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1、教案选读选读理由：用语言故事激发写作兴趣；梳理便于操作的写作知识，激发写作欲望；用伙 伴例文感染写作情感。表达要得体的目标是可以接近或实现的。表达要得体教学设计题目表达要得体设计马转红课时一课时理论依据语文核心素养要求：积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好 的语感；在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，理解、探索、掌握汉语 言文字运用的基本规律。能凭借语感和语言运用规律有效地进行交流；根据具 体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行交流和沟通。老舍说：“语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文就文， 该土就土，该野就野。”教材学情部编版语文八上写作，承接
2、七下，安排两个语言训练：第四单元是“语言 要连贯”，第六单元是“表达要得体”。表达要得体，教材提出三点要求：考虑 写作的目的；考虑对象特点和应用场合；恰当使用礼貌用语。学生存在的问题主要在不适合特定的场合和对象，礼貌用语不真诚。表达 要得体是纯技术问题，通过训练是可以得到改善的。教学目标1 .明确表达要得体的要求和方法。2 .尝试表达要得体的写作，提高语言表达效果。方式方法情境口头训练，书面表达训练教学过程环节教师活动学生活动设计意图激发兴趣写作指导学以致用出示古人请客吃饭说话不得体闹出 的尴尬故事，引出课题 小沈阳的例子（材料另附）1 .语言不得体的类型 组织阅读课文反面例文， 引导总结不得
3、体类型，交流板书 （材料见课本P139）2.怎样做到语言得体 组织阅读课文，集体梳理考虑写作目的注意对象特点考虑场合环境使用礼貌用语考虑文体特点（补） 出不止面例文，引证补充（材料另附）3.补充杨澜例子（材料另附）1.现场写作指导任务：自选课本第2、3题中一题，思考故事的情境、人物自读课文，找出问题交流阅读交流感受品悟语言的魅力选题写作创设气氛，引入 写作情境引发对语言问 题关注完成目标1强化目标1营造课堂高潮完成目标2当场写作。要求：考虑前面总结的五点，做到得体。2 .组织交流评价把握评价方向一一五点要求展示“环境保护建议书”范文按要求调整修改好参与交流，评点检验目标2的 达成度资源资源包二
4、1请客 语言故事（另附） 感谢信例文（另附） 建议 书例文（另附）附：教学资源江苏卫视曾录制一期节目小沈阳来了，节目录到两个半小时过去了，作为一直在 演出场所“混迹”的演员，小沈阳想挑起一些“兴奋点”，于是他和媳妇沈春阳一起即兴来 了一小段二人转，二人演完时，观众掌声未息，主持人赵丹军来搭话，结果小沈阳来了一句 他常在舞台上说的玩笑话，“臭不要脸的”。没想到这句话当场让赵丹军误解红了脸，她坐 下来后，明显生气地对小沈阳说，“你得给我抱歉。你不抱歉，这节目就不录了。”现场气 氛顿时因此“冻” 了起来，小沈阳夫妻非常尴尬，不知道说什么好。语言故事著名节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一
5、片哗然。这对一个主持人来 说是再尴尬不过的事了，只见她沉着爬起，拾起话筒面带微笑对观众说：“谢谢大家，是你 们的热情让我倾倒。”现场观众立即报以热烈掌声。规范例文感谢信尊敬的领导：您们好！您们的爱心与捐款我如数收到，衷心地感谢您们慷慨解囊和无私帮助，在我困难的时候 向我伸出援助之手，相信爱就是幸福的主宰，相信爱就是改变的力量，相信爱会有无限的希 望。XX年5月2日，病魔震撼着每个人的心灵，我被确诊为“肺癌骨转移IV期”，消息 传给您们，您们对此十分关心，在此，我及其我家人，向关心和郝助我的徐总、楼总表示最 真诚的感谢和最崇高的敬意！我本是不幸的，在这人生最灿烂时却要面对病魔折磨，除了精神上的压
6、力，还有经济上 的压力，每当我想到这些我的心情很低落，甚至想放弃。但我又是最幸运的，当风雨淋湿梦 想的翅膀时，当生命发出求救时，有亲人和您们纯洁的爱为我加油，陪我一起面对，每一滴 爱心甘露都汇入爱的海洋，真爱瞬间汇聚，您们就是我心灵上的支柱，让我重拾信心，是您 们伸出援助之手，让我在困境中看到生命的曙光、生命的希望。感谢您们伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力量！感谢您们伸出博爱之手， 让我们全家感受到您们的真情与真爱！感谢您们伸出关爱之手，让我体验了天下一家亲的 温暖与牵挂！此时此刻，我唯一能用语言表达的就是感谢，在您们爱的庇护下，我一定坚强面对，我 一定不会辜负您们的期望，争取早日康
7、复。谢谢您们真切的问候与祝福！感谢您们慷慨与真 爱！祝：您们全家平安、开心、幸福、快乐！此致敬礼!XXXXXX年XX月XX日展例如文环境保护建议书尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是 废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。有谁会想到， 那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中， 会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要 用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。几年来，我们学校精心绿化
8、、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人气氛，拓展 各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。开篇交代发出建议活动的原因：环境污染已危及 人类的生存与健康。我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里我向大家建议：1 .努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新 风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐开展。2 保护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿 色生命。3 .节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。保护节水 设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。4 .节约用电。建议尽量用自
9、然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，减 少待机损耗，合理使用电器。5 .绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议用布袋， 可以屡次使用，减少“白色污染”。6 .垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类， 矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。7 .节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” “一粥 一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。8 .做动物的朋友。自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物 共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，
10、保护环境，人人有责。为 了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应建议，为绿色 环保一起“尽一份责，出一份力”！建议人：XXX时间：X年X月X日9 .语言故事语境不同，相同词语不同意义，如豆腐。顾客：“豆腐多少钱？”老板：“两块。”顾客：“两块一块啊？”老板：“一块。”顾客：“一块两块啊？ ”老板：“两块。”顾客：“到底是两块一块，还是一块两块？ ”老板：“是两块一块。”顾客：“那就是五毛一块呗！ ”语言歧义现象，如：两支球队。有两个体育工程大家根本不用看，也不用担忧。一个是乒乓球，一个是男足。前者是“谁也赢不了 ！ ”后者是“谁也赢不了！”最佩服的也是这两支球队，乒
11、乓球队和男足。一支是“谁也打不过！”另一支是“谁也打不过！”语言得体感人故事一对白人母子坐在出租汽车上，儿子问妈妈：“为什么司机叔叔的皮肤和我们不一样？ ” 妈妈微笑着说：“上帝为了让世界缤纷，创造了不同颜色的人。”到了目的地，黑人司机坚 决不收车费。他说：“小时候，我问过妈妈同样的问题，但是母亲说我们是黑人，低人一等。 如果我妈妈换成您这个回答，今天我可能是另外一个”语言不得体故事朱元璋兴旺了，两个穷朋友去找他，第一个说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府， 打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”此话说得非常委婉、 含蓄、得体，没有出朱元璋的丑，让朱元璋听起来非常舒服
12、，于是，下令封之高官。第二个 说：“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把 偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒了一地的豆 子，汤都泼在泥地里，你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进去了， 叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上，一并吞下 去，这样，红草的叶子才一起下肚了”还没等此人说完，朱元璋就下令推出去斩了。语言尴尬故事有个局长，他对残疾运发动讲话：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩， 真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取， 让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊。立即残疾运发动陆续离去。