《《钢琴即兴伴奏》（1）课程教学大纲（本科）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《钢琴即兴伴奏》（1）课程教学大纲（本科）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、钢琴即兴伴奏（1）课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121339081课程名称（中/英文）：钢琴即兴伴奏（1） Impromptu Piano Accompaniment （1） 课程类别：专业方向特色课程学分：2总学时：32理论学时：16实验/实践学时：16适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：钢琴基础4教学环境：钢琴教室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1 .课程任务与目的钢琴即兴伴奏（1）是音乐表演专业的专业方向特色课程。通过讲述钢琴伴奏的理论 知识和伴奏实践训练，使学生到达将钢琴演奏技能应用到钢琴即兴伴奏中所需的二度创作能 力，其教学任务是培养学生初步了解钢琴即兴伴奏的
2、基本规律，拓展学生的艺术审美思维能 力，激励学生不仅要具备一定的钢琴即兴伴奏表演意识和音乐表现力，还要有初步的即兴伴 奏水平和钢琴演奏能力，基本掌握舞台表演的常态演奏意识，来承当起未来音乐活动的歌曲 伴奏任务，服务地方服务社会。2 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求3、7、9”，对接的指标点为“3.1、3.2、7.1、 9.1、9.2”。岗位能力包括：（1）正确识谱，简易乐曲完整演奏的能力；（2）用钢琴即兴伴 奏技术去准确表达单声部简谱的演奏和伴奏能力；（3） 了解常见的音乐作品的风格特征以及 特点。三、课程教学目标本课程通过对和声的梳理，键盘和声的训练，伴奏织体的介绍及
3、掌握，合理而的展示各 种音乐风格，到达快速钢琴即兴伴奏的能力，教学讲解有旋律钢琴即兴伴奏的演奏技巧。课程内容分四局部：1、掌握正三和弦连接及伴奏型；2、掌握副三和弦连接及伴奏型； 3、即掌握有旋律伴奏中的柱式和弦伴奏型、半分解和弦及伴奏型；4、即及分解和弦及伴 奏型奏，以及将音乐作品曲式结构的简单常识贯穿教学全过程。本课程的教学目标表达在以下方面:毕业要求指标点课程目标3.具备较高的理论素质、艺术素 养、人文修养以及创新精神和 定的3.1具备艺术学和姊妹学科 的基本知识，掌握审美的一 般规律1.具备艺术学和姊妹学 科的基本知识，掌握审美 的一般规律3.2掌握艺术创作的一般方 法和原那么，了解二
4、度创作的 基本要求2.掌握艺术创作的一般 方法和原那么，了解二度创 作的基本要求7.掌握与音乐表演技能要求相应 的音乐理论7.1掌握基础性的音准、节 奏、曲式分析、和声等作曲 理论3.掌握基础性的音准、节 奏、曲式分析、和声等作 曲理论7.2掌握舞台表演的常识性 知识4.掌握舞台表演的常识 性知识9.掌握某音乐表演领域各历史时 期的风格流派，并对本领域之内 的开展动向有一定了解9.1把握不同作品风格特点 的能力5.把握不同作品风格特 点的能力9.2具备准确表现作品风格 的基本能力6.具备准确表现作品风 格的基本能力四、教学课时安排1.理论教学学时分配主题或 知识点教学内容总学时学时完成课程 教
5、学目标讲课实验实践主题1钢琴伴奏的基础与原 理44001,3主题2正三和弦连接44001,2, 4, 5主题3副三和弦连接44001,2, 4, 5主题4单层次有旋律伴奏44001,2, 4, 5合计1616002.实践教学学时分配序号实验/实践工程名称实验/实 践学时实验/实践类型实验/实 践要求每组 人数备注1钢琴伴奏的基础与训练4演示性、创新性必做42正三和弦连接与训练4演示性、创新性必做43副三和弦连接与训练4演示性、创新性必做44单层次有旋律伴奏的训练4演示性、创新性必做4五、教学内容及教学设计 （-）教学内容：主题1钢琴伴奏的基础与原理1 .教学内容：钢琴即兴伴奏的定义及作用、钢琴
6、即兴伴奏的学习方法、基本乐理。2 .基本要求：了解掌握钢琴伴奏的基本原理。3 .教学：理解即兴伴奏的概念，掌握即兴伴奏的基本学习方法，通过基本乐理的学习。4 .教学难点：梳理和认识基本乐理调式中的和弦。5 题2正三和弦连接1 .教学内容：正三和弦连接；双手即兴演奏练习及左右手的演奏形式。2 .基本要求：熟练掌握简单的钢琴伴奏型。3 .教学：正三和弦连接。4 .教学难点：双手即兴演奏练习及左右手的演奏形式。主题3副三和弦连接1 .教学内容：副三和弦连接；双手即兴演奏练习及左右手的演奏形式。2 .基本要求：熟练掌握简单的钢琴伴奏型。3 .教学：副三和弦的连接。4 .教学难点：双手即兴演奏练习及左右
7、手的演奏形式。5 .教学方法与手段：以讲授为主，并结合课堂集体训练与教师范奏。主题4单层次有旋律伴奏1 .教学内容：有旋律伴奏伴奏音型的层次及特点；伴奏音型的基本形式及表现特色；单 层次有旋律伴奏作品分析；单层次有旋律伴奏织体训练柱式、半分解、分解。2 .基本要求：伴奏音型的层次及特点、表现特色、织体训练。3 .教学：伴奏音型的基本形式及表现特色。4 .教学难点：单层次有旋律伴奏织体训练。（二）教学方法与手段：以讲授为主，并结合课堂集体训练与教师范奏。六、学生成绩评定1 .课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价 （平时成绩和实验成绩）占20%,结果
8、性评价（期末考试成绩）占80%。形成性评价包括作 业（10%）,考勤（5%）、课堂表现（5%）。期末考试采用舞台表演，总分值100分，折算80%计入总成绩。2 ,期末考试的考核内容考核内容课程教学目标成绩比例%合计1基本功练习掌握基础性的音准、节奏等基本音乐理论10102正三和弦连接掌握基础性的音准、节奏等基本音乐理论1020具备艺术学和姊妹学科的基本知识，掌握10审美的一般规律3副三和弦连接具备艺术学和姊妹学科的基本知识，掌握 审美的一般规律1030掌握艺术创作的一般方法和原那么，了解二 度创作的基本要求10把握不同作品风格特点的能力104单层次有旋律歌 曲伴奏掌握艺术创作的一般方法和原那么
9、，了解二 度创作的基本要求1030熟悉简单儿童歌曲风格特点205舞台形象及礼仪掌握舞台表演的常识性知识1010七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：文U聪，韩冬主编.钢琴即兴伴奏教程.人民音乐,2016.参考书目：（1）刘学严主编.钢琴即兴伴奏.沈阳音乐学院,2013.（2）李斐岚主编.钢琴伴奏艺术纵横,人民音乐,2016.（3）辛笛编主编.钢琴即兴伴奏速成.上海音乐,2012.（4）哈农主编.哈农练指法,人民音乐,2019.重要文献：（1）姚巍伟主编.钢琴即兴伴奏的弹奏与教学再探.艺术研究.2010.（2）刘沁玮主编.钢琴教育中即兴伴奏能力培养路径.黄河之声.2019.网络资源：（1）酷狗音乐、音乐、网易云音乐等常用音乐上均可搜索到上述所有教材和参考书目 所列的音乐资源。（2）爱奇艺、腾讯、优酷视频常见视频上均可搜索到上述所有教材和参考书目所列的视频资源。