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1、“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容舂天的融（一）共几课时课型新授RJA /第几课时主备人执教教期 施日教学目标1.通过欣赏春天在哪里使学生初步感受春天，体会歌曲表达的轻快、活泼的情 绪。2、指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲春天的小河3、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河，流畅地表达歌曲的情绪。W,占/唱好歌曲中的休止符。难 点能用渐强、减弱的声音表现歌曲。教学资源钢琴、CD、学程预设导学要点活动一:欣赏春天在哪里1、谈话导入你知道现在是什么季节了？2、听录音春天在哪里你能在哪找到春天的身影？你体会到了歌曲带给你怎样的情绪？3、引导学生实行律动活动二、学唱歌曲春天的小河1、聆听春天的小
2、河春天来了，整个大地是如此的热闹，如此 的欢腾，连我们平时有点温柔，有点内向的小 河也忍不住歌唱起来了。小河发出了怎样的声音？2、再听歌曲小河是用怎样的情绪表现它此时心情的？3、聆听歌曲，寻找休止符并伴奏快乐的小河邀请小朋友在休止符的地方来活动一要点：1、天中知道现在春季即将来临。2、歌曲，在歌曲中找到春天的景色，体会春景 的魅力。感受到歌曲中欢快、活泼的情绪。3、生在律动中更好地体会春天的生机勃勃。活动二要点：1、聆听中了解歌曲的内容，感受到歌曲轻快的 情绪。2、能找到歌曲中出现的休止符，并能跟琴准确 演唱。3、聆听中找到歌曲中的相同节奏。4、引导学生能用连贯的声音演唱歌曲。5、学生在讨论中
3、能根据歌曲的内容加入力度记 号，并能很好地表现出歌曲表达的意境。6、能使用轻盈而后弹性的声音演唱歌曲。为它伴奏呢，一起来找找今天来了几个休止 符？4、学唱歌曲小朋友们和小河配合的是如此的默契，让 我们一起加入小河快乐的歌声中吧。连贯演唱，要求情绪5、加入弱记号并演唱小河是那样的温柔，连它身边的一切都是 那样的恬静，老师给小河请来了 3个p弱音记 号，请小朋友们帮助想想放在哪比拟合适。引导学生加入力度记号实行演唱。6、情绪演唱活动三要点：1、引导学生用词语夸夸春天。2、跟随教师实行律动，体会春天带来的快乐、 舞动的气息。活动三:感悟春天1、赞美春天的勃勃生机春天是如此的美好，你能用一个词来夸夸 春天吗？2、聆听春晓随音乐自由律动春天不但音乐家喜欢，诗人们也喜欢，今 天老师带来了一首诗的歌曲P f板书设计教后反思