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1、八年级下册课内外古诗词鉴赏复习专题一、 酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。2、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。3、解释词语：酬：置：长：闻笛赋：烂柯人：二、赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？2、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。3、选出对这首诗理解有误的一项。 （）A 该诗开头
2、从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。4、解释词语：折戟：销：将：东风：三、 过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1、 品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
3、 - - - - -第 1 页，共 19 页2、下面分析不当的一项是（）A 首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。B 颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。C 颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。D 尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。3、 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？4、解释词语：干戈：寥落：四周星：风飘絮：雨打萍：零丁：汗青：丹心：四、水调歌头明月几时有明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇
4、，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、对这首词赏析有误的一项是（）A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C 、 “但愿人长久，千里共婵娟” ，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D 、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。2、对这首词赏析有误的一项是（）A 这首词上阕写词人对天上宫阙的向
5、往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B “不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D 全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。3、解释词语：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 19 页把酒：归去：琼楼玉宇：不胜：弄：何似：但：婵
6、娟：五、山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1、对这首曲理解分析不正确的一项是（）A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C 、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。D 、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是 “宫阙万间都做了土”。2、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。3、曲子开头描写潼关的地势，作用是
7、什么？4、解释词语：聚：怒：西都：伤心：经行：六、 饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是2、表现这首诗思想内容的一个词是，也是全诗的诗眼。3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？4、“此中有真意”的“真意”是指。5、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A “结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。B “问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。C “飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。D “此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活
8、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 19 页6、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。B 诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。C 诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。D 这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者
9、的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。7、解释词语：结庐：人境：见：悠然：尔：日夕：相与：七、行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1、写出与下面典故对应的人物。A 垂钓碧溪 B 乘舟梦日边 C 长风破浪2、四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。3、诗歌的最后两句，表达了诗人的思想感情。4、解释词语：羞：直：箸：安：云帆：济：八、 茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号 , 卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒
10、江郊, 高者挂罥长林梢 , 下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力 , 忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去 , 唇焦口燥呼不得 ,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色 , 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁, 娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处 , 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻 ? 安得广厦千万间 , 大庇天下寒士俱欢颜 , 风雨不动安如山 ? 呜呼! 何时眼前突兀见此屋 , 吾庐独破受冻死亦足 ! 1、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指事件。2、“自经丧乱少睡眠 , 长夜沾湿何由彻”的意思是3、“何时眼前突兀见此屋, 吾庐独破受冻死亦足 ! ”的深刻含义是4、“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐
11、独破受冻死亦足”表现了诗人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 19 页的思想。5、对“南村群童欺我老无力, 忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（）A 这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。B 南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。C 南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。D 称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。6、解释词语：秋高：号：三：罥：长：坳：俄顷：漠
12、漠：向：丧乱：庇：寒士：突兀：九、 白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“，。 ”2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写。 （填 2 字）3、本诗抒发了作者怎样的感情？4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。5、请你对“忽如一夜春风来，千树
13、万树梨花开”这两句诗作一点赏析。6、解释词语：胡天：控：铁衣：瀚海：沙漠阑干：惨淡：掣：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 19 页十、 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜 , 吟鞭东指即天涯。落红不是无情物 , 化作春泥更护花。1、 “落红”在这里比喻2、最后两句诗有什么深刻含义？3、对这首诗歌的理解不正确的一项是（）A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D “化作春泥更护花”一句现
14、常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。4、解释词语：浩荡：吟鞭：落红：花：十一、 赠从弟（东汉末年）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨悽，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。1、解释词语：亭亭：瑟瑟：一何：惨凄：罹：2、赏析名句：风声一何盛，松枝一何劲。3、赏析名句：岂不罹霜雪，松柏有本性。4、试简要本文的语言特点角度赏析本诗。十二、 送杜少府之任蜀州（唐）王勃精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 19 页城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共
15、沾巾。1、解释词语：之：城阙：宦游：无为：比邻：歧路：沾巾：2、此诗是送别的名作，诗意慰勉3、这首诗的“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，请说说它好在哪里。十三、 登 幽 州 台 歌（唐）陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆 chu ng然而涕下。1、解释词语：前：后：念：悠悠：怆然：涕：2、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的的爱国情感。3、“古人”、“来者”指的是。独字表现了作者的心境。整首诗通过采用的表现手法，表达诗人的思想感情，具有的感情基调。十
16、四、 终南别业（唐）王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。1、解释词语：中岁：道：家：陲：胜事：值：2、 “行到水穷处，坐看云起时”二句深为后代诗家赞赏。请就其某一方面鉴赏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 19 页十五、 宣州谢朓楼饯别校书叔云（唐）李白弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
17、。1、解释词语：蓬莱文章：长风：此：清发：逸兴：览：2、请从语言表达和情感两方面，对“抽到断水水更流，举杯消愁愁更愁”作简单品赏。3、有评论说“明朝散发弄扁舟”中的“散”和“弄”两个动词用得精妙，请你大胆发表见解，说出你的认识。4、对这首诗的赏析不正确的一项是（）A、一二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。B、三四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。C 、五六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。D 、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色
18、彩。5、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。6、对宣州谢朓楼饯别校书叔云理解不正确的一项是：（）A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去, 李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别, 而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共
19、19 页在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。7、开头两句诗表现了作者什么样的心情？十六、 早春呈水部张十八员外（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1、解释词语：天街：酥：皇都：绝胜：2、 “草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（2分）3、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 2分）十七、 无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬
20、山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1、解释词语：东风：残：泪：镜：夜吟：殷勤：看：丝：2、选出赏读有误的一项：（）A.首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C.“云鬓改”摹容貌， “月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D.末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。3、选择有误的一项是（）A.首联写暮春时与心爱的女子别离的伤感情景，第一个“难”指困难，第二个“难”指难受， “东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉
21、。B.颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人致死不渝的深情。C.颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。D.全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。4、赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 19 页5、第一句重复用“难”字，并被大家认为用得巧妙，谈谈你的看法。6、选出对李商隐无题赏读有误的一项：（）A.首联以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。此联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已
22、”的悲凉气氛。B.颔联诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C.颈联诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。D.尾联是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音讯。7、概括这首诗的主题：十八、 相见欢（五代时期） 李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。1、解释词语：离愁：般：2、对这首词的
23、赏析，不正确的一项是（）A.词中“无言” “寂寞” “清秋”等词语营造的凄婉、哀愁的情调，甚是感人。B.“丝”与“思”谐音，以麻丝喻秋思，生动贴切，深刻感人。C.作者身经亡国之痛，故而发出“别是一般滋味在心头”的痛彻心扉的凄婉之声。D.“剪不断，理还乱”之所以成为千古传诵的名句，不但因为形象的比喻，更因为它表达了作者对爱情的忠贞。3、这首词从表面上看所表达的是一种离愁之绪，实际是表达作者的之思。4、请对“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”进行赏析。十九、 登飞来峰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 19 页（北
24、宋）王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、解释词语千寻：浮云：缘 ：2、这首诗中， “浮云“一词的寓意是。3、诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？二十、 苏幕遮（北宋）范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。1、解释词语黯：追：思：2、上片的“芳草无情，更在斜阳外”，在全诗中有什么作用？3、上篇描写的秋景有哪些特点？芳草无情，更在斜阳外在内容上和结构上有什么作用？4、下阕的“好梦”指什么？为什么说“明月楼高休独倚”
25、？5、下阕夜夜除非，好梦留人睡含义是什么？表达情意的特点是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 19 页参考答案：一、 酬乐天扬州初逢席上见赠1、低沉愤懑高昂乐观2、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。（所描写的画面必须扣住“千帆竞发” “万木争春”）新事物必将取代旧事物3、解释词语：酬：以诗相答置：放置长：增长，振作闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋烂柯人：指晋人王质二、赤壁1、借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟小；赤壁之战大；国家的命运大）2、
26、诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 19 页两个美女象征国家命运，别出心裁。 “二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。3、 4 、解释词语：折戟：折断的戟销：销蚀将：拿起东风：指火烧赤壁事三、 过零丁洋1、以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。2、A（首联是概述自己的身世）3、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观4、解释词语：
27、干戈：代指战争寥落：荒凉冷落四周星： 四年风飘絮：形容国势如柳絮雨打萍：比喻自己身世坎坷零丁：孤苦无依的样子汗青：代指史册丹心：比喻忠心四、水调歌头明月几时有1、B 2、A 3、解释词语：把酒：端起酒杯归去：回到天上去琼楼玉宇：指想象中的仙宫不胜：经受不住弄：赏玩何似：哪里比得上但：只婵娟：指月亮五、山坡羊潼关怀古1、D （最主要的原因是：兴，百姓苦；亡，百姓苦）2、一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦” 。 （意近即可）3、在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。4、解释词语：聚：聚
28、拢；包围怒：指波涛汹涌西都：指长安精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 19 页伤心：令人伤心的事经行：经过六、 饮酒1、采菊东篱下，悠然见南山。 2、心远3、不能“见”字的妙处在于无心，无意间偶见，才能与作者悠然自得的心情相融合。而“望”字确是有意为之。4、自然情趣 5、B（应是“如此”之意）6、C （ “真意”指诗人从自然与人和谐的景象中所体悟到了自然之趣。7、解释词语：结庐：构筑屋子人境：人聚居的地方见：同“现”，出现悠然：自得的样子尔：这样日夕：傍晚相与：相伴七、行路难1、A 吕尚 B 伊尹 C 宗悫 2、停、投、拔
29、、顾3、高昂乐观4、解释词语：羞：同“馐”，美味的食物直：通“值”，价值箸：筷子安：哪里云帆：高高的船帆济：渡八、 茅屋为秋风所破歌1、安史之乱2、遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这宵。3、此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。4、兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵。5、A 6、解释词语：秋高：秋深号：号叫三：表示多罥：挂长：高坳：水边低地俄顷：一会儿漠漠：阴沉迷蒙的样子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 19 页向
30、：渐近丧乱：战乱，指 安史之乱庇：遮盖，掩护寒士：贫寒的士人突兀：高耸的样子九、 白雪歌送武判官归京1、纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻 2、送别3、抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。4、山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。5、诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。6、解释词语：胡天：指塞北的天空控：拉开铁衣： 铠甲瀚海：沙漠阑干：纵横交错的样子惨淡：阴暗掣：拉，扯十、 己亥杂诗 1、诗人以“落红”
31、自比2、花有情，死而不已，尚能化泥而护花3、B 4、解释词语：浩荡：广阔深远的样子吟鞭：马鞭落红：落花花：比喻国家十一、 赠从弟1、解释词语：亭亭：高耸的样子瑟瑟：形容风声一何：多么惨凄：凛冽、严酷罹：遭2、赏析名句：风声一何盛，松枝一何劲。答案：风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲。突出了松不畏严寒可贵品格勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。3、赏析名句：岂不罹霜雪，松柏有本性。答案：刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
32、 - - - -第 15 页，共 19 页4、试简要本文的语言特点角度赏析本诗。答案： 全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节， 诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。十二、 送杜少府之任蜀州1、解释词语：之：到、往城阙：长安宦游：出外做官无为：无须、不必比邻：近邻歧路：告别的地方沾巾：挥泪告别2、此诗是送别的名作，诗意慰勉勿在离别之时忧伤3、这首诗的“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，请说说它好在哪里。知心朋友同在四海之内，即使相隔天涯也如同近邻。表现了诗人真挚的友情和旷达的胸
33、怀十三、 登 幽 州 台 歌1、解释词语：前：过去后：未来念：想到悠悠：形容时间的久远和空间的广大怆然：悲伤的样子涕：眼泪2、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了怀才不遇、壮志难酬的悲愤（或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望） 的思想感情。 同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。3、“古人”、“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。独字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。十四、 终南别业1、解释词
34、语：中岁：中年道：这里指佛理家：安家陲：边缘，旁边胜事：美好的事值：遇见2、 “行到水穷处，坐看云起时”二句深为后代诗家赞赏。请就其某一方面鉴赏。间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。一行、一到、一坐、一看的描写，表现了诗人心境的闲适。十五、 宣州谢朓楼饯别校书叔云精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 19 页1、解释词语：蓬莱文章：指文章繁荣长风：远风，大风此：指上句的长风秋雁的景色清发：指清新秀发的诗风逸兴：飘逸豪放的兴致览：通“揽”，摘取2、请从语言表达和情感两方面，对“抽到断水水更流，举杯消愁愁更愁
35、”作简单品赏。诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。3、有评论说“明朝散发弄扁舟”中的“散”和“弄”两个动词用得精妙，请你大胆发表见解，说出你的认识。答案：“散”写出了李白不羁的性格，他渴望无拘无束的自在生活，“弄”显示出了闲适和悠然。两个字表现出了李白遁世思想，淡泊心态。4、D 5、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。答案：表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。6、 B 7、开头两句诗表现了作者什么样的心情？答：显示出诗人郁结之深，忧愤
36、之烈，心绪之乱。十六、 早春呈水部张十八员外1、解释词语：天街：京城街道酥：形容春雨的滋润皇都：长安绝胜：远远胜过1 “草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（2分）写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。（意思相同也可）2全诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 2分）表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（答“热爱”也可）。十七、 无题1、解释词语：东风：春风残：凋零泪：指蜡泪，隐喻相思泪水镜：照镜夜吟：夜晚吟诗殷勤：情谊深厚看：探望丝：对情人的思念2、 D 3、 C 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 19 页4、赏析“
37、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。答：春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”啊“泪”的，则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝的爱情， 语言巧妙多姿， 最为精彩感人。 现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。5、第一句重复用“难”字，并被大家认为用得巧妙，谈谈你的看法。答： “相见时难别亦难”说明两个有情人难得相见一回。第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深意重。6、B 7、概括这首诗的主题：这是一首伤感离别的爱情诗，表现诗人与相爱的人分别时难舍难分，分别后心中充满不尽的相思之
38、情。十八、 相见欢1、解释词语：离愁：指去国之愁般：一种2、D 3、亡国4、请对“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”进行赏析。答案： “剪不断，理还乱”“丝”与“思”谐音，以麻丝喻秋思，写出了内心愁绪的烦乱，生动贴切，深刻感人。“别是一般滋味在心头”写出了内心感受的难以言说。“剪不断，理还乱”现还形容某些问题头绪繁多，难以处理解决。十九登飞来峰1、解释词语千寻：形容高耸浮云：暗喻奸佞的小人缘 ：因为2、这首诗中， “浮云“一词的寓意是 眼前的困难、障碍、挫折等 。3、诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？答案：只要站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困
39、难吓倒。二十、 苏幕遮1、解释词语黯：形容心情忧郁追：这里有缠住不放的意思思，心绪，情怀2、上片的“芳草无情，更在斜阳外”，在全诗中有什么作用？答：起过渡作用。因芳草延伸到极远处而触动别恨，无情正体现了感情的深浓；同时也带出了“情”，由写景转入抒情。3、上篇描写的秋景有哪些特点？芳草无情，更在斜阳外在内容上和结构上有什么作用？答：景物特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。作用：芳草延伸到望不头的极远处，触动了诗人的离愁别恨；芳草“无情”正反衬出诗人思乡怀人之情的浓厚；写景中带出一个“情”字，为上片的写景转为下片的抒情作了自然的过渡。4、下阕的“好梦”指什么？为什么说“明月楼高休独倚”？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 19 页答： “好梦” 指梦中返乡和家人聚会的情事。 回应上片所写的景色都是登楼远眺所见，独自登楼会增添怅惘之情，不能消愁。5、下阕夜夜除非，好梦留人睡含义是什么？表达情意的特点是什么？答：意思是说，除非好梦才能使诗人入睡，否则乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团聚。这句诗委婉含蓄地表达了靶旅愁思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 19 页