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1、幼儿园小班下学期班务总结4篇幼儿园小班下学期班务总结1时间脚步匆匆，转眼间又过了一个学期。小七班里的这群可 爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下 了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这两学期，有辛酸、有成 功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪 水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：我不要 老师，我要妈妈，我要回家快乐的是：孩子们从不愿意上学到能 高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口 大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要 在集体面前露一手在这其中包含了我们老师的心血，当然也离不 开家长们的支持、配合，更离不
2、开园领导的教导和帮助。为了今 后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经 验、找出缺乏。我们这个小家庭里有一个宝宝，其中男孩一名，女孩-名， 他们大局部都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了 能让孩子们顺力地渡过入园适应期，我们做了很多的工作：制定 对幼儿有吸引力的教学活动，对个别的幼儿进行一对一的教育， 从家长那里了解个别孩子在家的一些情况，结合在园的情况进行 及时的表扬和给予正确引导。让家长对老师的工作有了充分的 方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现缺乏。一、保教工作1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加 强保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷
3、暖、平安，及时 提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促幼儿养成良 好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训 练，如：我会自己吃保、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、折衣比 赛、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼 儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿 严重挑食的现象，我们三位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原 那么，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象 有很大改善。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：没有规矩，不成方圆。 幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育 中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首
4、 先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日 生活的各个环节，比方：听见拍手的音乐，每个小朋友都要 收拾玩具材料，回自己的座位坐好；听见拍手点头音乐就是 上课的时间到了；听到小燕子的音乐就去入厕；听到优美舒缓 的小娃娃要睡觉音乐时，不管你玩玩具有多么开心，都应该把玩具收起来休息会这样，使我们的管理更加规范，常规更加 好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等， 我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过 组织不乱发脾气、好东西大家一起玩、怎么办、我们是好朋友以 及我会说请、谢谢、对不起、没关系等各种形式的活动，让幼儿 懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至
5、动手带来的坏处。学习 用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班 上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立典范， 通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取 进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中 游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体 育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特 色。同时我们加强对幼儿进行平安教育和疾病的防治工作，促进 了幼儿的健康成长。4、结合我班幼儿年龄特点，开展了我爱我家和可爱的小动 物等主题活动。在开展我爱我家主题活动中，我们通过和孩子交 谈，让孩子做爸爸妈妈，让他们体会父母
6、的辛苦，感受家的温 馨，通过绘画、科学、诗歌、歌曲等知道家的重要，知道要关心 家人，保护家人。在可爱的小动物主题活动中，我们和家长一起找资料、做调查，做手工等，感受小动物们的特征，了解小动物 的生活习惯，知道要保护小动物。在各种活动中，体验主题活动 带来的快乐和成就感。5、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观 融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重 游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特 点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自 身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小 班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直
7、接的感知和 体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内 容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过 老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年 龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发 幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集 体活动的快乐。6、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们 对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心开展的特点设计环 境，让孩子成为环境中的主体，比方开展主题活动时，我们为每 个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。环境能育人，在 布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们
8、一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼 儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、 积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。7、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面能力的开展。本 学期，我班开展了吃假又快又干净、穿脱衣服比赛、我们都来念 儿歌、庆六一自助餐活动、学做小老师、拍球比赛等活动，大大 提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增 强了幼儿的自信心和成就感。二、家长工作1、在开学初我们首先对新生和局部老生进行了单独会谈， 了解新生情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及 一些特别需要我们注意的地方，并详细记录、整理。同时也
9、让新 生和家长对我班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活 动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了 家 访，向家长反应上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同 教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。2、充分利用家园联系册、 、发通知等手段向家长反应 幼儿在园的学习情况和班级活动情况，加强家园联系。我们坚持 每一个月发放一次家园联系册，并在联系册里详细汇报幼儿 的点滴进步，以及回复家长的建议和意见；每周给不经常来园的小朋友家长打一次 ，交流幼儿在园的表现。3、定期更换家长园地中的内容，根据家长比拟想要了解 的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文
10、章，介绍给家长看。4、通过幼儿园网站和博客及时向家长传递班级的活动信 息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班 级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生 活。5、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教 学形式，以及孩子在园生活学习的情况。家长们对我们的工作给 出了很高的评价。三、取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向：1、能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好 的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开 展。2、幼儿的自我服务能力有了很大的提高，所有的孩子能够 自己吃饭、独立安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等，学会了收拾整 理玩具等。
11、特别在进餐习惯上和折衣服方面幼儿有非常大的进 步。每个孩子都学会了折上衣，幼儿促量增加了，动手能力增强 了，自理能力更是提高了不少！3、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园，出勤率较高，并能积极参加体育锻炼。4、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手 能力都大大提高。四、存在的问题1、幼儿的各种行为习惯，如三轻：轻声说话、玩具轻拿轻 放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应 坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意 发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问 题声音不够响亮等。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满
12、意，是对我工作 的肯定。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和 收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职 尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。幼儿园小班下学期班务总结4小2班，和着春雨的节奏，春风的舞姿，走进了新的学期， 现在我们又将伴随着夏日的气息，结束这个学期的学习，不能不 感叹时间的飞逝。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐， 可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期 的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我们不禁回忆起一路走 来的足迹。1、教师间的协作本人作为一位新任的班主任，在园领导
13、及各位老师的支持与 帮助下，对班主任提工作已经逐步熟悉。班上的另一位老师-老 师是位非常经验的老教师，她为人热情，对我的工作给予极力的 支持与配合。对我提出的问题她总是很耐心的指导，在我平时的 教学中当她发现问题也及时地讲解给我听，做为师傅她还定时的 听我的随堂课，及时、认真做好笔记，然后给我讲解出现的问 题，在业务提高上给予了我很大的帮助。对与我这样的新老师， 她总是很关切地问我是否需要帮助，积极配合我教学，有这样的 搭班老师我感到非常的幸运。在这个学期中，我们的合作也越来 越默契，利用自己的时间讨论如何开展主题，筛选适合的教材及 如何修改教案等，让幼儿能好的感受主题的内容、更好的掌握知 识
14、。2、开展的教育教学活动本学期我们继续沿用了生活化游戏化的教材，我们在课 程的研究和试行中，由于没有响应的教学材料，我们就自己想办 法找，坚持创新的原那么，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法。由于这 套教材的特色，活动中需要家长配合的地方很多，因此，另一方 面我们也积极调动家长参与的积极性，通过家长会、幼儿作品展 示、亲自作业等活动，激发家长协助教学的愿望，在这学期中我 们的教育工作得到了家长们的大力支持，并且每周传发材料准备 表格，让家长能更清楚的了解目前我们开展的活动和需要的材 料。不断调整的活动区域、游戏活动的创设和教学工作活动是密 不可分
15、的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活 动。了解，使我们班的孩子们能在园快乐地度过每一天。孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和 精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩 子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自 己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持 统一的原那么和一贯要求的原那么，使孩子慢慢的形成一种较自觉的 行为。所有常规一也都从开始的一点都不会到现在的什么都自己 搞定。同时，我们也加强对孩子的文明礼貌的教育，在日常生活 中，我们灌输一些简单的礼貌用语给孩子，使孩子从小接受文明 的熏陶。一个良好的习惯可以让人受益一
16、生。我们不仅仅是注重培养 孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习 惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自 己的一言一行，为孩子们起到良好的典范作用，同时加强了常规 培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。因为孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表达不清楚， 更是缺乏与人交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中 更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上 的每一个孩子都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听 故事的良好兴趣。现在，我班的孩子们在语言表达能力方面都有 了不同程度的提高，能用较标准的普通话讲出很多短语，会正确 的回答简单的问题
17、，培养了孩子的情感意识，例如：喜欢小朋 友，能主动找小朋友说话，玩游戏，并学会了谦让、与人提供。 喜欢老师，遇到困难能主动找老师帮助解决。特别是几个较胆小 的幼儿家长高兴地说：孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿 姨都会主动问好。通过一段时间的学习，孩子们还认识了 1、2、3这几个数 字，并能用手指表示出来，认识了圆形、方形、椭圆形。会说出 与这两种形状一样的物体，学会了区分大小、多少。孩子们对英 语更是让人刮目相看!从单词到到句子，从数来宝到歌曲，孩子 们都能得心应口，特别是数来宝和英文歌曲，虽然他们不是很懂 什么意思，但看他们有模有样的热情劲，你会心里为之一动！孩子们最喜欢的是音乐活动，他
18、们学会了很多歌曲及歌表 演，模仿能力和观察能力都有所提高。特别是在六一的文艺演出 中，孩子们可爱的表演，博来了阵阵掌声和欢笑，也让家长对孩 子的表现感到万分的惊喜，家长们说：虽然孩子还有点怯场，还 有点情绪，但是他们已经勇敢的踏出了第一步，相信以后会越来 越好！在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地 为家长服务，同时利用交谈、 、家园联系、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每天的 进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的 意见及建议，在工作中加以改进。两个学期下来，家长们对我们 的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观望到支持，家长们普
19、 遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了。并相信孩 子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。幼儿园小班下学期班务总结2一、班级概况本班幼儿共一名，其中男孩一名，女孩一名。只有三、四个 孩子上过幼儿园，其他孩子全都是新生。入园后有个别幼儿能较 快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：-二-、- 等能很快与同伴交往。而大局部幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿 园的集体生活，觉得很不适应，如一、-、一等幼儿表现为：哭 闹不止、要回家、不吃早、午点等，这些现象持续了两周左右， 特别是一和一每天来时要哄许久，中午睡觉时还嚎哭，用什么办 法都不行，只有将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适 应，现
20、在偶尔还会小泣。经过我们两位教师的共同教育，耐心地 用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，愿意接近我 们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地游 戏、学习，行为、能力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面开展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。二、教育教学（一）幼儿教学幼儿的智力正处于开展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍 也是幼儿教育工作中的一项。所以在教学中我们有意地采用智力 游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发 幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生 活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学 过程中注意动静结合
21、，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性； 我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极 性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技 能。同时，在进行活动时把各类知识恰当地穿插在活动中，也就 是说语言教学中有常识、美术，也有音乐；反过来，在其它课中 也练习别的知识。在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操，让幼儿认识身体健 康的重要，还开展了如玩皮球、钻山洞等比赛，让幼儿对体育锻 炼产生浓厚的兴趣。美育是培养幼儿的美感、陶冶情操、提高幼 儿综合素质的一项工作，我们在活动中教育幼儿认识美、寻找 美、创造美，知道美的真正所在。（二）幼儿常规1、来园幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园
22、，主动向老师问好问早。进入冬季后，经过老师的鼓励，孩子们都不怕冷，虽然入 园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母 告别。2、盥洗活动指导和帮助幼儿按顺序洗手，知道洗手时要将袖子挽起来不 弄湿，洗手时用肥皂将手洗干净，特别是在吃板之前，要求幼儿 一定要用肥皂洗手。了解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否 需要大小便，一小朋友在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园 后，他不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的催促、提醒 下，现在他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。一小朋友连续 几天都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子， 我悄悄跟在她后面观察她几天，终于发现了原因：小朋友
23、们上厕 所，她也跟过去，但并不解小便，而是到厕所玩，再与大家一起 进教室，到要解小便时已来不及，问家长一在家的情况，妈妈也 说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最着 急的时候。了解这个情况后，我们每天都定时带她到厕所，并看 着解小便，过两天后我说在门外看，一定要解干净，慢慢地帮她 改掉坏习惯，现在已不再尿湿裤子了。3、饮食活动我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃坂，保持桌面、地 面、衣服整洁。我们两位教师做好各项消毒工作，餐前用消毒水 擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根据幼儿的食 量分配早午餐，对个别过慢的幼儿给
24、予适当的帮助。4、室外活动经常带幼儿到户外游戏、散步、做操，一方面让幼儿享受充 足的日光浴，使他们身体健康，另一方面锻炼他们会排队及听口 令能力、自控能力。5、离园活动检查幼儿的仪容仪表，热情接待家长，向家长反映幼儿在园 的生活，学习情况，身体状态等，鼓励幼儿将自己的小椅子摆放 整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与教师再见。三、卫生保健工作小班幼儿的生活自理能力是比拟差的，所以我们在保健护理 方面做了大量的工作。(1)日常护理工作一刻也不放松由于这个学期天气有一些特殊，忽热忽冷，气候干燥，所以 我们班两位老师精心地做好保健护理工作，日常生活中特别注意小朋友衣服的增减，既不能让他们着凉，也
25、不能让小朋友们穿得 过多而影响活动。幼儿的活动量、身体热量较大，所以我们及时 给小朋友擦汗、休息。(2)对特殊儿童的护理一些幼儿由于本身体质或气候的原因，会出现咳嗽、流鼻涕 等感冒病症。为此，我们按时、细心地给孩子喂药，让家长放 心。有一些孩子午睡时总是尿床，在午睡时，我们及时叫孩子起 床去上洗手间；孩子尿湿、弄脏的衣裤我们也及时清洗。(3)卫生保健我们严格的执行幼儿园的卫生保健制度，坚持每天用紫外线 消毒睡房和课室，做到每周一小扫，每月一大扫。每周清洗、消 毒玩具、毛巾，把工作做到细致入微，并做出详细的记录。(4)平安工作幼儿年龄小，自理、自立能力差，幼儿的平安工作是重中之 重，为此我们加强
26、对孩子的平安教育。幼儿入园时检查他们身上 是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌 握的家长接送，把幼儿在园的平安保证好；我们还经常教育幼儿 不玩火、玩电、玩水，知道保护自己的方法。本学期我们幼儿园 还进行了消防演习，孩子们都表现的不错，也了解了发生火灾的 逃生方法。四、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的 言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开 设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、 保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期末，我 们召开了家长会，会上对很多问题进行探讨、达成共识;在这次 的家长会上，孩子们
27、进行了教学成果展示，家长在这次的家长会 中了解孩子在园的学习情况。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观 察，主动与家长 交流做到家园同步，共同教育好孩子。一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一 些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步， 这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致 的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼 儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要 再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。幼儿园小班下学期班务总结3寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭 哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着 这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同 收获的点点滴滴忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个