《2022年人教版语文七年级下册文言文期中复习练习题 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文七年级下册文言文期中复习练习题 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思人教版语文七年级下册文言文期中复习练习题第一单元伤仲永1本文选自临川先生文集，作者，字，晚号；是北宋家、家和家，被列为 唐宋八大家 之一。2解释下列句子中划线的词语。父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自为其名( ) 邑人奇之，稍稍宾客其父( ) 明道中，从先人还家( ) 3翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。4下列句中划线的词意思完全相同的一项是 ( ) A其诗以养父母、收族为意其真不知马也 B自是指物
2、作诗立就蒙乃始就学 C 卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻 D 得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之5下列句中停顿有误的一项是（） A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意 C 父 / 利其然也D余闻之也久6下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。 A未尝识书具，忽啼求之。 B即书诗四句，并自为其名 C 自是指物作诗立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍宾客其父。 F令作诗，不能称前时之闻。7对 世隶耕 理解不正确的一项是( ) A 世隶耕 的意思是 世代以种田为业 。 B 世隶耕 铺垫 未尝识书具 ，衬托方仲永天资非凡。 C 世隶耕 暗示
3、了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的不使学 埋下伏笔。 D 世隶耕 暗示了方仲永由于出身低微而将泯然众人 的可悲结局。8联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答：9事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的 ；其二，从其父的角度来看， ；其三，从方仲永本人来看， 。( 引号内填原文) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第二单元木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵
4、，军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，
5、不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1本文选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。2给下列划线的字注音：可汗（） （）燕山（）胡骑（）辔头（）3解释下面字的意思：但闻黄河流水鸣溅溅（但：）万里赴戎机（赴：）出郭相扶将（郭：）策勋十二转（策：）著我旧时裳（著：）关山度若飞（度：）4指出下列句子中的通假字并解释其意思：当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。6全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排
6、？答：7木兰代父从军的原因是什么？答：8 旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾 一句从表现手法上看起了什么作用？答：9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思答：10画线的第句运用的修辞方法是，写出了。11两组 旦辞暮宿（至） 写出了。12两组 不闻但闻写什么景象？这样写有什么作用？答：13选出不是对偶句的一项（）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14画线的第句是什么描
7、写？表现木兰什么特点？答：15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答： 16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？答：第三单元孙权劝学1孙权劝学选自，该书是时期的家、家主持编写的，它是我国第一部体通史。2下列解释有误的一项是( ) A初 ( 当初 ) 当涂 ( 当道，当权 ) 多务 ( 多事务 ) B 孤 ( 古代王侯的自称) 博士 ( 知识高深的人) 辞 ( 推托 ) C涉猎 ( 粗略地阅读 ) 往事 ( 历史 ) 过（到） D见事 ( 认清事物 ) 及(到了的时候) 非复（不再是）3说说下面划线的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪（） (2)但当涉猎，见往事耳( )
8、 (3)大兄何见事之晚乎( ) 4翻译句子。权谓吕蒙曰： 卿今当涂掌事，不可不学！ 大惊曰： 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 5孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?( 用原文回答 ) 方法：目的：6本文主要通过_来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_ _ _ ；吕蒙是_。7鲁肃的话表现他_的感情，也从侧面写出了_ _；文末 _ _ 更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。8文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答： _ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第一单元 : 1 临川先生文集王安
9、石，介甫，半山，政治家、思想家、文学家。2对感到诧异写，题上以宾客之礼对待这里指作者死去的父亲3( 略) 4C 5 、B 6 、正面： A B C D F侧面： E 7 D 8 第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 9 稍稍宾客其父，或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人，不使学第二单元 : 1木兰诗 郭茂倩； 乐府诗集 ； 南北朝2略3只奔赴外城记功穿度过，过4 略5听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。将军和战士身经百战，转战数载，有的
10、为国而死，有的胜利归来。记功很多次，赏赐很多财物。依次是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音6对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。（后一问意近即可）7父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可）8借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。9通过 开、坐、脱、著、理、贴等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。10排比。木兰急切操办行装，而且井然有序
11、的情景。11征途遥远，行军的神速和军情的紧急。 12宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13 A 14动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 15 赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 16木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。第三单元 : 1 资治通鉴政治史学司马光编年体 2B 3 (1) 表反问语气，可译为吗 。 (2)表阻止语，气，可译为 罢了 。 (3)表感叹语气，可译为啊 。 4 孙权对吕蒙说： 现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！（鲁肃）很吃惊地说：现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！5 、但当涉猎见往事耳 6、 对话睿智、关心下属；直率 7 情不自禁的赞叹吕蒙学有所成肃遂拜蒙母，结友而别 8 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出学 的必要性，即因其当涂掌事 的重要身份而 不可不学 ；继而现身说法，指出 学 的可能性，使吕蒙无可推辞，乃始就学 。从结果看也可说明孙权善劝。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页