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1、部编版语文六年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第七单元我的拿手好戏【习作要求】十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术剪纸，捏泥人，做一标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起提供吧！写之前想一想:你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事?怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？哪些内容作为重点局部？哪些内容可以写得简略一些？ 可以仿照下面的例子列一个提纲。三招 挑西瓜点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。具体写：周末和 同学郊游时挑西 瓜、吃西瓜的趣 事。我用“看、拍
2、、听”三招，自信地挑了两个大 西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬一一拿手好戏演砸啦！写完后读一读，看看是否通顺，重点局部是不是写具体了，再改一改。【审题指导】本次习作要求我们写自己拿手好戏，如唱歌、跳舞、画画、剪纸、捏泥人、 炒拿手菜、玩魔方只要是自己拿手的、擅长的方面，都可以写。我们需要注习作目标1 .能围绕主题进行选材，并精选典型事例表达中心思想。2 .要把事情的经过写具体，写清楚，要懂得抓住重点去写一件事，注意详略得当 的技巧。【语文要素】.在习作中，写出自己的感受、看法。3 .能按照一定的顺序安排文章的内容结构，学会列提纲。【语文要素】一、审题立意
3、审题：“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可 以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，选材十分宽泛。 本次习作的重点是写关于拿手好戏，的有趣的故事。立意：通过讲述自己练特长的感受及趣事，说明想练好一项本领，是要付出努力 和汗.水的。中心要明确：拿手好戏给“我”的启示或道.理。二、行文结构艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画 生活类：炒菜、做面包、挑西瓜 _ 娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼 拿手好戏体育类：打羽毛球、跳绳、速滑其他：剪纸、捏泥人、做标本三、怎么写四、明写法一、典型事例写具体花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！ 油壶高高一举
4、，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底, 小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就 那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷 纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一 样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在 一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地 挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我 捉迷藏似的。二、正面描写和侧面描写相结合一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜
5、粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 一掉准掉身上。可刷子李一举刷子， 就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点, 和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打 开一面雪白的屏障。思路导航我的拿手好戏一说相声开头：我对相声感兴趣，打笄学会讲相声。中间：一练习：我听到了一那么最满意的相声四字歌， 每晚睡前反复地听。展示一：我试着给爸爸讲相声，没有把爸爸逗笑, 自己
6、却笑了，我反思原因。展示二：我又一次给爸妈讲相声，成功逗笑了他 们，我对相声欲罢不能。展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连 鼓掌，我的心里甜滋滋的。（略写）（详写）结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。1 .（互动式）一个小小的魔方，在不同的人手里往往能玩出不同的花样，其中可藏 着不少奥秘呢。偷偷地告诉你，我可是一个玩魔方，的高手。什么？要我露两手。好吧，那你们可要看好呀！常见结尾髓1 .（总结式）学习溜冰让我明白：只有不怕困难与挫折，大胆去尝试，用心学 习，才能学到真正的本领。2 .（场景描写式）瞧，我又在给敬老院的爷爷奶奶们讲故事了，他们可喜欢 听我讲故事了。看着他们听得津
7、津有味的样子，我开心极了。片段我的指尖触到琴弦，战台风的第一串音符就轻跳了出来。接着，一串串 音符如流水般从我的指尖淙淙流出，渐渐地，越来越响，越来越快。我似乎忘记 自己身处何处，仿佛听到了工人们的呐喊声我用灵活的十指无比娴熟地在琴 弦上按、滑、抚，一阵最强的音，又一阵最强的音，像海浪一样不断地冲撞开来细节描写，对“我”表演古筝的场景进行了具体而生动的描写，让人如临 其境。!1!例文导航“八仙过海开篇引用歇 后语，列举同 学们的各项特 长，以引出“我”的拿手 好戏。略写“我” 学拧气球狗的 过程。“先” “然 后”“再”“接 着”等词，将 拧气球狗的步 骤写得很清 晰。对小表妹的 语言描写符合
8、 人物形象。结尾点题。我的拿手好戏各显神通”，我们班上的同学大都有自己 的拿手绝活，有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同 学擅长乐器而我的拿手好戏是拧气球狗。拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧 的气球狗不是身子太长，就是腿太短，总是比例不协调。经过 反复练习，我逐渐掌握了其中的诀窍，就拧得越来越好了。 现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮、可爱的 气球狗来。有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表 演了一番我的拿手好戏拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细 长的气球，往气球里面充气，气球的末端留出10厘米不充气, 在没充气的地方打好结。然后旋转气球打结的一端，
9、拧出一个 狗的鼻子，再拧出两段一样长的气球泡做耳朵，接着拧出一小 段气球泡做头，再拧出两段一样长的气球泡做前肢。然后留出 一段气球泡做身子，最后拧出两段一样长的气球泡做后肢。 就剩尾巴没拧出来了，做尾巴是很重要的一步，要将剩余的气 球泡分出一半往没充气的气球末端挤，让末端留出一个小气球 泡，这样尾巴才能做好。不到两分钟，一只活灵活现的气球狗 就出现在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，兴奋地蹦起来，说: “姐姐，你真是太厉害了！”我开心地拿着气球狗轻轻地在小 表妹头上敲了 一下，对她说：“你看得这么认真，这只气球狗 送你了。”没想到小表妹并不领情，她对我撒娇道：“我要自己 拧的气球狗，姐姐教我拧气球
10、狗吧！ ”我拗不过她，只好又 一次表演了我的拿手好戏，手把手地教她拧了一只气球狗。现在，我不光会拧小狗，还会拧长颈鹿、大象、天鹅 我的拿手好戏丰富了我的课余生活，给我带来了无尽的快乐。 李明12月11日范文梳理我的拿手好戏篇章结构开篇点题， 引出“我”的 拿手好戏是捏 泥人，缩小了 范围。简要介绍 “我”是如何 练成捏泥人这 一拿手好戏。“我”捏百 灵鸟十分用 心。制作的过 程描述得比拟 清楚，使用恰 当的动词进行 动作描写，还 运用表示先后 顺序的词写清 了制作的步 骤。写了 “我” 在爸爸的指导 下照着妈妈的 照片捏泥人， 最后捏出来的 泥人逗笑了妈 妈的趣事。总结全文， 引用俗语告诉 大
11、家要想有收开头：列举同学们的各项拿手好戏，并点明“我”的拿手好戏是拧气球狗。（点题式）“我”学拧气球狗的过程。（略写） 中间一L “我”给表妹表演拿手好戏。（详写）结尾：点明拿手好戏给“我”带来快乐。（点题式）佳作二:捏泥人趣事跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方十八般武艺，样样是好 戏。我的拿手好戏就是捏泥人。自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，老艺人灵活的手指动 作和他捏的一个个栩栩如生的泥人，就深深地印在我的脑海中。从此 我就喜欢上了捏泥人。每天放学一回到家，我就会拿出一大盒橡皮泥 开始捏。我从捏简单的小动物开始，一边看着图片，一边捏，先选好 不同颜色的橡皮泥捏出各个局部，然后再把各个局部
12、拼接起来。慢慢 地，我捏的泥人就越来越有样子了。妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈捏一只百灵鸟作为礼 物。正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我先拿出一块蓝色的橡 皮泥，打算从百灵鸟的头部下手。我先把橡皮泥揉成团，再选一个地 方揪出一个尖尖，那是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。我又从黑色的橡皮泥 中取出一点，搓出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当 百灵鸟的眼睛。接着我用剩余的蓝色的橡皮泥做身体。我先把它揉圆， 然后将尾巴局部做成翘起来的样子，还用小刀在尾巴上刻了几刀。最 后就是脚了，我用黄色的橡皮泥做了两个“丫”字形的泥条，然后粘 在身体下面。最后经过我的屡次修改，一只可爱的百灵鸟就大功告
13、成 了。爸爸看后直夸我手巧，他建议我照着妈妈的样子再捏一个泥人， 还要给我做指导。这是我第一次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一 张照片，看着照片，听着爸爸的指挥:“眼睛再大点儿，头发选棕色” 我小心翼翼地捏着，在五官上下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像她。 过了一会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫不及待地去厨房把妈妈叫了 出来，让妈妈来欣赏我的“大作”。妈妈看着桌上的泥人，笑着说：“这只小鸟捏得不错，这个小人 捏的是我吗？哈哈，真有点儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手 好像是四根手指吧？ 我和爸爸一看，还真是这样，也跟着大笑起来。 虽然我的拿手好戏出了一点儿小状况，但是妈妈很开心，说这是她收 到的
14、最好的生日礼物。名师点评:本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精彩表演吸引“我也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐，领悟到了 “台上一分钟，台下十年功”的含义。捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语,叙事有条理我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事情写得很有趣味。本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。佳作三:挑西瓜七月，蓝蓝的天空上，悬着火球似的太阳，云彩好像被太 阳烤化了，消失得无影无踪。知了仿佛在不停地叫着：“太热 啦!太热啦！”这天,我和几个小伙伴相约去泽凯家玩。大家提议买一个西瓜 去他家吃。我兴冲冲地说：“挑西瓜这事就交给我啦!我可是 挑西瓜的高手
15、呢！ 真的?你还会挑西瓜？”虎子有些惊讶道。“挑西瓜，我可是个内行，不信，我马上挑给你看！我边说 边带着大家走进路边的水果店。我有模有样地走到摆放西瓜的柜台前，一个个西瓜看上去又 圆又大。我仔细地观察了一番，便从第一排中挑了一个西瓜。 我先用手轻轻地拍着瓜皮,接着把耳朵凑近了听，那个西瓜发 出了 “啜啜”的声音，我心里便有了.几分把握。然后我用手 掂了掂，感受它的重量。最后，我又摸了摸它的表皮,看了看 它的纹路。“就它了，肯定是个汁多瓢甜的好瓜。”我信心十足 地说完,把它抱到收银台过了秤，付了钱。到了泽凯家，我们迫不及待地切开了大西瓜，果然是汁多瓢 甜。虎子拿起一块瓜，咬了一口，说：“好甜!果
16、真是个高手，真 有你的。”大家也都向我投来了赞赏的目光，他们一边吃着甜 滋滋的西瓜,一边夸我挑的西瓜好。看着大家开心地吃西瓜的 样子,我心里甜滋滋的。其实我以前也不会挑西瓜，是种了多年西瓜的外公教我的。他 教给我挑西瓜的诀窍，就是通过看、听、掂、摸的方法去观察 细节。我观察过很多个西瓜，做过屡次试验才练就挑西瓜这一 拿手好戏的。其实,不止挑西瓜，生活中还有很多事物需要我们去仔细观 察，才能识别出好坏。环境描写，为下文买西瓜的情节作铺垫先” “接着”“然后” “最后”等词语把“我”挑西瓜的步骤写得很清晰，过程也很生动。略写“我”学挑西瓜的经历，详略得当。结尾升华主题，给人以启迪。名师点评：习作开
17、头进行了环境描写,为下文买西瓜、挑西.瓜作铺垫；中间运用动作描 写详写“我”挑西瓜的过程，展示了 “我”的拿手好戏，略写“我”学挑西瓜的 经历;结尾简洁而富有深意，升华了习作的主题。佳作四:打乒乓球每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外，我的拿手好戏就 是打乒乓球。在我七八岁的时候，我就特别喜欢看电视上播放的 乒乓球比赛。我经常会模仿那些运发动的动作，妈妈见了，便为 我报了学习班。起初，我连很简单的颠球都学不会，大量的基础练习让我很快就 没了耐性。但一想到那些运发动们漂亮的动作、飒爽的英姿，我 便咬着牙练了下去。就这样，每天放学我做完作业，便去球馆练 习打乒乓球。经过不懈的努力，我终于取得了进步
18、。我发球很厉害。每次班上的同学和我切磋时，我一个发球便能让 他们败下阵来。我认为自己在班里已经难遇对手了，于是借着一 次体育课的机.会，便向体育老师讨教。开场，体育老师发了一 个球，我轻松接住了，我的心里乐开了花，暗暗想着体育老师也 不过如此。第二次，老师的球又发过来了，我又一接，结果接空 了。真不该骄傲，我心里懊悔着。眼看还有三个球就要输了，我 又拿出了我的绝杀技，发“吊球”，没想到老师竟然接住了。我的心态有点不稳，最后自然是被老师打得落花流水，我也只能 甘拜下风。看来，做人还是不能太骄傲啊！我的球技跟老师比起 来还差得远呢，以后我一定要好好练习，成为真正的乒乓球高 手！开门见山，点明我”的
19、拿手好戏是乒乓球。写“我”学打乒乓的经历“我”的心理描写生动，符合人物性特点。尾写“我”从这次老师的切磋中学的道理。名师点评：习作开门见山，交代“我”的拿手好戏是打乒乓球;接着简要交代了 “我” 学打乒乓球的原因和练习打乒乓球的经历，详写了 “我”向体育老师讨教的过 程,心理描写生动传神;结尾点明了 “我”从中学会的道理,升华了主题。佳作五我是魔方高手近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。 所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。“咔咔咔”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的 魔方还原。我也因此多了一个外号一一“快手杨
20、明豪”，后来，同学们就干脆叫 我“快手杨” 了。虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看 来是多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而 上，并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上 下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步， 嘴里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提”不知 什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌 声。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校
21、，我打遍全校无敌手。一分耕耘， 一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开 始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地 摆弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒不知花费 了多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师 的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路 有多艰难，我都能勇往直前。名师点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，说明了 “有志者，事 竟成”的道理。值得一提的是，习作中的动作描写
22、十分精彩，“捧” “扫视”“拉” “抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧魔方的画面生动地呈现出一来。而成 语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。佳作六包饺子“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包 饺子的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包 得最快最好看。这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿 起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放.在皮中间，然后将饺子皮对折，一 边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的 圆鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了
23、一张 饺子皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把 破的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这 慌乱的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机 回了房间见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的 原因。于是，我用筷子夹出一局部馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。 弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我 学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也 总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励
24、和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有 所进步。包的饺子也由最初的“软塌塌”变成了 “小月亮”，后来“小月亮”越 做越鼓，越做越好看。每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能 随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻 三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。名师点评：小作者构思比拟巧妙，不仅写了 “我”如何教表姐包饺子，还写了 “我” 如何“拯救”被表姐包破皮的饺子，表达了 “我”包饺子的水平。另外，习作 的语言比拟生动形象，如“包的饺子也由最初的软塌塌好看，非常形象地说明了 “我”包饺子的进步。佳作七：我是魔方高手近日，我们班掀起
25、了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。 所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。“咔咔咔”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的 魔方还原。我也因此多了一个外号一一“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫 我“快手杨” 了。虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看 来是多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而 上，并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上 下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步， 嘴里还念念有词：“上钩、下回、下顺、
26、上提、上上回下、上拨下提”不知 什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看 着。魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌 声。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其实的魔.方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕 耘，一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床， 开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停 地摆弄。我从二阶练到.五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒不知 花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在 杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台
27、，畅快淋漓地表演着。有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路 有多艰难，我都能勇往直前。佳作八:包饺子意的有：1.简要说明你的拿手好戏是怎样炼成的；2.是把和拿手好戏有关的故事 写生动、写具体。【拟题思路】我们可以直接以“我的拿手好戏”为题，或者以主标题和副标题相结合的方 法来拟题，如“我的拿手好戏一挑西瓜”等；也可以直接用自己的拿手好戏来拟 题，如“我的拿手菜”“我的剪纸功夫”等；还可以用自己的相关称谓来拟题， 如“我是魔方王航模专家成名记”等。【写作思路】1.确定要写的主题。写之前先想一想自己都有什么拿手好戏。如果有多个, 可以选择其中较为独特的来写，注意要剔除具
28、有一定负面影响的“拿手好戏”， 如：玩网游、恶作剧等。2.理思路，列提纲。确定好要写的主题，再分几步列提纲。列提纲时，要先 列出习作的主题，再根据素材安排详略，确定哪些内容该简单介绍（略写），哪 些是要分步骤写出事情的经过（详写）。以妙手剪剪剪为例：妙 手 .、, 男一、-J 男、，.点明拿手好戏是剪纸。简单介绍：你是怎样学会剪纸的。详细写：新年 时你给邻居男 窗花的趣事。妙手剪出许多窗花和“福”，引来家人和邻居的 称赞。大家都请你给他们家剪窗花，你非常得意。开班授徒，教小朋友们剪窗花，大家其乐融融。3.根据提纲作文。提纲是文章的骨架，骨架建立起来后，逐步给骨架里添加 通顺、优美的句子，有血有
29、肉的细节，一篇文章才能变得生动、鲜活。具体写作 时，内容的先后顺序，记叙内容时详细要得当。4.选材得当，内容真实、情感真挚。在选材的过程中，一定那个要选择自己真正学过的一门艺术来写。如学跳舞的经历。可以写一写在压腿、劈叉等柔韧性 练习中付出的辛苦与汗水；还可以写从挺胸、收腹、抬头等舞姿训练中得到的收 获只有这样，写出来的内，容才会充实具体，写出来的感受才会真实可信。“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包 饺子的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包 得最快最好看。这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿 起一张饺子
30、皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边 折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆 鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺 子皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把破 的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌 乱的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回 了房间见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的 原因。于是，我用筷子夹出一局部馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。 弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我
31、学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我 学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也 总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有 所进步。包的饺子也由最初的“软一塌塌”变成了 “小月亮”，后来“小月亮” 越做越鼓，越做越好看。每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能 随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻 三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。佳作九：我的拿手好戏我的拿手好戏可多了，.我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当
32、然我最拿手 的就是溜冰了。星期天，哥哥来到我家。我自豪地对哥哥说:“哥哥，我的拿手好戏可多了。” 哥哥露出不屑一顾的表情，不以为然地说：“你有什么拿手好戏，说来听听。我 大声地说：“我会溜冰，”哥哥说：“这有什么了不起的。”“那咱们就比比吧！我 自信地说。我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是绕柱溜。 我们模仿电视上的溜冰比赛，前脚弯曲，后脚蹬地，等着爸爸发号施令，1、2、 3!当爸爸刚发出“3”时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫不示弱紧随其 后。一不小心哥哥超过了我，我急了，用脚使劲地蹬地，努力把速度调到最快, 我像风一样滑向终点。比赛异常激励，我和哥哥你追我赶，互
33、不相让，最终我们 两人同时冲向了终点。第一场爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥发起了挑战, 比直线溜冰。紧跟着我们进行了第二场比赛，这一场哥哥不擅于直线溜，溜得很慢，我笑 话哥哥像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的胜利而告终。我哈哈大笑， 开心的说：“哥哥，服了吗？ 哥哥愤愤地说：“下次一定赢你！”从溜冰中我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。一个人要想有高超的拿 手好戏，必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往地努力下去, 超过我身边的人。佳作十：我的拿手好戏一一蛋炒饭春节是我们的传统节日.，美味佳肴是每家每户必备的，但是吃多了也会吃腻。这不,初八一大早,我就对妈妈说：“妈妈,
34、今天早饭我来做吧,给你们换换口 味。“好呀！”妈妈笑.着说。看着妈妈那满心期待的笑容,我可不能让妈妈失望了， 那就做我的拿手好戏一一蛋炒饭吧。我先拿出两个鸡蛋,再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一磕,用手一掰,只见圆圆的 蛋黄躺在了洁白的碗里，多可爱呀!那蛋黄就像两个圆圆的太阳，又像一双亮晶晶 的眼晴在看着我,好像在为我加油鼓劲。我往碗里撒了一点盐,再用筷子把蛋液搅 拌均匀。接着我又拿出一根火腿肠，把它切成一小块一小块的,装在碗里放在旁边 备用。准备工作完成,开启蛋炒饭模式。我先翻开煤气灶,给锅预热。等锅热到一定 程度的时候,往锅里倒了一些油。油开始冒烟的时候,我把蛋液倒入锅中，蛋液在 油中炸开了花。，
35、过一会儿,我拿锅铲把鸡蛋翻了个面,直到鸡蛋的两面都煎黄了, 我就把冷饭和火腿肠倒入锅中，又加了一些生抽，并不停地翻炒。锅和锅铲相互碰 撞,发出了 “乒乒乓乓”的声音，仿佛敲出了一段段美妙的乐曲。在我不断地翻炒 下,那些饭团乖乖地散开了，香气也变得越来越浓。几分钟后，一碗香喷喷的蛋炒饭便大功告成。我把蛋炒饭出锅装碗，端上饭 桌。看着自.己亲手做的蛋炒饭，心里甭提有多高兴了。蛋炒饭非常美味,妈妈尝了后,也不禁竖起了大拇指,肯定地说:“你做的蛋炒 饭超级棒！ ”做蛋炒饭,我不但给了自己一次动手实践的机会,更重要的是我把对父母的爱落 实到了行动上，我为自己的“拿手好戏”点赞。部编版六年级语文上册作文评
36、讲赏析第七单元-我的拿手好戏习作内容十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术剪纸，捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起提供吧！明要求.审内容：本次习作要求我们写自己的拿手好戏，如，唱歌、跳舞、画画、剪纸、捏泥 人、炒拿手菜、玩魔方只要是自己拿手的、擅长的某一方面，都可以写。1 .审重点：(1)简要说明你的拿手好戏是怎样练成的；(2)把和拿手好戏有关的故事写具体、写生动。拟题比方：我的拿手好戏一挑西瓜、我的拿手菜、我的剪纸功夫定选材文艺类：书法、写作、画画手工类：折纸、做风筝、做模型生活类：挑西瓜、洗衣服、炒菜游戏类：玩
37、魔方、滑滑板、翻花绳学写法1 .开篇交代自己的拿手好戏是什么。2 .通过具体事例来介绍自己的拿手好戏。3 .总结全文，写写自己的感受或收获。范文欣赏我的拿手好戏“八仙过海一一各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，有的同学 歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器而我的拿手好戏是拧气球 狗。拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧的气球狗不是身子太长, 就是腿太短，总是比例不协调。经过反复练习，我逐渐掌握了其中的诀窍，就拧 得越来越好了。现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮、可爱的气 球狗来。有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表演了一番我的拿手好戏
38、 拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细长的气球，往气球里面充气，气球的末端 留出10厘米不充气，在没充气的地方打好结。然后旋转气球打结的一端，拧出 一个狗的鼻子,再拧出两段一样长的气球泡做耳朵,接着拧出一小段气球泡做头, 再拧出两段一样长的气球泡做前肢。然后留出一段气球泡做身子，最后拧出两段 一样长的气球泡做后肢。就剩尾巴没拧出来了，做尾巴是很重要的一步，要将剩 余的气球泡分出一半往没充气的气球末端挤，让末端留出一个小气球泡，这样尾 巴才能做好。不到两分钟，一只活灵活现的气球狗就出现在我手上了。小表妹看 得目瞪口呆，兴奋地蹦起来，说：“姐姐，你真是太厉害了！ ”我开心地拿着气球 狗轻轻地在小表妹头上
39、敲了一下，对她说：“你看得这么认真，这只气球狗送你 了。”没想到小表妹并不领情，她对我撒娇道：“我要自己拧的气球狗，姐姐教我 拧气球狗吧！ ”我拗不过她，只好又一次表演了我的拿手好戏，手把手地教她拧 了一只气球狗。现在，我不光会拧小狗，还会拧长颈鹿、大象、天鹅我的拿手好戏丰富了我 的课余生活，给我带来了无尽的快乐。我的拿手好戏一一玩电脑每个人都有自己的特长，比方画画、弹钢琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的就 是玩电脑。我会用电脑打字。我不用看键盘都也记得26个字母的位置，因此我每分钟 能打70个字左右。我常利用休息时间把自己的作文记在我qq空间的个人日志里, 这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文
40、不会丧失。打字还对我练钢琴有极 大的帮助。因为我打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。 我会用电脑画画。画画过程中要用到：线条、图形、颜色、复制、粘贴、旋转等， 这些对于我来说都是小菜一碟。我的一幅电脑画欢庆六一还被老师选为参赛 作品呢。我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让我们不出门而知天 下。我可以运用英特网查到中外名胜、古今名人、动物植物、海底世界等知识。 我可以运用email给我的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。当然，我玩电脑游 戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百花仙女，已经34级了。 她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我pk一下，我的本领绝对
41、不是“王 婆卖瓜，自卖自夸”的哦！玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，否那么就 会影响学习。总评：这篇习作例文紧紧围绕“我的拿手好戏一一玩电脑”这个主题，分别从 “会用电脑打字、会用电脑画画、会用电脑上网、会用电脑玩游戏”等几个方 面具体展开来记叙，表现了作者在“玩电脑”这方面的特长。习作末尾指出玩 电脑要适可而止，不能沉迷于网络，否那么会影响学习，表现了作者对自己的拿 手好戏“玩电脑”有着清醒的认识。范文：我的拿手好戏一一滑滑板只要课余时间有空，我就会和我的滑板一块在广场上游过来游过去，旁边的叔叔、 阿姨都“啧啧”地说：“看看这孩子，这滑板玩得，可以去参加吉尼斯世
42、界纪录 啦！ ”听了他们的话，我的心里美美的。要知道“台上一分钟，台下十年功”啊， 我也练滑滑板，也有五六年的时间。这里面的故事，我慢慢跟您道来。那是五、六年前，我看见操场上有许多小朋友在滑滑板，我也很想学，可是 一直没有抽出时间买，所以，就一直没学。我对爸爸说：“爸爸，你能给我买一个滑板吗？ 爸爸想了想，爽快地容许 了。我和爸爸很快就去商场买回了滑板。我们开着车，来到了信源购物中心练习。我扶着爸爸的双手，蹬上了滑板，可还没滑几步，就摔了下来，腿非常痛。 我刚想去一边休息，忽然，听见爸爸对我说：“儿子，别泄气，你一定行！我听 到这句话后，感觉身体上的伤口不痛了，身体顿时充满了无穷的力量，我再次
43、走 到了滑板前，蹬上了滑板，我紧紧抓住爸爸的手，生怕又摔下来，爸爸边扶边对 我说：“你要放轻松，别紧张。”当我蹬上滑板，松开扶爸爸的手滑时，却又摔了 下来，我想：看来，我还要先把握好平衡。于是我又蹬上了滑板，扶着爸爸的手 滑了一会儿，渐渐的我松开了两只手，这时，我发现自己没摔下来，原来我已经 掌握平衡了。可是，我这样滑了不到一分钟，就又掉了下来，我很不明白：为什 么我掌握了平衡，可还会摔下来呢？此时，我一头雾水，怎么想也想不出来，忽 然，我想出来了：原来是我速度太慢了，可我并不知道怎么加速，正当我犯愁时， 对面来了一个滑着滑板的小朋友，我急忙向他请教：“小朋友，你知道怎么加速 吗？ ”他说：“
44、我知道，你只要前后脚不停地晃就行了。”他说完就走了。我上了 滑板，用他说的方法试了试，果然成功了。从那以后，我认真练习，看到好的技巧，我仔细琢磨，用心研究，现在已经 是“滑滑板”团队的佼佼者，滑滑板让我懂得了一个道理：想做好每一件事情, 一定要一心一意，不放弃地去做，才能成功，这也对应着一句名言：有志者，事 竟成。5.详略得当，巧妙安排。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，要充 分考虑各局部之间的过渡，内容的详略。如写我的拿手好戏一一说相声一文， 文章是中心是“我”获得了学说相声的成就感和自豪感。开头写“我”如何对相 声感兴趣，打算学会讲相声（略写）。接着写学、说相声的过程（详写）。最后写
45、 说相声的体会（略写）。【写法指导】L分清主次，详略得当。L分清主次，详略得当。一篇作文所包含的内容很多，我们不可能面面俱到,更不可能每一个点都做详细的描写。这就要求我们学会对作文内容进行恰当的详 略处理，明确哪些内容要写得详细些，哪些内容可以写得简略些。如果是能直接 表现中心意思的主要材料，就放开笔墨，加以具体的表达和描写;如果是虽与表 现中心意思相关但不是直接表现的材料，就少用笔墨，只需进行概括式的表达。 比方课本中的月光曲一文，作者略写贝多芬的身份和成就，详写贝多芬给盲 姑娘弹钢琴曲的经过，详略处理非常恰当。月光曲（节选）两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐.曲。其中
46、 有一首蓍名的钢琴曲叫月光曲，传说爱这样谱成的。（第1自然段以少量的笔 墨介绍贝多芬音乐家的身份和他的艺术成就。）贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧J一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得/W 5,W,y5,y 5,7 5U 5,W,7、1W 5,7 W-Z 51V75, 351 351 37 WS-5- 7W W,V - -H ，/ - ，一一 -一 一- 1 一 一 一- -一-，一- - - - - 一 / ，一-一-一- 一一 “1 - , - 1 ，一JT 、 格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ZZZZZZZw/ZZS/ZX/XZZ/SZZ1/ZSZ1/SZZS/ZZZZZSZZZZSZZvZZSyZXZK/*KZZZXZZZXZZZVZV*XZXZZXZSZZXZZZZZZSZZZSZZ/XZZZZZv*ZZZZZZV*XZXZZZS/SZS/SZZv*SZZXyZZSZSZZv*ZZw*ZZv*ZZSZZZ1K/1XZZSZZZSZSZSZv*ZXVKZZ*ZZZXZ/w*XZZZZ/SZZZZzSZZZZZZ1/SZZZZZZZ1/ （后文运用了语言、动作等描写，描绘贝多芬为盲姑娘弹奏钢琴曲的过程