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1、课题总也倒不了的老屋课型精读引领课课时第1课时教学目标1 .正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。2 .品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，能从 课文中画出相关的依据。语用主题1 .有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。2 .有根据地预测将要发生的故事。整合内容丛书二+飞上蓝天的小鹰教学准备PPT环节用时教学过程教学随记导入新课 内容回顾 8，1 .揭题总也倒不了的老屋，你见过一百多年的老屋吗？想象一下老 屋的样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象。(引 导学生想象老屋之“老”)今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不 倒的原因吧
2、！老屋最后的结局是什么呢？2 .板书课题：“总也倒不了的老屋”。围绕语用 精讲得法18，1 .第一、二自然段。(1)请各自轻声读第一段，你能说说老屋是什么样子的吗？老屋为什么 准备倒下去？(2)学生读后交流。可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、 讲述。(3)老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果？你的预测 和课文中所描述的一样吗？在朗读这一、二个自然段的时候，你觉 得应该用什么语气来朗读呢？(4)教师针对学生的回答，做好评点，然后练习练习。(5)指名朗读，最好对学生的评价(注意使用鼓励性的语言)。2 .第三、四、五自然段。(1) “等等，老屋！”这是谁在和老屋
3、说话？他和老屋说了什么？老屋 是怎么做的？品读以下句子：(2)再过一个晚上，行吗？ ”从这句话中可以看出小猫有什么可以学习 的品质？(3)老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧， 我就再站一个晚上。从加点的字中你体会到了什么？如果你是老屋， 你会怎么做？3.第六自然段。(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”读完这句话，你觉 得老屋能倒下吗？你猜想的依据是什么？积累内化 迁移运用 8，1 .学生自主学习。自主学习要求：(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！ ”这句话在文中出现了几次？分别在第几自然段？用笔画一画。(2)有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助？他们分别遇到了什么困 难？(3)老屋每一次都是怎么做的？(4)你觉得老屋能倒下吗？为什么？2 .如果你是老屋，帮助了那么多遇到困难的人，你的心里会怎么想？又 会怎么去做？链接阅读 拓展实践 6，1 .读丛书二的童话故事飞上蓝天的小鹰一边读，一边预测故事 情节，看看你和后文的描写有什么异同。2 .全班交流，说说你在哪里进行了预测，依据是什么？其他同学进行评价。板书设计总也倒不了的老屋小猫遇到了暴风雨老母鸡孵小鸡蜘蛛织网捉虫教学反思