事注上旁批或点评，说说你喜欢的原因或者作者 是如何来表现关羽的。生1:华容道义释曹操，赤壁之战中，曹操被孙刘联军烧得溃不成军，只能带着部将逃跑， 在三笑过后，来到了华容道，此时关羽已受诸葛孔明之命在此守候，曹操于是向关羽讲起了 往事，求关羽放他一马，关羽念旧情，虽然立下了军令状，但还是放走了曹操。师：非常好，这位同学讲的相当细致，很多细节都能够讲到，很不错。是的，关羽的光辉形象并不仅仅因为他的英勇善战，还有更多其他优秀品质，如果说要比勇 力，他肯定比不上一个人物，同学们说说是谁。生：张飞，赵云、马超
6、、吕布师：对，就是吕布，吕布是三国第一猛将，虎牢关三英战吕布，刘关张三人共击吕布一人也 只能勉强略占上风。师：那么为什么吕布却没有受到如此之高的待遇呢?我们一起来重点介绍一下屯土山约三事 这个故事。话说当时关羽兵败，被迫驻扎在土山之上，已无退路，准备慷慨赴死，曹操深爱其才， 想要将其收于帐下，派大将张辽前去游说关羽，张辽向关羽说了他的死有三罪，（出示屏幕） 师：我们来看看曹操的回应，曹操说汉朝就是我的，我就是汉朝，降汉就是降我，准了，保 二夫人本是分内之事，亦无大碍，准了，但是第三条但知玄德信息，虽远必往，曹操说:然 那么吾养云长何用？此事却难从。此时，张辽不愧为关羽的好兄弟，他对曹操说：云长
7、不忘刘 备，不过是刘备待云长恩厚耳，丞相更施厚恩以结其心，何忧云长之不服也？曹操恍然大悟, 点头容许。从此，曹操对关羽上马一提金，下马一提银，三日一小宴，五日一大宴，又是黄金，又 是美女，盛情款待关羽，有一天，他看到关羽战袍已旧，就马上取异锦作战袍一件送给关羽, 关羽马上穿于衣底，又用旧袍穿在外面，曹操大惑不解，笑着说云长为什么这么节俭，云长 说，不说节俭，这旧袍是我大哥刘皇叔所赐，我穿了它就像见了大哥的面，我不敢用丞相的 新赐而忘了大哥的旧恩啊。曹操感叹说将军真义士也，但心里却是打翻了醋坛子，酸酸的。 有一天，曹操看到关羽的马瘦，于是叫人牵了一匹马来，此马身如火炭，雄伟异常，问关羽 是否认识
8、此马，关羽说莫非是吕布所骑赤兔马吗，曹操点头称是并将鞍辔送给关羽，关羽再 拜称谢，感激不已，曹操很不高兴的问，我屡次送你黄金美女，也不曾看你下拜，今天送你 一匹马，你却高兴的连连拜谢，为什么看轻人而看中畜生呢？没想到关羽却说，我向来知道 这匹马能够日行千里，日后我一但知道我大哥的下落，我一天就能和大哥见面了啊。曹操后 悔不已。后来，关羽果然骑着曹操送的赤兔马过五关斩六将，千里走单骑。师：通过这个故事我们可见关羽的忠义啊。反观吕布，当年吕布被曹操所擒，布叫日：“明 公所患，不过于布，布今已服矣。公为大将，布副之，天下不难定也。”操回顾玄德日：“何 如？ ”玄德答日：“公不见丁建阳、董卓之事乎？
9、”当年董卓用五十两黄金和一匹赤兔马收 买他，于是他杀了自己的义父丁原，后来王允用一个美女貂蝉收买他，于是他杀了自己的第 二的义父董卓，曹操想到这里，不寒而栗，立马叫人将其缢死。两相比拟，我们已经看出关羽的高义了，用义薄云天再贴切不过了。3、 师：一个如此英勇无敌、义薄云天、气吞山河的英雄人物，他的最终结局如何呢？ 请同学们说说看。生1：大意失荆州 生2：败走麦城，被吕蒙抓住，然后被杀掉。不错不错，看来同学们对三国还真知道的不少啊，我们知道，后来吕蒙奇袭荆州，在麦城外 生擒了关羽，被孙权所斩，孙权畏惧蜀汉复仇，欲嫁祸曹操，便将关羽的头颅送到曹操处, 司马懿识破东吴移祸之计，曹操刻沉香木为身躯，按
10、上关羽头颅，厚葬关羽。一代英雄，就 此末路。4、 分析关羽之死的原因。师：那么，关羽，贵为武圣之尊，世之虎将。身怀绝技，万夫莫敌，可临末，为什么却落了 个兵败麦城，身首异处的悲凉结局呢？谁来说说。生1 ： 大意生2：轻敌生3：骄傲生4：固执师：请同学们阅读材料11,四人小组讨论，探究关羽兵败身亡的客观原因，说得非常好，从当时的形势背景来看，关羽的兵败身死是因为：(出示屏幕)(1)孙权与曹操的暗地联合。(2)傅士仁、糜芳的叛国投敌。(3)文U封、孟达的见死不救。解说：当时关羽接到刘备与孔明的命令攻打曹操的樊城，结果孙权暗中与曹操联合，派吕蒙 奇袭了荆州，致使关羽痛失荆州。樊城未克，荆州又失，关羽
11、欲投公安，守将傅士仁、糜芳叛国投敌，关公无路可退，只 能败走麦城。麦城弹丸之地，关公被困，廖化冲出重围，去上庸向刘封、孟达求援，然而二人见死不 救，致使关公最终兵败被俘，身首异处。师：至此，一个旷世英雄就此殒命，讲到这里，我们善良的同学们一定会为关羽的死痛惜不 已，扼腕长叹，一定会对这些无义小人深恶痛绝，痛恨不已，然而这些其实都是关羽之死的 外在原因，关羽的死其实有他深刻的自身原因。我们来看一段视频.(播放诸葛瑾向关羽结盟联姻的视频。)师：通过这段视频，同学们说说看我们可以看出关羽具有什么样的性格弱点？生1:傲慢生1:狂妄生1:目空一切师：是的，通过这段材料我们可以看出关羽孤傲刚愎。孙权作为一
12、方诸侯与一员大将联姻，本是自降身份，关羽不仅不愿与其联姻结盟，反而 还要横加侮辱，从而彻底激怒了孙权，虎女焉能嫁犬子，是可忍孰不可忍，关羽必将为他的 傲慢付出代价。要知道，孙权在派诸葛瑾联姻之前是这样安排的，假设云长肯许，即与云长计 议共破曹操；假设云长不肯，然后助曹取荆州。可以说孙权与曹操的暗中联合是关羽一手造成 的。师：其实，关羽不仅对敌人表现得不可一世，对自家将士也是目中无人，刘封、孟达都曾被 他横加指责，傅士仁、糜芳更是在大战之前还遭其怒斥痛打，他甚至对屡立战功的老将黄忠 也嗤之以鼻，不肯为伍，请看材料。（出示屏幕）“汉中王封我何爵？ ”司马费诗日：“五虎大将之首。”云长问：“那五虎将
13、？ ”诗日: “关、张、赵、马、黄是也。”云长怒日：“翼德吾弟也；孟起世代名家；子龙久随吾兄, 即吾弟也：位与吾相并，可也。黄忠何等人，敢与吾同列？大丈夫终不与老卒为伍。”遂不 肯受印。师：关羽之傲可见一斑。其实关羽的孤傲不甚枚举。他说颜良是插标卖首他说陆逊是黄口孺子他说孙权是碧眼小儿可以说关羽的血液里流淌的都是孤傲刚愎，师：孤傲自大、刚愎自用，关羽最终一步步走向不归之路。师：诸葛亮说：“关公刚而自矜，故有今日之祸。”一语中的，切中要害，正所谓性格决定命运，关羽的命运是他性格的必然归宿。师：从关羽的命运结局中，同学们有没有什么启发？世界著名的西班牙文豪塞万提斯说过“每一个人的命运都是由自己的性
14、格决定的。”印 度也有句名谚：“播种性格，收获命运。”播下一种行动，你将会收获一种习惯；播下一种习 惯，你将会收获一种性格；播下一种性格，你将会收获一种命运。其实，性格是一把宝剑，既能防身也能伤身。如何使用好这把宝剑，自己的脑子就要 清楚。三、艺术评价师：同学们，通过今天的学习，我们对关羽有了一个比拟全面的认识，他有他的光辉的 一面，也有他的性格弱点，他不是一个完人，正所谓金无足赤，人无完人，也正因为他不是 一个完人，他的形象也才更加的熠熠生辉，鲁迅评价三国演义时说：（出示屏幕）鲁迅先生在中国小说史略中曾就三国演义的人物塑造说过：“欲显刘备之 宽厚而似伪，状诸葛之多智而近妖；惟于关羽,特多语，
15、义勇之概，时时如见矣。” 师：可见，鲁迅对三国演义的人物塑造略有微词，但对关羽的形象塑造却大加赞赏，请 同学们结合今天的所学说说为什么。生1:因为他有缺点，也有优点。生2：他不像诸葛亮那样神，也不像刘备那样假。生3：他更像一个人，更真实。师：说的太好了，他更像一个人，他更真实，对，这就是艺术的真实。他是将艺术的夸张和生活的真实的巧妙结合，能使人物塑造更加生动感人，这里的真实 并不仅仅指生活的真实，三国演义中关羽也有一些夸张的情节，比方他的头颅口开目动，须 发皆张，惊倒曹操，英魂附体吕蒙等。毫无疑问，关羽形象的成功塑造是三国演义的成功一笔。 同学们，通过今天的学习我们深刻地认识了关羽这个不朽艺术
16、形象，也从 中领略了三国演义人物塑造的艺术造诣，它善于一、通过戏剧性的情节来中彰显人 物性格二、善于使用外貌、语言、动作等描写手法，三、通过比照衬托以及夸张 的手法凸显人物性格特征，使人物个性鲜明，栩栩如生。师：今天的学习只是冰山之一角，三国的人物数不胜数，还有更多的人物需要同学们自己去 解读，去品味，奸雄曹操有着怎样的非凡权谋，卧龙孔明如何地运筹帷幄，江东周郎又是何 以有既生瑜何生亮的悲情长叹刘备、孙权、张飞、吕布、马超、吕蒙、陆逊、许褚、典 韦、张辽、徐晃无尽的人物长廊，他们有着怎样的峥噪岁月，他们有着怎样的非凡人生, 这些都需要同学们去细细品读。四.课堂小结师：同学们，三国演义是我们中华
17、文化浩瀚宇宙中的一颗璀璨明珠，有着无限的艺术魅 力和珍贵的人生智慧，需要同学们常读常新。师：如果只允许同学们阅读一本名著，如果只能向同学们推荐一本名著，那么我推荐三国 演义，它的艺术造诣，它的人生智慧都会让我们受用无穷，读好三国，从此你会爱上文言 文，从此你会爱上历史，从此你会爱上阅读，从此一切都讲变的so easy,妈妈再也不用担 心我的文科了。2、作业布置：话题作文：由关羽想到的。师：说的太好了，他更像一个人，他更真实，对，这就是艺术的真实。他是将艺术的夸张和生活的真实的巧妙结合，能使人物塑造更加生动感人，这里的真实 并不仅仅指生活的真实，三国演义中关羽也有一些夸张的情节，比方他的头颅口开
18、目动，须 发皆张，惊倒曹操，英魂附体吕蒙等。毫无疑问，关羽形象的成功塑造是三国演义的成功一笔。 同学们，通过今天的学习我们深刻地认识了关羽这个不朽艺术形象，也从 中领略了三国演义人物塑造的艺术造诣，它善于一、通过戏剧性的情节来中彰显人 物性格二、善于使用外貌、语言、动作等描写手法，三、通过比照衬托以及夸张 的手法凸显人物性格特征，使人物个性鲜明，栩栩如生。师：今天的学习只是冰山之一角，三国的人物数不胜数，还有更多的人物需要同学们自己去 解读，去品味，奸雄曹操有着怎样的非凡权谋，卧龙孔明如何地运筹帷幄，江东周郎又是何 以有既生瑜何生亮的悲情长叹刘备、孙权、张飞、吕布、马超、吕蒙、陆逊、许褚、典
19、韦、张辽、徐晃无尽的人物长廊，他们有着怎样的峥噪岁月，他们有着怎样的非凡人生, 这些都需要同学们去细细品读。四.课堂小结师：同学们，三国演义是我们中华文化浩瀚宇宙中的一颗璀璨明珠，有着无限的艺术魅 力和珍贵的人生智慧，需要同学们常读常新。师：如果只允许同学们阅读一本名著，如果只能向同学们推荐一本名著，那么我推荐三国 演义，它的艺术造诣，它的人生智慧都会让我们受用无穷，读好三国，从此你会爱上文言 文，从此你会爱上历史，从此你会爱上阅读，从此一切都讲变的so easy,妈妈再也不用担 心我的文科了。2、作业布置：话题作文：由关羽想到的。师：说的太好了，他更像一个人，他更真实，对，这就是艺术的真实。
20、他是将艺术的夸张和生活的真实的巧妙结合，能使人物塑造更加生动感人，这里的真实 并不仅仅指生活的真实，三国演义中关羽也有一些夸张的情节，比方他的头颅口开目动，须 发皆张，惊倒曹操，英魂附体吕蒙等。毫无疑问，关羽形象的成功塑造是三国演义的成功一笔。 同学们，通过今天的学习我们深刻地认识了关羽这个不朽艺术形象，也从 中领略了三国演义人物塑造的艺术造诣，它善于一、通过戏剧性的情节来中彰显人 物性格二、善于使用外貌、语言、动作等描写手法，三、通过比照衬托以及夸张 的手法凸显人物性格特征，使人物个性鲜明，栩栩如生。师：今天的学习只是冰山之一角，三国的人物数不胜数，还有更多的人物需要同学们自己去 解读，去品
21、味，奸雄曹操有着怎样的非凡权谋，卧龙孔明如何地运筹帷幄，江东周郎又是何 以有既生瑜何生亮的悲情长叹刘备、孙权、张飞、吕布、马超、吕蒙、陆逊、许褚、典 韦、张辽、徐晃无尽的人物长廊，他们有着怎样的峥噪岁月，他们有着怎样的非凡人生, 这些都需要同学们去细细品读。四.课堂小结师：同学们，三国演义是我们中华文化浩瀚宇宙中的一颗璀璨明珠，有着无限的艺术魅 力和珍贵的人生智慧，需要同学们常读常新。师：如果只允许同学们阅读一本名著，如果只能向同学们推荐一本名著，那么我推荐三国 演义，它的艺术造诣，它的人生智慧都会让我们受用无穷，读好三国，从此你会爱上文言 文，从此你会爱上历史，从此你会爱上阅读，从此一切都讲
22、变的so easy,妈妈再也不用担 心我的文科了。2、作业布置：话题作文：由关羽想到的。师：说的太好了，他更像一个人，他更真实，对，这就是艺术的真实。他是将艺术的夸张和生活的真实的巧妙结合，能使人物塑造更加生动感人，这里的真实 并不仅仅指生活的真实，三国演义中关羽也有一些夸张的情节，比方他的头颅口开目动，须 发皆张，惊倒曹操，英魂附体吕蒙等。毫无疑问，关羽形象的成功塑造是三国演义的成功一笔。 同学们，通过今天的学习我们深刻地认识了关羽这个不朽艺术形象，也从 中领略了三国演义人物塑造的艺术造诣，它善于一、通过戏剧性的情节来中彰显人 物性格二、善于使用外貌、语言、动作等描写手法，三、通过比照衬托以
23、及夸张 的手法凸显人物性格特征，使人物个性鲜明，栩栩如生。师：今天的学习只是冰山之一角，三国的人物数不胜数，还有更多的人物需要同学们自己去 解读，去品味，奸雄曹操有着怎样的非凡权谋，卧龙孔明如何地运筹帷幄，江东周郎又是何 以有既生瑜何生亮的悲情长叹刘备、孙权、张飞、吕布、马超、吕蒙、陆逊、许褚、典 韦、张辽、徐晃无尽的人物长廊，他们有着怎样的峥噪岁月，他们有着怎样的非凡人生, 这些都需要同学们去细细品读。四.课堂小结师：同学们，三国演义是我们中华文化浩瀚宇宙中的一颗璀璨明珠，有着无限的艺术魅 力和珍贵的人生智慧，需要同学们常读常新。师：如果只允许同学们阅读一本名著，如果只能向同学们推荐一本名著，那么我推荐三国 演义，它的艺术造诣，它的人生智慧都会让我们受用无穷，读好三国，从此你会爱上文言 文，从此你会爱上历史，从此你会爱上阅读，从此一切都讲变的so easy,妈妈再也不用担 心我的文科了。2、作业布置：话题作文：由关羽想到的。