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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第九课： 做个有思想的孩子学写读后感2011.11.13精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教学课次：第六次教学时间：2011.11.13下午教学地点：东关六年级教学内容：做个有思想的孩子学写读后感教学课时： 2 课时教学过程：第九课做个有思想的孩子学写读后感读后感是在读书笔记的基础上，来完整地证明某个观点、 表达某种感情、说明某个道理、认可某种做法的过程。一、如何写好读后感1、读懂原原文抓中心只有研读好原文， 才能对原文的内容和主旨有深刻全
2、面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。因读而感，感从读来。写作读后感，离不开阅读的材料，没有读就没有感，读是感的前提，感是读的结果，感和读是紧密结合在一起的。写作时， 要对原文进行简单的介绍，使读者心中对原文的内容有个基本的认识。比如，所阅读的文章说的是什么事，讲了一个什么道理，它的作者是谁，的和写作背景等，最好对原文的内容概要作个概括。写这些是为了交代感想从何而来，它应有所选择，简述与感想有直接关系的部分，略去无关的内容。2、选择重点作感点。感发点是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索精选学习资料 - - - -
3、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。那么，怎样确立感发点呢？方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点） ，就可以确立为“感发点” 。例如：写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、思想、品格等特点或最有价值的言论、行动。写事为主的记叙文，感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。 议论文的感发点， 一般是所读议论文的中心论点或分论点。 其他文体感发点的确立的与此
4、大同小异，不一一赘述。从写作方法上讲，读后感是议论文的一种。写作读后感，首先应有一个议题、 中心和出发点 - 这是感的基础。 这个议题应该是真实的，是来自于阅读的，它既不是凭空想像的，也不是来自阅读以外的其他行为或事物。 可以从以下几个方面来寻找读后感的中心内容：所读的文章是不是很精彩？它最吸引你的地方是什么？它的哪些段落或情节写得最好？它引起你什么样的思考？你喜欢其中的主人公吗？为什么会喜欢？又为什么不喜欢？如此等等。这就要求在写作前认真阅读所写的材料， 准确把握材料的基本内容， 正确理解材料的主要思想感情和关键语句。但是，还要注意的是，读后感要表述的观点要正确，合乎事实、合乎情理，反面的、
5、哗众取宠的观点是不提倡的。3、读感结合有侧重同样一本书、一篇文章、一首诗歌，不同的人读了，会产生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思不同的感想和体会；同一个人，也可能会在阅读后产生不同的想法。这是因为，思考的角度是多样的，人的感情更是多种多样的。比如古代名著西游记，有人读了会对孙悟空的反抗精神感慨不已，有人却会觉得他离经叛道、 四处捣乱，又有人会对他的刻苦学艺印象深刻，还有人则会羡慕他的神通广大。还会有人既赞扬他的反抗性，又羡慕他的无所不能这时该如何取舍写作的角度呢？把握以下三点
6、会对我们的写作有所帮助： 一是哪个观点令自己感受最深？再一点是哪个观点写起来更加有话可说？三是哪种观点更具有现实意义？要认真地分析问题，联系现实， 从众多的感受中选择最恰当的切入点，作为阐述的中心。 4 、联系实际谈感受读后感的结尾。结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”，内容决定形式，采用什么形式结尾，要根据读后感的类型而定。读后感还有一个约定俗成的写作要素，即联系现实或个人实际，进一步展开议论。 联系时也要注意围绕文章的中心议题，不能脱离主题随意联系。读后感的写作归纳为以下四个字：引、议、联、结。记住这四个字， 对我们学习写作会有一定的帮助，但切忌生硬地照搬
7、这个框架，束缚了自己的思路和手脚。二、总体可围绕“引、析、联、结”这四个环节来开展写作。1、 “引”指引用课文的内容。 即对课文中的好词、 好句，精彩的片段，或故事描写的内容及最感人的地方摘录引用。当然，“引”的内容要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思坚持“一事一议”的原则。不能贪多抄袭，引用课文内容，以免冲淡“感”的内容。2、 “析”主要对所引用课文的内容加以分析理解。在充分分析理解的基础上，挖掘出文章重点词句的内涵， 掌握文章所要表达的思想感情，才能做到“析”为“感”服务，
8、才能“感”在点子上，而后阐明自己的观点或见解。3、 “联”显然要在“引”和“析”的基础上，有地放矢地结合自己的学习及生活中的实际，写出自己切身的感受，感悟人生观和价值观。提高对正确与错误，正义与邪恶，真理与谬论等是非辨别能力，这是作文教学的重点。4、 “结”是对前三部分的总结，是对自己所写的感想做最后总结，或抒发情感或表达自己的决心，起到“画龙点睛”的作用。观后感和读后感的写作方法十分相似，只是一个是在阅读文章的基础上进行的，一个是在观看电影、电视、戏剧或参观某一地方后进行的。只要掌握了读后感的写作，也就一通皆通了。读后感，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部
9、影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同）读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。三、写读后感常见的毛病。1、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思述。这些都违反读后的最基本要求。2、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限， 把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。3、空洞抽象，缺乏联想，
10、没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开，主要是没有打有思路。4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章主要症结是没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感发点的要点。以上只举了最常见的四种毛病，在写作实际中可能不止这些。四、读后感的写作题材读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读，多想，多练，不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。要想写出好的文章， 首先要选出好的题材。 小学生写读后感也就需要选出造合小学生写读后感的文章。哪些文章比较适合小学生写读后感呢？建议大家选择寓言故事、 童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义， 说明的道理就藏在文
11、章中，很容易提炼出中心。在选好写读后感的文章后， 我们就要理清思路， 一般把文章大致分为两大部分： 第一部分简要介绍文章的主要内容；第二部分详细写自己的感受和体会。 介绍主要内容时 只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚，抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时，1、就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例；2、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受；3、还可以根据文章中某些含义深刻的句子，来写出自己的想法。提醒大家
12、注意一种常见的问题： 有些同学选的文章不适合写读后感，读完后因为没有太多的感受可写，为了凑字数就把内容介绍得非常详细。因此，事先一定要先选好文章。另外，我建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历， 这样会使你的文章内容更丰富， 更具说服力。范文 1：爱的教育读后感这个假期我读了亚米契斯写的爱的教育. 让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事. 这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭, 社会的所见所闻 , 字里行间洋溢着对祖国 , 父母, 师长,朋友的真挚的爱 , 有着感人肺腑的力量 .文章中孩子们所表现的更多的是
13、闪光的美德, 这正是小说极力颂扬的地方. 小说记录了长辈们对孩子的教育和启示, 附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇. 它用爱塑造人 , 引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心 . 爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动 , 让我觉得世间处处有真情. 其中寻母记 更使我感动 , 一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲, 这需多少爱来支持他啊 !然而到了那里 , 母亲却又随着房主到了其他地方. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟
14、读而精思书中还提到了这样一件感人肺腑的事情: 二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生, 而赶在车子前面 , 救出了他 ,自己却被车子轧断了一条腿 .同学, 老师, 校长都纷纷称赞他是 牺牲自己的生命而救助朋友的人 . 还有一件事 :一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学, 不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他, 而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚, 并请造事者起立 , 承认错误 , 从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气. 读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下, 同学之间自私自利 , 以我为主 , 嫉妒打击 ,怕得罪人 , 恶意竞争等不良作
15、风日益生成 , 关心人, 了解人 ,帮助人的优良风气日渐淡漠. 因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下, 我们更应在学校 , 在学生中提倡和开展爱的教育 , 提倡爱祖国 , 爱社会 ,爱学校 , 爱父母, 爱老师 , 爱同学, 爱社会上一切需要爱护的人, 培养学生得 , 智, 体全面发展 , 做个新时代的好少年 , 让我们用爱去唤醒人类的真实情感, 让爱在每个人的心中永驻. 范文 2. 爱的教育读后感泰戈尔曾说： “爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”爱的教育是80 年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书
16、中无数个故事深深的打动了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。爱的教育其实包含了两个部分，即爱的教育和续爱的教育。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著， 也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”在看爱的教育时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，扫烟窗的孩子、班长、穷人、虚
17、荣心、感恩、嫉妒、争吵、告别等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、 学校到整个社会，都在营造一种良好的环境， 潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。在我们的中小学教育中， “爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！ 在教育的整体认识上， 作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。 在这一点上，教育不仅仅是自由的， 也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。爱就像空气，充斥在生活的周
18、围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思整个民族为荣的尊严与情绪。 爱的教育一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外， 但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。 这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，
19、不仅使书中的人物受到熏陶， 同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。 没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟， 学习而充实起来， 于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教育，
20、我走入恩里科的生活， 目睹了他们是怎样学习、 生活，怎样去爱，在感动中 ,我发现爱中包含着对于生活的追求。爱是一种感受， 是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小升初作文复习指导策略一、考场作文与平时作文有大不同1、考场作文有非常严格的时间限制。小学语文课程标准规定：小学高年级要在40 分钟内完成 400字的作文。如果平时写作文磨磨蹭蹭，那么在语文测试的100分钟里，
21、要完成基础知识、阅读分析、作文三大任务，没有一定的速度显然是不行的。2、考场作文是在没有老师、家长和参考资料可以依赖的前提下，靠自己独立完成的任务。 如果你的孩子平时作文总是靠网上下载、抄写范文或是家长帮忙来完成， 那对升学考试是很不利的。 如果小升初作文要依靠“外援”，那么中、高考怎么办呢？3、考试时，考生的身心状态、临场水平的发挥、考试经验等都直接影响到考试成绩。一位考生曾经对我说：“老师，我一看到作文考题与自己背的不一致，头一下子就晕了，脑子一片空白。”可见，作文依靠“外援”是多么有害。二、小升初命题原则：让学生有话可说近年来，在小升初作文的命题上，为了避免学生死记硬背，猜题、押题，有关
22、部门做了很多有益的尝试，在考题的设计上一般都能贴近学生实际生活，使学生人人有话可说，有事可写，有情可抒。在文体上多以写人记事的记叙文为主；在形式上，以命题、半命题和给材料作文多见。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、小升初作文试卷的评分标准小升初作文试卷的评分标准主要从是否切题，中心是否突出； 语言表达生动准确程度；结构严谨、层次分明这三个标准来评判。由于每个考生的作文实际水平不同，复习时，应对自己平时的作文做一番精心细致的梳理分析， 找出自己作文的毛病或弱点所在，是审题不
23、准还是选材不新？是语言贫乏还是条理不清？在此基础上进一步思考是什么原因造成的以及怎样解决这些问题。这样抓重点复习， 有的放矢，针对性强，可以达到短时高效的目的。四、把握得高分作文的诀窍1、经常关心身边事情2、作文贵在创新，尽可能做到人无我有，人有我新，人新我奇。许多学生往往苦于无材料可写，其实，你是没有用心去观察生活，没有留意发生在你身边的人和事，没有用心去感悟生活。 或者你对于每天发生在我们身边的那些感人的事件，视而不见，听而不闻，因而感到无内容可写。实际上，你要时刻关心祖国的命运，国家的大事，就能从中发现许多很好的题材。3、写好世园会题材世园会是今年的主题， 小升初作文命题也会关注这些热点
24、。很多孩子在表现“我为世园做贡献”这一主题时，写的都是如何保护绿地、草坪，怎样清除小广告，不乱扔垃圾果皮等，内容十分雷同。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思有一篇会说话的垃圾箱写了自己为迎世园设计了一种会说话的垃圾箱，外形像青蛙或河马，张着大嘴，立在小区过道上。小朋友一旦把果皮垃圾放进它的嘴里，里面就会发出音乐声，还会说：“小朋友，谢谢你，味道好极啦，再喂我一次好吗？”孩子们争先恐后地把地上的垃圾捡起来去喂这些“动物”了，小区环境自然就清洁了。这篇作文采用逆向思维法，用儿童的
25、视角去发现、思考问题，体现了“城市与自然和谐共生”的精神，给人耳目一新的感觉。4、注意联系自身情感如果我们的考生多关注国家大事，关心相关的人和事， 把自己的理想、愿望和感情与祖国的命运联系起来，不仅会发现许多催人泪下、生动感人的作文素材， 也会从思想感情上产生一个质的飞跃，写出创新的作文来。 5 、学会审题别跑偏审题是写好作文的第一关，就是分析题目，弄清题目的涵义、范围和要求，准确而全面地理解题意，保证作文切题。在复习中抓住两审：一是审“题眼”，即体现和强调文章主题的关键词，可以通过分析题目结构来确定“题眼”。主谓短语，谓语是“题眼”，如“我受到表扬”， “受到表扬”是“题眼”；偏正短语，限定
26、词是“题眼”，如“一个难忘的人”，“难忘”是“题眼”；并列短语，连词是“题眼”，如“我和奥运”，“题眼”是“和”，重点应记叙我和奥运的相互关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二是审“题限”，即题目限定的范围。 如 “成长中的一件事” 。“题限”即明确了作文的题材是写事的，而且是一件。“我有一个好习惯”“题限”就明确了写作对象是“我”。如果是半命题作文，自己补充的部分，要补充对自己最有利的、最有话可说、最有内容可写的词。6、想好了再下笔作文考试要想取得好成绩就应做到：在立意
27、上要高人一筹； 在选材上独辟蹊径；在写法上要推陈出新。古人云：意在笔先。就是说在写作文时，要想好了再写。 不少考生不懂构思的重要，考试时随笔而写，想到哪儿写到哪儿，堆砌材料，罗列现象，拼凑字数。其实，审清题后，一般还要按下列步骤构思：要确定中心 (主题积极进步，健康向上，对社会、对生活、对家庭、对人生的正确理解与深刻感悟) ；要根据中心来选择材料 ( 与中心关系密切， 典型、真实、感人的材料 ) ；要安排结构 ( 先写什么、后写什么，哪些详写、哪些略写，怎样开头、过渡和照应的安排、如何结尾等 )；如何检查修改 (有无病句、错字、语法、标点方面的错误)。7、适当用点小技巧生动准确地驾驭文字的能力
28、是长期形成的，只有平时加强语言积累，考试时才能得心应手地运用到作文中去。“文从字顺， 条理清楚”是小学生写作的基本要求， 要加强叙述与描写、 抒情与议论方面的练习，还要善于使用比喻、 拟人、夸张、排比、反问、对偶等修辞方法，适当引用名言警句、 诗词、歇后语等，努力提高自己的文字表达能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8、多参考近年的考题参考近年来各区县的作文考题，自己当考官， 在 50 分钟内完成500字的作文，然后根据作文评分标准或找老师进行评判，考查一下自己孩子的真实
29、水平，以便查漏补缺，确定复习范围与重点。五、了解小升初命题原则和相关信息小升初命题原则：让学生有话可说近年来，在小升初作文的命题上，为了避免学生死记硬背，猜题、押题，有关部门做了很多有益的尝试，在考题的设计上一般都能贴近学生实际生活，使学生人人有话可说，有事可写，有情可抒。在文体上多以写人记事的记叙文为主；在形式上，以命题、半命题和给材料作文多见。小升初作文复习方法一、系统回顾 - 在标准中明确目标。1、课程标准中习作要求：（1）、总目标：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。（2）、年段目标：能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据
30、习作内容表达的需要，分段表述。2、回顾习作要求：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课次习作内容要求1 童年趣事从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地方写具体。2 一件往事你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目自己定。3 写一篇读书笔记从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。4 记一次实验选择一个科
31、学课上的实验，将经过写下来。或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。5 成长的烦恼围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话，写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云散。6 调查统计谈感受找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。7 给老师的一封给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思信写出自己想对老师说的心里话。1、童年趣事从日常生活中发
32、生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地方写具体。2、一件往事你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目自己定。3、写一篇读书笔记从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。4、记一次实验选择一个科学课上的实验，将经过写下来。或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。5、成长的烦恼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 29 页读书之法 ,
33、在循序而渐进 ,熟读而精思围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话，写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云散。6、调查统计谈感受找一个自己感兴趣的内容， 在同学中作一些调查， 将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。7、给老师的一封信给老师写一封信， 感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。二、复习建议 - 在训练中实现提升。习作训练样式五条：样式一：审题要严谨样式二：开头要精彩样式三：行文要扣题样式四：训练多用文（调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装，考场上尽可能使用“多用文”）。精选学习资料
34、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思依据上述四个方面， 组织孩子们精选优秀的小作文、大作文进行教师指导下的修改，既培养改的能力，又提升习作的素养。还可以进行佳作欣赏，以此激发孩子们对习作的兴趣。三、罗列命题 - 在讨论中激发兴趣。1、请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。 应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们
35、要学会鼓掌；为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。2、小学六年学习、生活中，被人误解而受委屈是难免的事。请你以“委屈”为题，把你亲身经历或听到、 看到的一件委屈事写下来。要求文通句顺，条理清楚。3、井底之蛙新传提示：你还熟悉小时候读过的井底之蛙这个寓言故事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了百岁老蛙。 她的子孙辈们对她都很孝顺， 还特地给她举办了隆重的百岁宴席可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1
36、9 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请用井底之蛙新传为题目， 写一篇 450 字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范美观，行文流畅整洁。4、所谓“一枝一叶一世界”，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗？要求：内容要具体、真实、生动。5、同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。6、六年小学生活中，大家都会遇到困难，
37、征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。7、同学们，得到了同学的真心帮助，你一定很感激；得到了教师的真诚关爱，你也会感激；得到了左邻右舍的热情关心，你也会心存感激我们是在关怀中长大的，请以“_ ，我真感激你”为题写一篇习作，注意先在横线上填上表示谁的词语，如：老师、叔叔、大哥、同学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8、正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，
38、来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的 “及时雨”吗？试以“及时雨”为题目写一篇作文。要求：内容切题，表述条理，情感真挚。9、诗歌和文章都充满了浓郁的真情，无论是思乡之情还是父母与孩子的亲情， 都令人感动，其实人间还有许多珍贵的情感， 师生情、同窗情、邻里情你最想表现哪种情感，就把它写出来。注意语句通顺，内容具体，情感真挚。题目自拟，形式不限，我们希望读到更新更美的文章！10、同学们，在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩请你写一写生活中明白的某一种生活道理。题目自拟。450字以上。11、有
39、人说：信任是一条纽带， 它可以拉近师生的心、 邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责12、我眼中的 _ 请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思13、生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感，注意笔误的地方要用修改符号修改。14、我长大了提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到
40、困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻； 能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。 请你选一件这样的事写一篇记叙文。15、我们已经十二三岁了，在我们成长的日子里，有些人或有些事，以及有些书籍或影视片，对我们的成长起了很大的影响。请把下面题目补充完整，然后写一篇文章。题目： _ 对我的影响。提示：做到语句通顺，叙述有条理。16、近段时间以来，同学们为了备战毕业班的期末考试，一定付出了许多的辛劳吧！家长的重托，老师的期望，一定压得你喘不过气来，有的同学甚至牺牲了周六、周日的休息玩耍时间。面对父母、老师的这种严格要求，你有什么看法？想对他们说点什么呢？请你用4
41、00字左右的文字表述自己的观点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思17、 爱因斯坦说过：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”德国诗人、戏剧家歌德也说过： “人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”六年的小学生涯即将结束， 对于未来，你有怎样的憧憬？请以 “我的理想”为题写一篇习作。 要写清楚你理想产生的原因；你为你的理想做了哪些努力；今后为实现理想有怎样的打算。 注意表达真情实感，条理清楚，语言通顺，不写错别字。18、美好回忆激动人心的
42、获奖，风景名胜的游赏，快乐游戏的情景，老师的赞扬或信任你可能终生不忘，球房、教室、操场、游泳池里、小河边可能都留下了你美好的回忆，请你选择某一健康的内容， 有顺序地写，注意突出主要内容，说清楚为什么这是美好的回忆，表达自己的真情实感。19、我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点请以“为自己喝彩”为题写一篇不少于500字的文章。20、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思如
43、果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章。21、乐提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感。22、我真想对 _ 说。提示与要求：（1）、在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。（2）、通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述， 记叙过程要完整。 并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。小升初作文练习1、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就
44、在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：(1) 自拟题目 (2) 把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500 字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思的记叙文。 (3) 要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：(1) 可写出大家是如何动脑筋， 想办法取得拔河胜利。 (2) 可描写第二场比赛的场景。2、题目：根据材料续写：惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海
45、洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去要求： (1) 展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。 (2) 用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。3、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以选演员为题扩写成一篇 500 字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧， 要求各班推选演员。 小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落
46、选。 推选的过程结束后了。 妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员， 但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求： (1) 先把题目抄写在第一行，再写作文。(2) 恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3) 中心明确，内容具体、文从字顺。(4)书写认真，卷面整洁。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪， 同学们纷纷讲述
47、着自己内心的珍藏。 轮到你发言了， 向大家讲述什麽呢？请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：(1) 选材有时代感，叙事完整。(2) 文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。(3) 结构完整，语言流畅， 550字左右。5、题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦； 你可能品尝过母爱的甜蜜， 也可能经历过劳动的艰辛；你可能请根据自己要写的内容， 把题目补充完整 ( 横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜 )，然后写一篇 500 字左右的记叙文。6、题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和
48、事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。7、题目：心中的丰碑读丰碑一文有感要求： 1 。仔细阅读丰碑这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。 2 。联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。 3 。可结合文章内容展开丰富的联想。 4 。语句通顺，不少于500 字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8、改写墙角的垃圾要
49、求： (1) 根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于 500 字。(2) 主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾(1) 教室门外墙角，一堆垃圾放着。 (2) 第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。 (3) 第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？” (4) 第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。 (5) 第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。 (6) 教室门外墙角，干干净净真好！9、 请你在下面两题中任选一题作文。(1) 亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事请你
50、以我最爱为题，写一篇 500字左右的文章， 除诗歌以外， 文体不限。(2) 以寻金记为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。 老人临死时， 把儿子叫到床前， 告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里。”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、 梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求： (1) 你若写第 1 题，先将题目补充完整。 (2)你若写第 2 题，要