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1、名师精编优秀教案第三节软体动物和节肢动物第 2 课时教学目的： 1知识方面（1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；（2）掌握昆虫的主要特征。（3）掌握节肢动物的基本特征。 2能力方面通过观察蝗虫的形态结构和生理的小实验，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。3思想情感方面（1）通过蝗虫的外部形态与生活习性相适应的特点，培养学生树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。教学难点 重点1.蝗虫的形态结构特点和生理特点是本课的重点。2.蝗虫的发育既是重点又是难点。3.昆虫的主要特征也是本课的重点。4.节肢动物的基本特征教学过程导入：以旧换新，复习软体动物导入。教师：
2、多媒体展示不同节肢动物的图片让学生初步认识节肢动物，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案节肢动物是生物圈中最大的动物类群。一、昆虫蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，他们都属于昆虫。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。1、蝗虫（1）蝗虫的形态结构：身体分为头部、胸部和腹部。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，触角分节，有触觉和嗅觉的作用； 三个单眼（仅能感光）和一对复眼。 有咀嚼式的口器，用于摄食。胸部是运动中心，有三对分的足，尤其是后足发达，善于跳跃；有两对翅膀，适于飞行。腹部集中容纳内脏器官。另
3、外，在蝗虫的腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官；腹部的末端有生殖器官。（2）蝗虫的呼吸体表有气门，每个气门都向内连通着气管，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管是进行气体交换的结构。胸部有两对气门，腹部有8对气门，前4对吸气，后6对呼气，气体由前向后流动。（3）外骨骼蝗虫身体外表面包围着坚韧的外骨骼。外骨骼对昆虫起到很好的保护作用，还能防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不随身体的增长而增长，当外骨骼限制昆虫的生长发育时，昆虫就会蜕去原来的外骨骼，这种现象叫做蜕皮。昆虫需要定精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共
4、4 页名师精编优秀教案期的蜕皮，而且昆虫一生中蜕皮的次数是固定的，通常发育成成虫后就不再蜕皮了。 2、昆虫的基本特征：有一对触角，三对足，两对翅膀，等等二、其他节肢动物节肢动物除了昆虫外，还包括其他类群。例如蜘蛛、虾、蜈蚣等等，但这些动物都有一定的共同特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，因此都属于节肢动物，节肢动物就因为附肢分节而得名。1、观察与思考观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、虾、蜈蚣的图片，比较它们的形态结构特征，完成表格，回答讨论23 题（详见教材 14-15 页）2节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。三、节肢动物与人类的关系1、虾、蟹提供了动物蛋白。 2、蜜蜂
5、等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉3、蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病4、果蝇是非常经典的遗传学实验材料5、困扰：蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案板书设计第三节软体动物和节肢动物 (第 2 课时) 一、昆虫 -蝗虫 1、形态结构头部：一对触角，三个单眼，一对复眼，口器胸部：一对前足、一对中足和一对后足、两对翅膀腹部：集中容纳内脏器官，听觉器官，生殖器官2、体表：外骨骼：包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象3、呼吸：气门是气体出入蝗虫身体的门户。二、其他节肢动物：1.常见类型2.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节三、节肢动物与人类的关系精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页