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1、-教科版小学品德与社会三年级上册我的家乡真美丽教学设计-第 9 页教科版小学品德与社会三年级上册我的家乡真美丽教学设计【教学内容】教科版三年级上册教科书42、43页【活动目标】1、让学生知道自己家乡的自然环境特点。2、引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山水，感受到家乡山水的美丽，为自己美丽的家乡感到自豪。3、培养学生搜集、处理信息的能力及团结合作的精神。【活动准备】1 组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水，并把它画下来或拍下来。 2组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料、山水趣闻等。【活动过程】一、导入 前段时间在网上流传过这样一句话，说：世界那么大，我想去看看。孩子们，你
2、们想去看看吗？（想）那今天咱们就来一场说走就走的旅行，怎么样？（师点课件）并介绍： 咱们先到祖国的首都北京去看看，这是长城，天安门。黑龙江的大兴安岭；内蒙古辽阔的草原；新疆有全国最大的沙漠；西藏拉萨的布达拉宫；云南美丽的五彩田；广西桂林山水甲天下；湖南仙境一般的张家界；湖北境内的长江三峡；陕西古老的黄土高原；回到山东，这是美丽的济南趵突泉，五岳之首泰山，壮丽的黄河口，青岛五四广场；这是临沂市灿烂的夜景，雄伟的蒙山，这是哪儿？（天马岛)对，就是咱们莒南的天马岛。 师：短短的时间咱们就逛遍了大半个中国，说一说，这次旅行给你印象最深的是什么？ 预设：天安门好壮观呀；桂林山水真美呀；长城非常的雄伟；临
3、沂市的夜景真美呀；我觉得中国太美了。 师：是的，咱们祖国的大江南北，不同的地方有不同的特色。他们都很美。看咱们莒南，美不美？（美）对呀，咱们莒南也很美，那今天咱们就向台下外县区的老师们来重点介绍一下我们的家乡，说一说莒南的美，好吗？师板书：我的家乡（设计意图：通过欣赏全国各地的风景图片，让学生知道不同的地方有不同的特点，并且感受到祖国大好山河的美丽，最后定格在莒南，从而激发出学生介绍家乡美景的欲望，并引出课题。）二、美丽的家乡1、了解家乡的地理位置，出示莒南轮廓图 上一节课，咱们已经能够在地图上找到我们的家乡，是（山东省临沂市莒南县）师课件出示地图轮廓并介绍：山东省是一个美丽的沿海省份；临沂市
4、位于鲁东南地区；莒南县在临沂市东部，属于美丽的沂蒙山区，看，这就是咱们莒南一个大致的轮廓图。（板贴莒南展板）莒南山清水秀，风景优美（设计意图：复习上节课所学的内容，并链接新的学习内容。）2、现场分组 昨天老师布置你们，搜集你认为家乡最美风景的资料，课前老师了解了一下，发现大多数同学搜集的都是卧佛寺公园，天马岛，鸡龙河湿地公园和大店省政府旧址，这四个景点的资料，那为了便于交流，咱们现在再重新组合一下小组， 注意，听清老师的要求，搜集卧佛寺公园的到这个小组（放牌），天马岛的到这个小组（放牌），大店省政府旧址的到这边这个小组（放牌），鸡笼河湿地公园的到这个小组（放牌），搜集其他地方的全都到这个小组（
5、放牌），听明白了吗？那现在就请大家快速、轻声的到相应的小组中去坐好，开始。（设计意图：让孩子在课前搜集资料，既能体验到家乡的美景，有锻炼了孩子收集整理信息的能力。）3、小组交流：那现在先在小组中交流一下：（点课件）你觉得最美的地方是哪里？理由是什么？展示一下你们的资料4、全班交流好，先交流到这儿，哪个小组愿意到前面来说一说？（实物投影展示图片） 预设a组：我们组觉得卧佛寺公园是家乡最美的地方，因为这里。你们看，这是。（孩子介绍照片） 师：在她的介绍下，卧佛寺公园一年的景色让咱们尽收眼底，选出一张你认为最美的照片给我，咱们把它贴到展板上去，卧佛寺公园就在咱们县城内，大约在这个地方，咱们把它贴到这
6、里。师贴照片 你们组还有要补充的吗？预设：可能是日记或图画，师根据孩子的展示灵活处理。师：卧佛寺公园里面有山有湖，空气清新，并且这里有莒南天佛，世界奇观的美称呢，你们看，（点课件）这几座山头连在一起，像不像一尊仰卧的大佛呀，（像）真的是太神奇了。看这边荷花池，这就是夏天荷花开放时的景象，美不美?的确是美不胜收呀。你们知道吗，卧佛寺公园还是全国最大的县级公园呢。下面那一个组来介绍？预设b组：我们组觉得天马岛是家乡最美的地方，因为这里。根据照片说 师：选出一张你认为最美的图片给我，也把它贴到展板上，天马岛在莒南的北部，大约在这个位置。你们组还有想要补充的吗？预设：我去天马岛游玩，回来之后写了一篇日
7、记；或者是搜集的山水故事 学生展示。 师：你们知道吗？天马岛开发以后，附近的村民有的在山下开饭店，有的在景区内卖一些小吃呀，土特产或一些纪念品，他们的生活因此也变得更加富裕了呢。 好，下面哪一个组来介绍？ 预设c组：我们组觉得鸡龙河湿地公园是家乡最美的地方，因为这里。（生介绍照片）选出一张你认为最美的，咱们把他贴到展板上，鸡龙河湿地公园也在县城内，大约在这里。现在呀，人们在清晨和晚饭后都喜欢到这里来散步呀，健身呀，或者是游玩，确实是人们休闲养生的好地方。 你们组还有想要补充的吗？ 生：我还搜到了。 展示学生搜集的资料 师：你们知道吗？以前的鸡龙河可没有这么美，你们看，（课件）那时候，垃圾遍地，
8、臭气熏天，这几年，人们受现代生态理念的影响，并且在县委县政府和城建部门的规划建设下，才建成现在这样美丽的湿地公园。最近这段时间，河边开满了大片的郁金香，你们看，美不美？去看过吗？看过的举手？我建议那些没去看过的同学赶紧找时间和爸爸妈妈一起去看一看吧，又不远，离咱们学校也就几百米的距离，因为实在是太美了。 好，下面哪一个组来？d组：我们组觉得大店省政府旧址是家乡最美的地方，因为这里。生介绍图片和资料 师板贴图片师：在抗日战争时期，这里是全省政治，军事指挥中心和文化中心，山东省政府诞生在这里，那时候，这里还被誉为山东的小延安呢，现在人们来到这里既可以感受红色文化，又可以感受庄园文化，是咱们山东省著
9、名的红色旅游景点。说到红色景点，那有谁知道咱们莒南还有哪些红色景点？ 预设：鲁东南烈士陵园，板泉镇的渊子崖遗址 师：你知道的可真多，是的，在抗日战争时期，这个村曾发生过打鬼子的故事，这个渊子崖遗址就是为了纪念那些在战役中牺牲的战士和村民们的。还剩哪一个组？上来吧e组：展示学生搜集到的其他地方的景色图片（都贴在相应的位置上） （设计意图：品德与社会课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。让孩子在活动中体验，在活动中发展。）5、师补充：莒南县各地美景刚才大家介绍了莒南一些著名的景点，它们各具特色，确实都很美。其
10、实，在咱们莒南，像这样美丽的地方还有很多，你们看：（补充课件）师介绍：这是位于莒南县城南部的白马河环保生态园，白马河原来也是一条污水河，后来在他的上游修建了一个污水处理厂，才建成现在美丽的环保生态园。 春天来了，筵宾镇平顶山下桃花红，梨花白；大店镇的千亩油菜花，惊艳了整个春天。五月份，相沟镇万亩玫瑰园里的玫瑰争奇斗艳，芳香四溢；秋天，涝坡镇柿树园村里的柿子像一个个黄澄澄的小灯笼一样挂在枝头，这个村在去年还被评为首届临沂市最美乡村呢；还有各种各样美丽的采摘园，咱们莒南的美景真的是说也说不完。 看了这些，你想说些什么？预设：莒南太美了；原来在莒南就可以看油菜花呀，前些日子我还和爸爸妈妈一起去南方看
11、油菜花呢。莒南美丽的地方真多呀！太漂亮了；。是呀，现在我们都不由的赞叹：我的家乡真美丽。红色笔板书：真美丽 请大家美美的读一遍课题 （设计意图：通过观看师补充的莒南美景，让学生犹如身临其境，更深刻的感受到家乡风景的美丽，激发学生热爱家乡的情感，为自己的家乡感到自豪。）三、家乡推介会1、那生活在这么美丽的地方，你有什么感受？预设：骄傲；自豪；幸福；快乐；我觉得我们的家乡是最美丽的地方；我太爱我的家乡了2、是呀，这么美丽的家乡怎能不让我们骄傲和热爱呢？那为了让更多的人了解我们家乡，让全国各地的人都到我们家乡来游玩，咱们现在举办一场家乡推介会，好不好？（点课件）可以：制作剪贴报唱歌画画编儿歌用其他你
12、喜欢的方式 来综合介绍你们组的景点。师：先在小组内快速的商量一下，你们打算选哪一项?小组代表汇报。师让制作剪贴报和画画的小组派一名同学到老师这里来领材料。其他小组先开始吧。（点音乐）3、展示汇报成果。4、看到你们都表现的那么好，老师也忍不住想要夸一夸我们的家乡，唱一首沂蒙山小调送给我们的家乡，行不行？点课件（沂蒙山小调伴奏），师唱。 （设计意图：通过这一活动，既可以培养学生的团队意识，还能激发学生对家乡的热爱，并由此产生对自己拥有如此美好家乡的自豪感。）四：课后拓展孩子们，你们知道吗？咱们莒南不仅风景优美，而且还有许多丰富的物产，灿烂的饮食文化呢，吃没吃过咱们莒南的草莓，甜不甜？莒南的板栗香不香？哎呀，太好吃了。课下请同学们继续搜集有关家乡物产方面的资料：包括文字资料，图片资料，还有实物，咱们下节课举办一场家乡物产博览会，好吗？ （设计意图：让孩子把体验活动延伸到课下，并为下节课我的家乡物产多作准备）好，下课！