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1、-新人教版初中语文七年级下册共工怒触不周山课课练-第 5 页25共工怒触不周山 课课练积累理解运用一、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。大泽( ) 河渭不足( ) 颛顼（ ）（ ） 星辰（ ） dng( )林 弃其zhng( ) 水lio（ ）尘i（ ）二、文学常识填空。1山海经 篇，其中 篇是 时期作品， 四篇则为西汉初年作品，内容主要为民间传说中的 知识，还保存了不少远古的 传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。2共工怒触不周山选自 ，是 时淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。三、解释下列加点词语。1饮于河、渭（ ）（ ） 2昔者（ ）3共工与颛顼争为帝
2、（ ） 4地维绝（ ）（ ）四、翻译下列句子。1夸父与日逐走，入日。2弃其杖，化为邓林。3天柱折，地维绝。天倾西北。故日月星辰移焉。五、整体感悟。1.夸父是一位怎样的人物？你如何理解这一人物形象？2.你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾？3. 从共工身上你可以感受到什么？六、阅读下文，回答问题。共工触怒不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1 用现代汉语翻译全文。2 说说夸父逐日和共工触怒不周山两篇神话给你哪些启示？综合探究创新七、发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。八、阅读两小儿辩日，完成文后各题。两小
3、儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 解释下列加点词。两小儿辩斗（ ） 及其日中如探汤（ ）孰为汝多知乎（ ）（ ）2在下面各自然段的序号间用“|”将全文分成三部分，并写出层意。第一层：_ _ _第二层：_ _第三层：_3两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？用文中原句回答。小儿甲：观点：论据：小儿乙：观点：论据：4从文中哪
4、一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？5“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？参考答案一、 z wi zhun x chn 邓 杖 潦 埃二、118 14 战国 海内经 地理 神话2淮南子 西汉 刘安三、1黄河 渭水 2从前 3做 4绳子 断四、1夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。2（他）丢弃了的手杖，变成了桃林。3支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了，（结果，）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动。4谁说你知道的事情多呢？五、1.夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，与太阳“逐走”。这一人物形象，具有超现实的，夸张的浪漫主义色彩。2.夸父遗下的手杖
5、化为邓林这一结尾，以富有诗意的想像力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，表现了一种勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神。3.示例：失败的愤怒与不甘心，而且夹杂着与对方同归于尽的想法，也体现了共工庞大的气势。 身上那股刚烈之气，豪雄之力。六、1从前，共工与颛顼争为帝王，（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。2示例：要有坚韧不拔、自我牺牲的英雄精神；有不畏艰险、勇于反抗的精神。（其它言之有理即可）七、想象合理，能表现出战争场景的激烈、气势浩大即可。八、1争辩，争论 到 谁 通”智” 2/第一层：两小儿围绕太阳什么时候离人近展开辩论 第二层：两小儿各自阐述自己的理由第三层：孔子不能作出判断3小儿甲：日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 小儿乙：以日初出远，而日中时近也。 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。4孔子不能决也。 5不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。