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1、写人要抓住特点教学目标：1 .学会观察人物的特点，写出人物个性。2 .初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。3 .培养学生的观察能力、领悟能力。教学重点、难点：1 .学会观察人物特点。2 .运用多种描写方法，写出人物个性。教学过程：第一课时一、导入新课。世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是，我们同学的作文却几 乎是“千人一面”，“众口同腔:今天，我们就一起来看看，如何让我们所写的人物站立起来，走动 起来。二、齐读写人要抓住特点，交流阅读感受。1 .以貌传神，写出人物特点。外貌描写：体态、容貌、衣着、神情的描写。外貌描写要切合文章的主题，能为刻画人物服务。2 .用语言
2、、动作、心理等展示人物个性。言为心声：选择人物有代表性的语句。语言要符合人物的身份。动作描写：选择最准确、最恰当的词语。心理描写：要实事求是、恰如其分、不可主观臆造，不可无限扩大。3 .把人物放在典型事件中写。最能说明人物思想品质并以此表现道理的事情。4 .写好细节，点亮文章。要真实，要符合生活实际，经得起推敲。要有选择，为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排，切忌烦琐的描写。要新颖，切忌一般化。三、写作实践。1 ,请用你的妙笔，描述班上一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？2,交流外貌描写片段，猜猜他（她）是谁。3 .小结外貌描写的考前须知。四、作业布置。将所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文，题目自拟，不少于500字。第二课时一、作文评点。选取学生作文，全班进行点评。二、作文修改。本次作文问题较大的几个方面：1 .局部同学描写面面俱到。2 .外貌描写注意描写的顺序，要突出人物个性的某一特征来写。3 .选取的事例不够典型（应选人物闪光的一面）。4、对于典型事例的描写要具体、详尽。5 .文章应表达人物个性的某一方面，而非将人物的性格都点到。6 .用词要恰当。三、作文升格。四、作业布置。修改作文，让自己的文章更好，文字更优美。