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1、部编版语文六年级上册同步作文详解之方法讲解和病文升格第一单元变形记【习作要求】花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样的一个机 会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一 头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结 交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走 过，你会看到很多发生在路上的故事选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜
2、晚，一棵大树下的故事发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。写完后，和同学交换习作，看看他 们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。【审题指导】本次习作记叙的主题是“我”，重点在于“变要求我们展开想象，把自己 变成另一种东.西，这种东西可大可小，可以是一种植物，一个动物，一个物体 总之，变成什么都行，要把自己变形后的经历、发生的故事写下来。需要着重描 写的是“我”“变形”以后的故事。本次习作题目中的“记”字，提示我们要写 的是故事，也就是记叙文。但这样的记叙文利以往不同，它是想象的，虚构的， 所以要注意不能写成某种动植物在生长过程中的形态变化的说明文。本次习作的重点是运用联想
3、和想象，把自己变成另一种东西后所看到的景象、 遇到的人物和经历的事情，写具体、生动，写出变形世界的奇趣。【拟题思路】妈，我是冯怡阳”。妈妈突然一惊：“啊，你是 我女儿？ ”终于猜对了，我使劲儿地点头。最后结尾交代：原来 是一场梦。再次与变成 甲虫的“我”做比照。“孩子，不管你变成什么样，我都会永远爱你 的，”妈妈微笑着，但随后脸却拉了下米，模物中， 我仿佛看到妈妈的脸，逐渐变得扭曲，慢性变成了我 童话书里白女巫的脸，我吓得惊声尖叫道：“啊！ ”当我再次睁开眼睛时，白女巫的脸不见了，衣柜、 镌于、书桌一切都恢复了原来的样子,我也变回 了原来的模样。跑到黄子前，看到的是我灿烂的笑脸。 窗外的阳光温
4、暖明媚，厨房里传来妈妈做早餐的声 响。一股查甜的味道淘气地钻进了我的鼻子，我高兴 地喊道：“妈妈.我饿了 !二 整体赏析本文担象力丰富，构思新颖独特。小作者描写了清早起来，自己变成一只 甲虫后的奇遇。特别是用脚蘸了墨水写字，告诉妈妈自己是谁的情节，生动有 趣，人物的动作、神态刻画，变身后的心理描写都非常具体、传神。美文二名师点负名师点负我变成了一滴水珠清晨，太阳刚刚升起，我和爸爸在公园和荷花池 边散步。那荷叶上晶莹的水珠吸引了我，我盯着它们 看哪看。忽然，它们变得和我一样大，离我那样近， 怎么回事？原来我也变成了荷叶上的一滴水珠啦!此时,我感觉自己正在一片比学校操场还大好几 倍的荷叶上。它绿得
5、真耀眼，.外表软软的、滑滑的, 摸上去,舒服极了。周围弥漫着清香的气味。远处有清晨，太阳刚刚升起，我和爸爸在公园和荷花池 边散步。那荷叶上晶莹的水珠吸引了我，我盯着它们 看哪看。忽然，它们变得和我一样大，离我那样近， 怎么回事？原来我也变成了荷叶上的一滴水珠啦!此时,我感觉自己正在一片比学校操场还大好几 倍的荷叶上。它绿得真耀眼，.外表软软的、滑滑的, 摸上去,舒服极了。周围弥漫着清香的气味。远处有创设情境，交代“我”变成了荷叶上的水珠。自然地衔接开头的情景，并通过描写荷叶进入了 “我”变形后的世四五颗胖嘟嘟、圆滚滚的水珠同伴，它们正往这边滚界。过来。我想迎上去，却发现自己没有脚。于是，我学
6、着它们的样子滚动，可是它们是在“下坡”，我是要 “上坡”。几次尝试失败后，我只好傻傻地等着它们过来。谁知，一阵淘气的清风吹过荷花池，大荷叶摇 摆起了伟岸的身躯。这下我和伙伴们可倒霉了，我们 被晃得头晕且眩，一下子撞在了 一起。我们抱在一起， 我感觉自己的身体瞬间变大1一不由自主地沿着荷叶 的纹路滚了下去。“啪”的一声，我们摔在了另一片荷叶上，又都 分开了。我晃晃头，看看周围的伙伴，嘿！不但一个 没少，还多出了好几个可爱的水珠娃娃。我们沐浴着 清晨温暖柔和的阳光，高兴地随着荷叶的抖动舞蹈， 一会儿聚集，一会儿分开不知不觉照在身上的阳光有些火辣了，我感觉身 体似乎在慢慢地缩小。伙伴们惊慌地喊道：“
7、快躲到 荷叶的影子下面！ “我听了，拼命地往荷叶的阴影下 挪动。可是我没有脚，不借助风的力量我根本走不动。 就这样，我的身体越变越小，我感觉自己慢慢飘向了 天空，离白云越来越近“儿子，你发什么呆呢？” 爸爸的喊声把我旺了一跳？啊,我这不是还站在荷 花池边嘛！结合现实生活中的自 然现象，描写了 “我” 变形后的经历，生动逼 真O变形之旅在爸爸的减 声中结束，逻辑性强， 情节完整。结尾写出了变形经历 带给自己的感悟。这场似梦非梦的变形之旅可真有趣呀!我想即使 如水珠这样柔弱易消散的小东西，也会有精彩的生 活。 整体赏析这篇文章开篇交代“我”变成了水珠，主体局部对“我”变成水珠后的所 见及经历进行了
8、详细描写，结尾写明了获得的感悟，全文结果完整，思路非常 清晰。作者在写水珠的经历时，密切联系生活实际，比方没有风，荷叶不动, 水珠也无法移动等细节就很真实。这样的写法令变形后的故事情节更加真实, 能引发读者的联想。美文三名师点诩名师点诩地球的自述我是地球，已经活了 46亿年，在这漫长而又坎 坷的46亿年里，我有快乐，也有痛苦。下面请你们 来听一听我的故事吧。年轻时的我年轻时的我单纯又快乐。那时,我拥有着新鲜的空气、.巍峨的高山、一茂密 的森林、蔚蓝的大海、不计其数的植物、不胜枚举的 动物。.它们快乐地生活在我身上，而我也很乐意保 护它们。我没有受到什么伤害，天天都是健康快乐、 容光焕发的。可惜
9、那时候没有照相机，没能留下我风 华正茂的容颜。现在的我现在的我，唉，真是一言难尽。自从出现了人这种高智商的生物，我地狱般 的生活就开始了。他们砍伐了我精心哺育了几百年甚至几千年的 森林，使得我头上那浓密的头发越来越少，让我变得 丑陋不堪；为了获取资源，不断用各种手段挖掘我的 身体，弄得我身上坑坑洼洼，千疮百孔；为了建筑高 楼大厦，把一根根铁桩打进我的心脏，让我疼痛难忍： 为了图方便，制造一次性碗筷和塑料袋这些“包色垃 圾”，祸害海洋里的生灵，使我身上的土地结构被严 重破坏;人类还为了自己的利益，随意排放化学污烟 和污水，把我清新的空气和清澈的水都弄得污浊难 闻。他们的种种恶行简直是罄竹难书！我
10、就是这样一天天从风华正茂变得丑陋不堪，从 健康活泼变得遍体鳞伤。可人类似乎丝毫没有认识到 错误，还在继续摧残着可怜的我开篇点明了 “我”变 形后的对象地球。通过列举，描述出 “我”曾经的美好，营造出了一个美丽的世 界。运用排比句控诉人类 的恶行，有.条理，有节 奏感。省略号运用得当，让 读者联想到当下还在进 行着的各种破坏。我虽然深爱地球上的生灵，但我也是也生气的啊！当我屡屡被伤害而控住不住自己的脾气时，沙啊！当我屡屡被伤害而控住不住自己的脾气时，沙“我”也会生气，,使尘暴、泥石流、洪水、雪灾、飓风就随之而来，那面“我”的性格更加立体。积越来越大的荒漠和日益融化的冰川就是我的报复。保护我吧，人
11、类！其实，我的生命和你们的生命是一起的，谁也离不开谁。降临到我身上的危险终究是一起的，谁也离不开谁。降临到我身上的危险终究有了前文一步步的铺也会降临到你们身上。所以，请好好地保护我，也保垫，呼吁水到渠成。护你们自己吧！整体赏析小作者娓娓道来，在带着沧桑的表达中点明变形的对象地球。文章按照“年轻时的我”和“现在的我”两个局部安排主体内容，先略写年轻时的“我”照“年轻时的我”和“现在的我”两个局部安排主体内容，先略写年轻时的“我”容颜美丽，再详写现在的“我”如何被伤害，形成强烈比照。最后真诚而又恳切的呼唤打动人心。美文四我是一朵花我是一朵无名的小花，是大自然的一员，.方斐美 丽,也朴实无华。我的家
12、在大森林里。这里的小草、 大树、鸟儿，都是我的好朋友。而那些不同种类、五 彩缤纷的花朵都是我的亲人，我们同欢乐,我们共成白天，阳光透过翠绿的树叶照在我的身上，多么 温暖，多么惬意！我们欢歌笑语，尽情地绽开笑脸， 散发出沁人心脾的香味，迎来了最亲密的朋友一一蜜 蜂和蝴蝶。蝴蝶为我们献上了美妙的舞蹈;蜜蜂尽情 地扇动着翅朦,“嗡嗡嗡”地伴奏着;热情好客的我, 为他们捧出花粉，让蜜蜂尽情地采花粉,吃饱了才能 继续为人们酿出世上最甜、最香的蜜。夜晚,皎洁 的月亮镶嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光倾泻在我 们身上。蛔蛔儿为我们唱歌，蟋蟀为我们弹琴,让我们快快地进入甜甜的梦乡。写出花朵的特点。写出花朵的快乐
13、。描写白天与蝴蝶、蜜 蜂一起玩乐的情景。比 喻生动，拟人形象。略写夜景，意境优美。,下雨了，雨丝宛如一层层透明的薄纱，又好似无 数敏捷柔软的手指，弹奏出一首又一首动听的小曲， 真棒L我们尽情地享受着雨水的滋润，聆听优美的 旋律。一阵风吹来，我听到“沙沙”的风扫树叶声， 仿佛听见一支乐队在为我们伴奏。我们舞动着优美的 身姿，在雨中翩翩起舞。隆隆的雷声是称职的鼓手， 来给我们打节奏，就像开启了 一场盛大的联欢会。雨停了，天空中挂起一道彩虹。.鸟儿it始喷喷起 来，露珠与我交换眼神，真建大美妙了!大自然就是我的母亲，你滋润了我，养育了我， 你让我享受着阳光雨露，成长，开花，结出果实。.会 真想大喊一
14、声：“我爱你，大自然矗的生童J ”比谕贴切。这一句形象生动，写 出了雷声的特点。“交换眼神”写出了 花朵和露珠的情态美。结尾表露了热爱大自 然的心声。整体赏析小作者把自己比作一朵无名的小花，把自己融入大自然的美好当中，字里行间透露出对大自然的喜爱，让读者也不禁想象身在其中。文中多处运用了比喻和拟人的修辞手法，描写出了蝴蝶、蜜蜂、月光、烟蛔儿、蟋蟀、雨丝、风儿、雷声、露珠等各种自然景象的美好形态，营造出优美的意境，有力地表现出了热爱大自然的主题。美文五快乐的小蚂蚁名师点中我是一只小蚂蚁，每天我都很快乐。开篇点题。当太阳升起的时候，我便和小伙伴们一起外出寻觅食物。一路上我们会经历各种艰难险阻，人类
15、的一 “一口唾液对于我们口唾液对于我们来说就是一片汪洋，是天大的灾难。我们还常常在人类或动物那巨大的脚掌下胆战心来说就是一片汪洋”夸张的修辞手法运用得惊。但是，我们有一支侦察部队，什么时候、什么地 好。方有险情，他们会立即发出警报，我们便及时躲避。有了他们，我们很少受伤。有时，我会找到比自己身体大千倍的食物，这时 我就会利用触角传递信息，召唤来不计其数的同胞。“蚁多力量大”，我们合理分工，团结一致，有的负 责分解，有的负责打包，有的负责运送。最终我们总 会把那些庞然大物划分为假设十小份，再在头蚁的指挥 下喊着号子把食物全部搬进洞穴。我们团结协作，从 不计较个人得失。人人都以为集体奉献为荣。我们
16、个 个勤劳，从不偷懒。作为蚁类，我们深深懂得：只有 勤劳才能生存得更好。我有一项特异功能，能预知天气变化，会在下雨 前做好准备工作。聪明的人类也发现了我们的这项 “特异功能”，怎么样？别看我，个头小，本领还是 真有一套哟！尽管我只是一只平凡的小蚂蚁，在万千同胞中我 是那么普通，对于人类来说我甚至犹如尘埃；但我们 有自己精彩的世界,我们快乐地生活在一起。我们乐 于用劳动的汗水证明自己的价值，用自己微弱的力量 让我们的生活变得更加美好!点明蚂蚁的团结精 神、奉献精神和从不偷 懒的品格。讲述蚂蚁的特异功 能。再次点明主题。结尾照应标题。这就是我，一只快乐的小蚂蚁! 整体赏析作者把自己想象成一只小小的
17、蚂蚁，以第一人称的形式描写了自己外出觅 食、与小伙伴们同心协力搬运食物的日常生活场景，表现了蚂蚁家族的团结。 智普 奉献和勤劳。文中还对小蚂蚊能预测天气变化的神奇本领进行了介绍， 让我们对小蚂蚁有了更全面的了解结尾处小蚂蚁的自我评价，点明了主题。全 文行文自然，语言活泼，条理清晰，主题突出。美文六我是一条幸福的小蚯蚓名师点诩开头描写小蚯蚓的生深冬季节，大地一片寂静。我在大地的怀抱里悄 悄地诞生了。地面寒风四起，雪白的积雪就像二爰温暖的棉被覆盖着大地。我在地底下的泥土里睡得香 甜。春天来了。春雷惊醒了藏在地底下的万物，我们 苏醒了。冰，雪融化，春雨降临，地底下开始湿润起来， 我和其他小伙伴扭动着
18、身子，在滑滑的泥土中穿行。 妈妈说:“孩子。泥土就是你最有营养的食物，吸吮 它.吧！等你长大了。我带你去看地面上的世界。” 于是我拼命地吸吮泥土和甘甜的雨水。终于有一天， 妈妈带着我钻出了地面。啊。我见到阳光了，我看见 嫩嫩的小草了,我看到田地里长着各种禾苗，我看见 山坡上长着梨树，一他们都在风中朝我点头微笑一好像 在对我说：“欢迎你，小蚯蚓L”夏天来了。地面变得干涸起来。地底下多凉快啊！ 我看到地底下许多根须在不断地往深处生长。妈妈告 诉我:“这些根是地面上禾苗和树木的,他们在地底 下要吸吮泥土中的养分，还有雨水。只有这样，地面 上的植物才能健康成长。”“那我们能做些什么呢？ ” 我们能做的
19、就是在地下不断地松土，让泥土能吸收更 多的雨水，让植物能更好地生长。”好吧,我就按 妈妈说的那样，每天拼命地在地下松土。转眼，秋天到了。我的身体也变得像爸爸妈妈一 样结实了，我探出小脑袋，看着地面的世界。那沉甸 甸的是金黄的稻谷，那紫红的是葡萄，那满山的金黄 是梨。他们看到了我，一个个热情地和我打招呼，都 对我说:小蚯蚓，谢谢你，正是因为你在地底下默 默松土。无私奉献，我们才能结出丰硕的果实o ”长环境。妈妈的话，引领“我” 成长。对于地面上的景象， 想象丰富，拟人生动。想象丰富，妈妈的话 再次教育和引领着“我” 成长。想象丰富，对秋季的 描写抓住了景物的色彩 变化，描绘出一幅丰收 的景象。回
20、到冬天，照应前文。结尾照应标题。冬天来了。，地面上铺上了一层厚厚的落叶。它 们慢慢地腐化，变作养料，融入泥土，这大概是植物 们对我的馈赠吧。我们又钻入泥土中，在温暖的地底下，等待下一个春天的到来。我就是我，一条幸福面快乐的小蚯蚓！整体赏析这篇习作想象丰富，作者变形为一条蚯蚓，站在小蚯蚓独特的视角，以春 夏秋冬四季的更替来描写一只小蚯蚓从出生到长大的过程。文中多处运用拟人 的修辞手法，将情节描写得极具童话色彩，富有童真童趣。蚯蚓妈妈的话，对 小蚯蚓认知世界和实现人生价值，有引导作用。禾苗、稻谷、水果等对小蚯蚓 的感谢又让小蚯蚓感受到自己的价值所在和成长的幸福，说明奉献的人生才有 价值，突出主题。
21、美文七我是一棵树我睁眼一看，咦？这是哪儿？眼帘下是一片美丽 的森林。这儿有蓝蓝的天空，清清的河水，还有我脚 下是一个小水塘，凑过去一看。“这是谁？哪儿的树！” 我又朝自己身上看了看，粗糙的“皮”，茂密的“手 臂”,长长的“脚”，.我变成了一棵树L虽然我变成了一棵树，但我觉得没仕么不好，.因 为回到家时,不是妈妈那没完没了的唠叨,就是学校 里没完没了的考试而在这儿，有新鲜的空气，各 种各样的花草，许多可爱的小动物等各种美好的东 西，所以,我决定住在这儿了!名师点诩开头新别致。欲扬先抑，为后文转 折做好了铺垫，写出了 自己心甘情愿做一棵树 的原因。转眼，已经过了一个星期了，正当我做好准备要 做一棵
22、安静的树时，一阵阵叹息声传到我耳里。我急 忙竖起了耳朵，原来是后面一棵树在与同伴们聊天 呢。我好奇地凑过去问道：你们在说什么呀，为什么 唉声叹气的？ ”一棵粗壮的银杏树消沉地回答我：“人 类正在大规模砍伐森林，用来制作精美的家具，我们 居住的这片森林面积已经越来越小了，很快就轮到咱们了！说完它又重重地叹了 口气。其他树也垂头丧气 的，仿佛世界末日就要来临似的。“那我们怎么办 呢？ ” 一棵幼小的树苗悄声问大家。这个正是大家都 在思考的问题，可是谁也没有方法。就这样，大家每天都窃窃私语，每天都唉声叹气， 每天都提心吊胆地过着日子，森林里的歌声越来越 少，欢笑声越来越小。突然一天，森林报传来好消息
23、： 终于有人类醒悟过来了，他们要保护这片森林，禁止 砍伐树木！而且还要开始植树造林了。耶，我们的危留下悬念，怎么办呢？险解除了 !大家开始欢呼，开始舞蹈。我和森林里的小动物渐渐熟了。一天，我看到了 小猴妈妈在帮小猴捉虱子，看到鸟在给小鸟喂食，看 到两只小鱼在嬉戏，我想起了我的家人，我的同学， 我的学校。我把这件事告诉我的动物朋友们，它们很 替我着急，因，为这里是回不到现实的！我一听便呜呜本文的第一次峰回络 转。地哭了！“起床啦！起床啦！突然，我听到闹钟的声音， 睁眼一看，原来是一场梦。第三自然段写自已不 想回家，这里因为想家 而哭泣，这是第二次转折。整体赏析本文构思奇特，故事条理清晰，顺理成章
24、。先是为变成一棵树高兴，因为 可以摆脱现实繁重的负担，后来，看到动物们相亲相爱而大哭，因为想家了, 最后再回到现实，水到渠成，留给读者感悟，很棒！美文八我变成了猪八戒早展醒来，一照锐壬,发现自己竟然变成了猪八戒。我看者镜子，瞪大眼睛，想把自己看清楚一点， 可是镜子里的我还是有着猪的鼻子、猪的耳朵和猪的开篇点题，简洁有力。尾巴。我眨眨眼睛，镜于里的猪八戒也眨眨眼睛，我 朝自己的脸打了一下，镜里的猪八戒也朝自己打了一 下.我知道，我真的变成了猪八戒。虽然我变成了猪八戒，但我也要开心地生活。我 从妈妈的房间里拿了一条国巾，把我的猪鼻子和猪耳 朵包了越来。然后，像平时一样，去学校上课去了。 到了学校，
25、我看见同学们都用围巾把自己的某个 部位遮得严严实实我想，莫非他们也变成了小动物？ 我强行把同桌少辉的国巾扯下来，哇，她凸出来的嘴 巴和露出来的屁股告诉大家，她变成了一只小猴。嬉 笑声中，大家纷纷把围巾解下米。哈哈，我猜得没错， 同学们都变成了各种各样的小动物：肖勇变成了熊 猫，杨斌变成了小牛，小燕变成了小马。大家吵吵嚷嚷，就像动物园一样。这时，不知道 是谁大叫了一声：“老师要把我们抓到动物园去了。” 大家一听，都四处逃窜。我快速地冲向厕所，但是晚 了，我最敬重的刘老师带着人高马大的体育老师毫不 留情地直奔我而来。绝望之际，我看到一扇翻开的窗, 连忙爬窗想跳出去，没想到我还没开始跳，突然感觉 轻
26、飘飘的，原来我飞起来了。我平安地飞出了厕所, 飞到了校园的上空。差点忘了，我是猪八戒啊，猪八 戒会飞啊一猪八戒去上课，会发 生什么有趣的故事呢？故事别开生面，同学 们全都变成了动物，充 满了戏剧性。我低头看着昔日无比美丽的校园，发现那些伙伴 们还在躲者老师们的追捕。不能一个人逃离这里啊， 我必须帮助同学们。我大声地喊：“变、变、变。” 一架飞机就变出来了。我连怡钻进机舱，把飞机开到 离操场很近的地方，探出头对这些小动物们说：“同 学们，你们快点上。“我一边放出梯子让动物们上来，本次习作的主题既然是“变形记，那么我们就要把自己想成大自然中的一 员，把自己当成大自然中的一种植物、一种动物，甚至是一
27、种自然现象。教材给 了我们四个题目，即地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜 晚，一棵大树下的故事.，我们可以从这四个题目中任选一个进行写作，也可以 自拟一个有趣的题目。如“我是一只小青蛙”“长颈鹿的故事”等；也可以根据 事情发生的环境拟题，如“山坡上的梦”“河水清清”等；还可以根据经历拟题， 如“森林历险记”“助人为乐的路灯”等。【写作思路】1 .确定自己要“变形”对象。这个“变”不仅可以变大，也可以变小，甚至 变成其他形状：不仅可以变成动物，也可以变成植物，乃至变成其他宇宙万物， 不能变成其他人。这个过程需要同学们充分展开想象，把原本的自己弱化，把自 己所想象的、要变化的东西不断强化。
28、2 .展开想象，写出变形后的经历。在交代故事的起因、经过、结果时，要注 意习作虽是想象作文，但不是脱离生活实际的胡思乱想，而是要紧扣变形后的“主 人公”特性来写。如写变成小虫，就要从小虫的视角突出世界的“大”；变成路 灯就不能移动说话，脱离路灯本身的特性：变成蚯蚓，就要符合蚯蚓的生活环境 和生活习性。我们还可以把在现实生活中实现不了的愿望写进作文里，让变形后 的身份帮自己去实现。如变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，也可以在书桌上探 险，还可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界。3 .在结尾时，写你用另外的视角看世界时获得的感受或启示。结尾局部可以 写你回到现实生活中的感
29、受，也可以写一写你想告诉人们的道理【写法指导】1.从多个角度表达变形后的经历。变形后，你原本生活的世界将随之发生巨 大的变化，你也会因此有不一样的经历，而本次习作的重点之一就是将变形后的 经历写下来。我们可以从多个角度表达经历，如在想象的过程中，从视觉、听 觉、嗅觉、触觉、味觉等角度去想，也就是眼睛看到了什么，耳朵听到了什么， 鼻子闻到了什么，皮肤触碰的感觉是什么样的，嘴巴尝到的是什么味道。例如课 一边利用铁耙去击退那些前来追捕的老师们。经过一番激烈的奋战，同学们毫发无损地都到飞 机上来了，我带着同学们到了没有老师、不用读书的 桃花村，从此过着快乐车福的生活。整体赏析“我”早上醒来，发现自己变
30、成了猪八戒。好学的“我”来到学校，惊奇 地发现同学们全都变成了小动物。遭到大人们追捕的同学们不得不开始逃亡。 “我”借助猪八戒会飞和变身两样法术，成功帮助同学们逃离困境。整个故事 充满了想象力。【素材积累】1 .好词荟萃描写动物的词语可爱 小巧 温顺 笨拙 灵活 高大 淘气 嬉闹 灵巧 灵敏 报晓 飞翔 飞跃 觅食 划行扑击 胖乎乎懒洋洋 毛茸茸 四蹄生风 贪吃好 睡 昂首嘶鸣 欢蹦乱跳 快马加鞭 高大雄健 摇头摆尾 活泼可爱 牛肥 马壮憨态可掬虎头虎脑描写植物的词语鲜艳芬芳雪白清香苍翠茂盛茂密浓郁绿油油金灿灿姓紫嫣红花团锦簇奇花 异草繁花似锦含苞待放昙花一现古木参天绿树成荫桃红柳绿高耸入云芳
31、香四溢 花香醉人层林尽染枝繁叶茂姓紫嫣红百花齐放描写环境的词语山清水秀鸟语花香晴空万里乌云密布春光明媚风和日丽烟波浩渺风平浪静 电闪雷鸣倾盆大雨波澜壮阔波涛汹涌万物复苏清风徐徐冰天雪地骄阳似火烈日 炎炎万木葱茏鸟语蝉鸣春雨绵绵银装素裹江山如画千岩竞秀与联想和想象有关的词语壮观广袤庞大渺小微弱细微畅游翱翔神奇诡异憧憬遨游荒诞遐想瞬间穿梭 惊讶恍惚弥漫梦幻漫无边际广袤无垠沧海一粟纹丝不动指然不动时光荏苒匪夷 所思异想天开天马行空恍如隔世天翻地覆时过境迁气象万千潜移默化波橘云诡 今非昔比斗转星移白驹过隙无依无靠空前绝后奇光异彩不可思议日月如梭神乎 其神妙不可言浮想联翩2 .佳句集锦我变成了一滴快乐的
32、小雨滴，飞越了城市，跨过了高山，飘过了原野，落 在了一片花丛里。（一连串的动词的运用，富有节奏感。）我变成了一只萤火虫，点着灯笼在夏夜的草丛中飞舞。翩翩起舞的我，像 天上的繁星一样明亮，一样闪烁。（比喻的手法，突出“我”变成萤火虫后的明 亮。）我是一只蝉。在清晨，我品尝第一滴露水，跳过反射着阳光的叶子，飞过 雨后的小水坑，穿过杂草丛生的山路，去寻找自己的梦想。（用排比的修辞手法 写出蝉的快乐。）我心想：那么难吃的东西，我才不吃呢！可我却情不自禁地吃了起来，我 忘了我是一条狗了。（心理描写与动作描写作比照。）沙漠的夜晚异常寒冷。我紧咬着牙在冰冷的夜风中瑟瑟发抖，但我仍挺直 了身板，笔直地站着，永
33、远这么笔直地站着。（通过.对沙漠恶劣环境的描写来突 出自己不屈不挠的精神。）被石子击中的鸟儿惊叫一声，鲜血汩汩地从翅膀上流下来。它往下坠落， 十分痛苦的样子，滴落的鲜血好似一朵朵艳红的凤凰花，开在空中，最后落到地 上。（比喻的手法，写出了鸟儿受伤的惨状。）我（地球）先去了眼科医生那儿，医生用显微镜对着我的眼睛照了好久， 说：“工厂排放的废气太多，你的眼睛近视了，必须要配眼镜。”（通过眼科医生 的语言描写，反映出工厂排放废气而使大气受到污染的严重情况这个时候，和蔼可亲的雷公公来了。“轰隆隆一一轰隆隆一一雷公公发出 了它消沉的声音，震耳欲聋，犹如千万匹骏马在奔腾，又好似干万头雄狮在怒吼。（采用拟人
34、和比喻的修辞方法，形象地写出了打雷的声音。）3 .好句精选我是一只小虫子。我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被 苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实, 那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子 没有谁会喜欢小鸟。（通过朴实的语句描写出小虫子的生活习惯和喜恶。） “小星，我在这儿。”身后传来了地球母亲虑弱的声音。我急忙转过身， 看了面目全非的地球母亲，营日绿色的军装早已不见，取而代之的是遍地的垃圾, 清澈的湖水已变成了散发酸臭的冷水，宿烧的土地也变成了不毛之地，而且地 球妈妈好像还发着低烧。（通过语言、神态、外貌描写，表现
35、了地球母亲生病时 的状态。）初夏宁静的黄昏，我在草地里大声歌唱，让全世界的人们都可以听见我欢 快的歌声。纵然有人嘲笑我是世界上最糟糕的歌唱家，我依然要唱下去。无论是 在迷人的黄昏、微亮的清晨，还是在烈日炎炎的正午、静谧的夜晚，只要我愿意， 我都会勇敢地歌唱。（用众人的嘲笑和环境的变迁来衬托“我”的歌唱。）我是一棵树。我的一半在微风里轻舞，一半在土地里憨睡；我的一半在朝 阳里沐浴,一半在云朵下乘凉;我的一半嗅着泥土的清香，一半闻着花朵的芬芳； 我的一半在泥土里深深扎根，一半在大地上四处飘荡。我从不依靠，也从不寻找。 我静静地，静静地在风雨中奔跑。（用排比句式，使文章很有气势和感染力。）第二天早晨
36、，我伸了懒腰，轻抚着世间万物，唤醒了大家，小草探出了脑 袋向我招手，小花绽开了笑脸，向我展现它纤细的腰肢。柳树对着它的镜子一一 湖泊梳妆打扮着，我静静地站着。突然听见远处一个声音：“呜呜，怎么没风呀？ 我要放风筝J我听到了启己的名字，连忙走了过去，看见广场上好多小朋友在 等.着风放风筝，我轻轻一吹，小朋友开心得大叫起来，连忙把各自手中五颜六 色的小风筝放上了天空，看着小朋友们那开心的样子，我也很满足，不禁笑了起 来。（通过拟人化的描写，表现了风的勤劳与热心肠。）秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个 “最强团队”，去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。
37、 一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人突然 出现了，并抓住了我们。我被他们拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我反响 迅速，发现了一个出口，拱开所有人逃了出去接下来，我该怎么办呢？继续 过以前风险重重的生活？（过程一波三折，出人意料。尾句让人深思。）我停顿了一下，深深地呼吸，然后以雷霆万钧之势冲向斗牛士。这次，我 瞄准的是斗牛士而不是他手中的红布。我用头猛地挑起了他，他凌空飞起，像一 片鲜艳的羽毛滑落在地。我又迅速低头冲向了他。人们开始惊呼。但是，我把椅 角停在了他的手边，他扶着我的椅角站了起来。我走开去，调转身体，等待他的 刺杀。（通过惊心动魄的场面描写，表现了牛
38、的凶猛以及和斗牛士的搏斗场面的 凶险。）【习作演练】题目：假如我是一朵云要求：展开想象，假如你是一朵云，会有什么样的经历，你会怎么做？语句 通顺，表达真情实感。不少于400字。写完后，学会修改自己的习作。写作思路：开头：中间：结尾：.部编版六年级语文上册作文评讲赏析第一单元-变形记习作内容如果你会变形，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？（你可以变得很小， 如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车, 甚至是一个星球）从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。飘在天上的日子我是一条幸福的蚯蚓夜晚，一棵大树下的故事地球的自述发挥你的想象，把你.变形后的
39、经历写下来吧。明要求.审内容:本次习作让我们展开想象，把自己变成另一种事物，这种事物可大可小，可 以是动物、植物、物件把自己变形后的经历、发生的故事写下里。1 .审重点：重点是展开想象，有条理地记叙自己变成另一种事物后所看.到的景象、遇 到的人物和经历的事情，把重点局部写详细。拟题.根据想变的事物拟题：我是一只小蚂蚁、大象的.故事等；1 .根据事情发生的环境拟题：山坡上的梦、河水清清等；.根据经历拟题：森林历险记、蚂蚁历险记等；定选材.变成动物：鱼、蚯蚓、老鹰1 .变成植物：小草、花、大树.变成其它事物：白云、汽车 学写法1 .开篇交代事情发生的时间、地点和起因，即写清在什么情况下变成了什么。
40、2 .有条理地描写变形后的经历，把重点局部写详细。3 .最后可以写一写故事的结局或者自己的感受。范文欣赏（一）小水滴的自述我是一滴普通的不能再普通的小水滴，别看我小，我和兄弟姐妹们在一起就 能为人类做许许多多，的事情。我们现在正在一所幼儿园的一个水龙头里等待着为.人类做出我们力所能及 的事情呢！听！ 一位比拟年长的姐姐问：“你们都为人们做过什么贡献呢？ ” “我曾经 在三峡工程中.发过电！” 一个水滴小弟兴奋地说。“哇！好厉害哦！我们不约 而同地感叹道。“那又怎么样，”小水滴妹妹说，“通过南水北调工程，我帮助过缺水地区的 人们吃上饭，不错吧！”我们纷纷点头称赞。“我浇过花！” “我浇过树！”“
41、我养过鱼！”其它的小水滴也说着自己为人类做出的各种各样的贡献。我 心里默默地祈祷着，希望也能为人类做,出贡献，.哪怕只是很小很小的一件不起 眼的事。就在这时，水龙头被拧开了，我们都争先恐后地往外挤，迫不及待想为 人类做贡献。我被接到了一个盖子上有小孔的瓶子里，我想：哈，我要去浇花了，花儿姐姐, 我来喽！没想到小男孩拿着盖子上有孔的瓶子不顾后果乱喷一气，把我喷到了一 个三四岁小女孩的裙子上面。那个小女孩儿“哇”地一声哭了。我想：她一定会 埋怨我把她的花裙子弄湿了，可是这根本不怪我呀！我委屈极了，也伤心极了。 委屈小女孩埋怨我，伤心我没能为人类做出贡献。就在这时太阳公公帮助了委屈又伤心的我。慈祥的
42、太阳公公把阳光照在我身 上，我感到自己变得越来越轻，最后飞了起来，我挥挥手，跟大家说了声“再见”。 我希望当我下次再回到大地上的时候能不被浪费，能为人们做出些力所能及的事 情。（二）岩缝中的松树有一天，我在梦中变成了一粒松树种子，被风吹落到岩石缝里。这是怎样可 怕,的一个世界啊！粗粉的岩石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风声石 缝中的我痛苦地闭上了眼睛。可是，我又怎能甘心，等待被黑喑、寒冷、饥渴吞噬呢？我是一颗种子啊， 是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗种子的梦想。抱紧内心最后那团火热, 我苦苦等候着春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰难地 舒展开僵硬的身体，伸出
43、几丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。野草们不屑一顾地说：“我.劝你还是放弃吧，我在这里很多年了，还没有见 过哪一粒种子能在这里健康长大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：“看你乂瘦乂 小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电？ ”我挺直腰板，高声说道：“我一定要长得高高大大，因为我不是杂草，我是 一棵松树！”我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强地扎下了根。大风呼呼的， 企图吹折我。雷电,轰隆隆的，想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，干旱挑 战着我体能的的极限很多年后，我长大了，弯弯曲曲的树干上到处是黑色的疤痕。我坚毅地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无 限生机。很多来这座山上攀岩
44、的人会远远地仰望着我，眼神里满是不可思议的惊叹:“看！那里居然长着一棵松树！”生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！作文点评：作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详细生动地叙 述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经历，赞美了松树种子顽.强的生命 力。本文立意深刻，叙事生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是 一篇不错的习作。范文我愿做那棵小草每当走在浓郁的树林中，时常会看到树从中绿绿地平铺在地上的小草，看看 我仿佛走进了它们的世界。在大片的草丛中，许多和我一样是一棵小草的伙伴们让我更加平凡。我没有 花朵姐姐们漂亮，她们个个都有属于自己美丽的彩衣；我也没有大叔哥哥们高大 挺
45、拔的身躯，他们可以为大家乘凉，大家对他们也是开口赞扬。就连蒲公英妹妹 长大后也能拥有一头蓬松的头发，然后随风飘到另外一个地方去。但我并不自卑, 我虽然没有他们所拥有的一切，但我愿意在大地母亲的怀里做一棵无人知晓的小 草。春姑娘来了，我可以沐浴在温暖的阳光下，在清新的空气中享受万物苏醒的 壮观场面；有时我还可以在阳光下洗个澡：春雨姑娘带着许多小雨珠，为我们轻 轻淋浴，许多小雨珠在我身上玩耍，逗得我哈哈大笑当酷夏到来时，我不害怕被火球般的太阳烘烤，早已长得茂盛的大树哥哥们 在我头顶上，撑起了一把高高的大伞，让我在阴凉的树荫下享受知了先生们的杰每当秋姑娘来的时候，是我最为快乐的时候，只要她轻轻地把手
46、一挥，大家 马上就凉快起来，秋姑娘把到处都染红了，大树哥哥也染上了金黄色的头发，农 民伯伯们带着满脸的笑容来到自己的农田里，准备收获自己的劳动成果。我也在 这个欢快的季节里披上了金黄色的外套，融入了欢乐的气息冬天，寒风“呼呼”地吹遍大地，大地里，所有的一切都沉睡了，静静地, 我只听见寒风呼啸的声音，我打了个哈欠，抖了抖身子，也沉沉地入睡了。我是那棵小草，喜欢在春夏秋冬里摇曳，感谢那些平凡的小伙伴。我愿做大 地母亲怀抱里的小草。（二）点拨：写作步骤：一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？二是确定写什 么，再写什么，后写什么。写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。如，游戏 是怎样开始的？有哪些人参加
47、？游戏的场面是怎样的？游戏过程中，哪些人给你 留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己乂是怎样做的？以及你 的体会。写作方法：写游戏的过程，把印象深刻的局部作为重点来写。写场面时， 既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。运 用点面结合的写法。把你在游戏中的体会和感受写下来。如，应遵守规那么，伙伴 间要团结协作，遇事要勇敢坚强，坚持到底本中的草原一文，虽然它不是写作者变形后的经历，但仍有需要地方值得我 们借鉴，其中一点就是作者从视觉、听觉和触觉三个角度展现了草原人民的热情 好客。草原（节选）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少 穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（这句话从 视觉的角度描写了主人们欢迎远客的情节，表现出草原人民的热情好客。）这是 主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，奔驰着， 在汽车左右与前面引路。静寂的草原热网起来；欢呼声，车声,马