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1、-教科版小学品德与社会四年级下册教案全册-第 88 页四下品社 第一单元 诚信是金主题一 诚实不需要理由编委： 使用人：时间： 教材简析：本活动主题由“我不能说谎”，“没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实”，通过树立榜样，反思辩论。引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成不撒谎的诚实品质。教学目标：1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点：1、知道诚实的含义，偶
2、尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。课时安排：二课时第一课时 我不能说谎教学过程：一、课前体验 初步感悟1、创设情境：宋庆龄的故事我不能失信。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？2、让学生根据自己的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活 诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元诚实是金第一个主题我们不能说谎。板书课题。
3、2、合作学习，体验生活活动一：找找诚实的行为(1)小组合作表演P2页情境图(2)汇报。教师引导：诚实是什么？学生说出自己想法，敢于说不知道。(3)延伸：你认为诚实的行为还有哪些？探讨交流，根据学生回答及时点评小结。活动二、学习砍到樱桃的小男孩（1）用自己喜欢的方式读故事。（2）启发引导：你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗？你有是什么感想？（3）师生平等对话交流。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承认错误。（4）小结：没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误。（5）实话实说：把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有这样的勇气？A、讨论
4、交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法 在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾，我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示教材P4学生手写日记提问：碰到这样的事情，作为儿子你该怎么办才对？如果你是父亲怎么样处理？说说自己的建议和想法。小组交流。活动三：小组合作学习P4，P5 情景对话：（1）小组内表演。（2）讨论：乐乐该怎么做？你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗？1、小结：要做值得信任的人，就不能撒谎，要对自己的言行负责任。俗话说：“
5、纸里包不住火”。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口2、深化感悟，引导生活（1）情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚归干活。（2）看了这个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚实的人吗？指名说。（3）小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实。（4）讨论：有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？小组内交流并汇报。三、课后践行 内化感悟把砍到樱桃树的小男孩的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心
6、与心的交流，让父母能理解自己。二次备课板书设计： 诚实不需要理由我不能说谎诚实 最基本的品质第二课时 没有人会知道教学过程：一、课前体验，初步感悟创设情境：昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今天老师检查，你说忘在家里了，中午回家赶紧补上，再交给老师，你的心情怎么样？小结：说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不愉快。二、课中体验 深化感悟1、引入话题 唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种情况下，我们该怎么办？今天我们学习没有人会知道。板书课题2、合作学习 体验生活活动一：表演P6情境故事（1） 小组表演：组内分工，旁白，人物对话，观众评价。师生对话交流：你觉得故事里的
7、小主人是怎么样的孩子？你有什么感想？（2） 小结：诚实不是为了表扬，不是为了某种功利，而是自尊自爱的表现。它能让自己开心，轻松坦荡，心中充满阳光。活动二：学习故事诚实的晏殊（1） 用自己喜欢的方式读故事（2） 启发思维：晏殊是个怎么样的人？说说自己体会到了什么？指名回答。（3） 小结：美好的心灵像水一样清澈透明，像玉一样无暇，一个真正诚实的人就该拥有这样的心灵。3、深化感悟，引导生活（1） 演示P7情境故事，遇到这样的情况你会怎么办？当别人看不见的时候，你也能做到诚实不欺吗？学生讨论，老师引导点评。小结：没有人监督的时候，就看你是不是严格要求自己，尊重自己。板书：尊重自己，是一个人最基本的品质
8、。（2） 夸夸我们身边诚实的人。（3） 为什么要做诚实的孩子，今后你打算怎么做诚实的人三、课后践行 内化感悟1、搜集有关诚实的格言当作座右铭。我们都会选择诚信的人做朋友，诚信是金，关于诚信的名言有很多，看看谁知道的多？生命中不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 海涅与朋友交，言而有信 李大钊2、开展“诚实小档案”的活动，把发生的关于诚实的事情存放到成长记录袋里。板书设计： 诚实不需要理由没有人会知道教学问题解决最佳方案：教学反思：四下品社 第一单元 诚信是金主题二 拍手拉钩不要变编委： 使用人：时间： 教材简析：本主题由“说到就做到”“信得过的朋友”两部分内容组成，通过读故事、讨论事例，让孩子们懂得一
9、个真诚、讲信用的人，才能得到别人的信赖和尊重；真诚地帮助别人，不为朋友隐瞒错误，就会成为大家信得过的朋友。教学目标：1、让学生懂得守时、说到做到，都是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力；3、体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。教学重点难点：1遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。2、一个人要守信用，人们才会信赖尊重他，愿意和他交往。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：准备有关讲信用的小故事、名人名言。课时安排：二课时第一课时 说到就做到 教学过程：一、课前体验 初步感悟1、童谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”说说在什么情况下我们用这个童谣。2、
10、提问：你说过这样的话吗？当时指的是一件什么事情？你做到了没有？3、学生自由发言。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活生活中需要我们说到就要做到，关于说到就要做到在历史上还有一个宋濂抄书的故事。（2）学习前人，找榜样1、听故事宋濂抄书听了以上故事，你有什么感想？学生自由发表意见。 2、教师激趣：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。3、过渡：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难。（二）合作学习、体验生活活动一：
11、 我为小美解难题1、看故事小美的难题。2、小组内讨论小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？用你喜欢的方式续演故事。3、学生表演，表明他们的想法。4、延伸：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？ 为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？5、小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事情一定要记在心里，并尽力做到。活动二：我是诚信小明星。1、教师：今天，我们要评选“诚信小明星”。方法是通过回答问题来获得，如果大家回答正确了，你就能成为“诚信小明星”。2、逐个呈现下面的问题，学生回答怎么处理。（1）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园
12、门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（2）你答应同桌唐宁给他带鲁滨孙漂流记，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？3、教师：欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。（三）深化感悟，引导生活1、看教科书漫画健忘。2、学生根据漫画情境，谈论自己或者其他同学中发生的类似的事情。3、你许过的诺言有没实现的时候吗，你以后准备怎样做？4、小结：对别人做出承诺前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。三、课后践行 内化感悟“诚信闹钟”随身带1、
13、教师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己做说到做到的人。2、学生制作。3、学生展示自己的作品。二次备课板书设计： 说到就做到诚信的表现 树立信誉 第二课时 信得过的朋友教学过程：一、课前体验，初步感悟1听歌曲朋友，让学生说说对朋友的理解，初步感受人人都需要朋友。2、夸夸你的好朋友，说说他们都有什么优点，让你认为他们就是你的好朋友。二、课中体验 深化感悟1、过渡：老师带来了小伙伴中一对好朋友的故事：图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒让爸爸交给苏晴。（1）讨论观后感。（2）说说苏
14、晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？（3)学生交流。2、辩论会：活动一：教材12页交流题：三个小朋友的谈话。甲：如果谁不诚实，我们就不和他交朋友。乙：如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。丙：我只相信我的好朋友。1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。活动二： 随着网络的发达，现在很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还有待加强。我们不宜上网交友活动三：小品表演：如何
15、保密？教材12页情景故事：1、小男孩的做法对吗？为什么？2、我们应该为朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了错误，我们能够替他隐瞒吗？如果你是玲玲，你该怎么办？3、交流讨论：你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？三、课后践行 内化感悟1、给好朋友的知心话将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来，交给你的朋友。2、总结：我相信通过今天的学习，你们对朋友应该有了更深的理解，我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。 板书设计： 信得过的朋友对朋友理解 教学问题解决最佳方案：教学反思：四下品社 第
16、一单元 诚信是金主题三 诚信就在你身边编委： 使用人：时间： 教材简析：本主题包括“快乐的密码”“一诺千金”“我的诚信档案”三个内容。引导学生体会“诚信”对于个人、家庭、社会的重要性；快乐的密码是相信别人，也得到别人的信任；诚信是社会正常运行的保证，是事业成功的法宝；我们要尽力做一个诚实守信的人。教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会运行的基本条件保障。2、体验诚信的快乐，快乐的密码是相信别人，也得到别人的信任。3、努力做一个讲信用的人，开展社会调查，培养，搜集，整理资料的功能。教学重点难点：1、懂得诚信内涵，懂得社会需要诚信。2、诚信是事业成功的法宝，是社会正常运行
17、的保障，建立自己的诚信档案。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：1、到生活和社会中找“诚信”，准备一件有关“诚信”的礼物。2、家用产品维修书，信用卡，课件。课时安排：二课时第一课时 快乐的密码教学过程：一、课前体验 初步感悟情景故事：爸爸妈妈说星期天带小明爬山，小明一听高兴了。到了星期天，小明和父母一起去爬山，小明连蹦带跳的，可开心了。启发引导：小明开心的原因是什么？（学生回答）小结：爸爸说话算数，讲信用，所以小明感觉到了快乐，幸福。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活过渡语：其实，在我们身边像小明爸爸诚实守信的人很多。诚信就在我们身边，这节课我们来学习快乐的密码
18、。板书课题。2、合作学习，体验生活 活动一：到家庭里找快乐（1）课件出示父子锻炼的生活场景，读读他们的对话，看看他们的表情，说说他们为什么融洽、快乐？（2）阅读学生日记诚实的礼物，思考：如果你是妈妈会喜欢这样的礼物吗？为什么？（3）小组交流自己准备的诚实的礼物。（4）在你周围还有哪些诚实守信的人？大家喜欢他们吗？活动二： 到社会中找快乐（1）课件分别出示无人售报架和无人售票车，请同学们演示一下该怎么做？这样做的目的是什么？（2）出示一则异地邮购的卖书广告：你会通过这样的方式买书吗？为什么？（3）出示一张洗衣机的免费维修卡，介绍厂家的售后服务承诺。学生介绍自己家家电的各项维修承诺，想一想：厂家为
19、什么这么做？（4）出示信用消费卡，请学生说出它的相关用途。（5）你还知道社会中还有哪些诚信的地方？小组交流并汇报。（6）提问：当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？小结：相信别人，也得到别人的相信，这就是快乐的密码。一个讲信用的人，面容上有尊严，目光黑亮有自信，行动上有把握，生活中朋友很多，诚信就是一张使你受欢迎的名片。板书：相信别人，也得得到别人的信任。3、深化感悟，引导生活讨论：假如我们生活失去了诚信，会怎么样？举实例说明（1）假如我们买东西却又担心买到假冒伪劣产品。(2)假如我们遇到陌生人总担心上当受骗。(3)假如爷爷去医院看病却又
20、担心医生不负责任。(4)假如小结：诚信是现代社会正常运行的基本保障，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的美丑，值得我们精心培养。医生与病人，商家与顾客，家人之间，朋友之间只有诚实守信，才能获得相互的尊重与信任。诚信是我们美好生活的开始！三、课后践行 内化感悟1、兑现自己的诺言。2、走向社会了解诚信的人或单位。一个品牌的成功的原因，商店失败的原因等。写一份调查报告。二次备课板书设计： 诚信就在身边快乐密码相信别人，也得到别人的信任 第二课时 一诺值千金教学过程：一、课前体验，初步感悟1、去生活中找找“诚信”，准备一些诚信的物品，如：家电维修书、网上购物等
21、。2、小组交流，说说各自的体会和收获。3、小结：社会是一所大学校，同学们观察力真强，收获真大。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活 人们有了诚信才能生活得像阳光一样灿烂，生命才有价值，今天，我们就学习一诺千金板书课题。2、合作学习，体验生活 活动一 学习诚信创造奇迹（1）用自己喜欢的方式读P15诚信创造奇迹。（2）小组交流：读了诚信创造奇迹，你想说些什么？生自由汇报。（3）班内交流：同仁堂的古训是什么？这一古训给同仁堂带来了什么？一诺千金什么意思？像同仁堂这样的奇迹，你还知道哪些？指名回答。小结：同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵不敢减物力”这一诺言，以诚信创造了源源不断的财富
22、，也给患者带来福音，成为中华民族药业一块响当当的金子招牌，同仁堂以“诚信为本，义中取利”，这也是成功商人必须遵守的规则，如果你们将来要想经商的话也一定要谨记这八个字！活动二 成功和诚信之间关系到底多大？1、分组交流调查：一个品牌成功的原因，也可以调查一个商店生意失败的原因。2、组内交流汇报。小结：诚信与成功之间是成正比关系的，诚信度越高，成功率越大，反之则越少。诚信是成功的保证。板书：诚信是成功的保证。3、写出自己调查结果或感想。活动三 建立我的诚信档案（1）阅读P17小资料，读了这个资料，你知道了什么？小结：我们说话算数，行动果断，才能有人格魅力，赢得他人的尊重和信任。（2）小组讨论制定诚信
23、档案衔接语：从现在开始，建立你的诚信档案，敢于面对真实的自己。坚持不懈地反省自己，自我改进，这也是诚信的表现！（3）填写诚信档案表3、深化感悟，引导生活学习了这课你有什么收获？什么是诚信？你打算怎样做什么？小结：诚信是树，需要施肥，剪枝，浇水，培土，直至长成正直挺拔、枝繁叶茂的参天大树；诚信是泉，澄澈透明，涓涓不息，荡涤污秽，滋润心田；诚信是火种，需要我们悉心呵护，不但把她撒播开来，成就燎原之势，而且把薪火相传，让每一个人都能感受到光明和温暖。三、课后践行 内化感悟1、寻找需要提醒自己做得诚恳踏实的地方。2、开一次有关诚信的演讲会。3、结合身边事例，写一篇诚信文章或感言。 板书设计： 诚信就在
24、身边一诺值千金诚信是成功的保证教学问题解决最佳方案：教学反思：四下品社 第二单元 伸出我们的手主题一 同在蓝天下编委： 使用人：时间： 教材简析：同在一片蓝天下，有人幸福健康、拥有快乐的生活，可也有相当一部分因各种原因而生活困难的弱势人群，他们需要得到人们的关心和帮助。为了让学生比较全面地认识这个群体，不仅了解他们的困难和需要，也认识他们的自强不息，他们的追求，“同在一片蓝天下”这一活动主题又设置了“让我走近你”和“我们为你喝彩”两个内容。“让我走近你”的立足点是让学生了解老人和残障人群的困难，认识到他们需要人们的帮助；“我们为你喝彩”则是从弱者自强不息的层面来全面认识他们，从同情到尊重，进而
25、更自愿地帮助他们。教学目标：1、通过观察、调查、换位体验等，了解弱势人群生活的困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们。2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。教学重点难点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体，学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视，引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：1教师准备：多媒体课件、有关残疾人的事迹材料。2学生准备：课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。课时安排：二课时第一课时 让我走近你教学过程：一、课前体验 初步感悟阅读文本P18易康的日志
26、1、思考：你的身体有没有受过伤害，受伤后，你有什么样的感受？自己的受伤经历。过渡：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中。下面就让我们一起来做个游戏吧。2、生活体验：让就近一名学生打开教室内部的灯，另外蒙上一名孩子的眼睛让他去把灯关掉。请这两位孩子说说自己的感受。二、课中体验 深化感悟活动一、体验残疾人生活（一系列体验活动，学生自由选择。）1、系红领巾比赛。要求：单手系红领巾。收拾书包。要求：用一只手收拾自己的书包。问路。要求：扮演聋哑人问路等。用嘴写字。要求：不要用手帮助。过渡语：是啊！在我们的生活中，有一群特殊的人
27、，残疾人、老年人、特别贫困的人，他们和我们同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解今天就让我们一起走近他们。（板书课题：让我走近你）2、提出问题：“你们体验了残疾人的生活，有什么感受？”他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍呢?3、引导学生思考，组织讨论。4、小结：残疾人的生活是多么的艰难啊。正常人轻而易举能办到的事情，他们却要付出很多倍的努力和汗水才能做到。5、你看见我那些生活有困难的人？生自由交流活动二：调查报告会：1、学生看本备课系统提供的图片他们不容易中的关于贫困方面的内容，学生谈谈自己的感受。（也可以视频出示一些弱势群体的生活图片）2、自由阅读P19小资料（点出弱势群体人群：如残疾人、老年人
28、、贫困的人、孤儿）3、我们应该怎样帮助他们呢?自由发言。活动三：猜猜“大眼睛”的心里话1、看教材19页图片，以及结合语文教学中的渴望读书的大眼睛教学。思考：从这双眼睛中你看到了什么？学生自由交流。2、过渡：由于各种原因，他们处境困难，生活贫困，他们面临着失学请大家在来看一个数字，每年因家庭贫困而失学的儿童近万。想一想，如果这样的小伙伴就在你身边，你准备怎样帮助他们？小组内发表自己的意见，交流。小组汇报。活动四：爱的呼唤 1、诗歌：教参36页，诗歌：爱的呼唤。2、音乐爱的奉献作为铺垫学生用自己的方式，实际行动起来，帮助自己身边学要帮助的人。把自己的想法写在课本上和同学交流并在生活中做到。三、课后
29、践行 内化感悟1、体验自己“做一天残疾人”写“残疾人一日生活日记”，可以谈谈自己一天的残疾人生活过程和遇到的问题和困难，自己当时的希望等。2、我们的爷爷奶奶在年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。那么我们应该怎样对待他们呢？和爸爸妈妈一起为他们做些事情。3、向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文假如给我三天光明，感受生命的可贵。二次备课板书设计： 让我走近你弱势群体理解和关爱“大眼睛”的故事帮助行动 第二课时 我们为你喝彩教学过程：一、课前体验，初步感悟1、欣赏千手观音，让学生初步感受到他们的坚强
30、不息，对他们有一种敬佩之情。2、课题展示：看到精彩的他们，我们心里不由得为他们喝彩。（板书：我们为你喝彩）二、课中体验 深化感悟在我们周围有许多残疾人他们虽然身体残疾，但仍然有着美好的追求。面对身体的残疾。他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏，能够想着他人，奉献社会，成为了生活的强者。活动一：走近张海迪思考：（1）张海迪的故事最打动你的是什么?（2）张海迪成功的秘诀是什么?（3）你最佩服她的地方是什么?（4）有人说她是新时代的英雄，你赞同吗？说出自己的理由。活动二：英雄会1、课件讲述桑兰、胡一舟、美丽的天使“张春玲”等人的故事。2、学生小组内交流自己收集到的相关故事。3、思考：从他们身上你
31、感受到了什么精神呢?学生自由发表感想。活动三：反省自己1、过渡：他们没有健全的四肢、优越的生活条件，他们为什么能取得如此大的成绩？我们和他们最大的差距是什么？（顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气）2、小结：他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出了比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重，也给我们树立了榜样。让我们用掌声向那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下我们的敬佩之情。3、反思自己：思考：（1）、你在生活和学习中遇到过哪些困难？当时是怎么想的？怎么做的？结果如何？（2）、现在学习了他们，当你再遇到困难时，你应该怎么做？ 三、课后践行 内化感
32、悟1、搜集或设计一句座右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。天行健，君子以自强不息。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。2、阅读教材21、22页故事，感受生命的可贵。板书设计： 我们为你喝彩顽强抗争、自强不息学习精神、自我奋进教学问题解决最佳方案：教学反思：四下品社 第二单元 伸出我们的手 主题二 生活因爱而美丽编委： 使用人：时间： 教材简析：本主题由“关爱无处不在”“这是我们的心意”“随时伸出我的手”三个内容组成。这一主题主要是引导学生感受，了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助，并在活动中思考应该怎么样去做出自己的努
33、力来让他们生活得更美丽，进而体会助人之乐。教学目标：1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。2、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的双手，献出自己的爱。3、培养搜集整合资料的能力，用恰当的方式为弱势群体献出自己的爱心。教学重点难点：知道一些社会公益活动，激发学生的爱心，用恰当方式向老弱病残者献出自己的爱心。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：搜集有关助残资料及其他公益活动。课时安排：二课时第一课时 关爱无处不在教学过程：一、课前体验 初步感悟情景表演：让同学学学自己爷爷奶奶爬楼梯的样子。说说自己的感受。小结：很多老弱病残的人在生活学习上有困难，生活不容易，
34、确实需要周围人的帮助，点亮他们的心灵的灯，照亮他们前进的路。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活像残疾人，老人，儿童，妇女被称为弱势群体。为了方便老弱病残者的生活，社会建造了很多公益设施，举行了很多公益活动。为他们提供了越来越便利的生活学习条件。在我们这个社会里，对他们的关爱无处不在，我们来学习生活因爱而美丽的第一个主题关爱无处不在，板书课题。2、合作学习，体验生活活动一： 看谁知道的多衔接语：在我们社会生活中，有很多为老人，孤儿，残疾人提供的服务和设施，你知道哪些？我会什么要有这些服务和设施？（1） 小组讨论搜集到的资料。（2） 班内分组汇报。小结：老年人也为祖国做出过贡献，现在他们
35、年龄大了，不能再工作了，他们需要开心地安度晚年。福利院的儿童失去了亲人的关爱，但是他们和你们一样都是祖国的建设者和接班人，他们也需要社会的关爱。（3） 看谁知道的多。把自己知道填写在表格中名 称服务内容国家的法律聋哑学校慈善总会老年之家活动二 ：爱心大搜救（1）小组交流：你知道哪些地方缺少残疾人，老年人使用的公益设施？给有关单位一些建议，爱护身边的公用设施。（2）自己动手给老人，残疾人设计一些用具。（3）写下自己帮助他人的事以及自己感受。3、深化感悟，引导生活过渡语： 像张海迪、贝多芬、霍金等中外有名的残疾人，他们意志顽强，不向命运低头，成为对社会有用的人。他们当然要受到社会的关爱。在我国颁发
36、了残疾人保障法、残疾人教育条例，你还知道哪些法律？多媒体出示P25相关法律。学生汇报。小结：未成年人，妇女，老人的权益都受到法律的保护，像盲人书籍，手势语新闻等，有了这些设施机构就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，残疾人有了拐杖国家和社会为我们考虑得如此周到，让我们在人生道路上迈出的每一步都感到很坚定，很自信。关爱他们也是我们每个人应尽的义务和责任。三、课后践行 内化感悟1.办一次宣传栏，以照片、绘画等形式报道此次活动。2.写一封献爱心倡议书。二次备课板书设计： 关爱无处不在 公益设施 第二课时 这是我们的心意教学过程：一、课前体验，初步感悟1、多媒体播放为改善西部母亲生存环境举行的
37、“情系西部，共享母爱”的画面。2、说说自己的体会。3、你们课前收集到哪些社会公益活动资料？学生汇报交流。二、课中体验 深化感悟1、引入话题 唤醒生活在我国助残帮困的社会活动有很多，体现了国家共建和谐社会，和谐家园，强国富民的社会主义制度的无比优越性，中国共产党领导的英明伟大。我们作为中华人民共和国的小公民，在关心社会公益事业的同时，又能做点什么呢？我们一起学习这是我的心意。板书课时题。2、合作学习，体验生活活动一： 社会公益活动知多少（1）小组交流课前搜集到的公益活动资料。（2）班内汇报交流。小结：贫困山区的人民义诊活动，为改善西部母亲生存环境而举行的大型义演活动，救助贫困学生捐款活动表现了全
38、社会对弱势群体的关注、帮助。活动二：走进希望工程（1）出示希望工程标志图片（2）学生阅读P27小资料，说说自己的体会。（3）学习P28杨成帅的故事。读了他的故事，你想说什么？小结：杨成帅把自己的爱心化为真实的行为，他的一份爱如同燎原之火，点燃了其他人的爱心，是我们学习的榜样。帮助别人并不需要多么富有，重要的是有一颗爱心，点点付出，却能托起许多人的梦想和希望，用爱心为他人点燃希望是一种美德，更是一种幸福，真是“授人玫瑰，手有余香”。（4）用自己的话说说对“授人玫瑰，手有余香”理解。活动三：随时伸出我的手（1）多媒体出示P29画面故事。说说自己的体会。小结：我们看到了被帮助人幸福的笑脸。帮助他人的
39、人的脸上洋溢着快乐，他们都能为共建和谐社会，和谐家园以恰当的方式随时伸出温暖的手，献出了一片爱心。（2）阅读P30小资料。在这些节日里，我们应该怎么做？是不是只有到了节日那天我们才献爱心呢？小结：只要有爱心，天天都是助残日，天天都是老人节。3、深化感悟，引导生活（1）阅读P31桑兰的故事。（2）读了这个故事你想说什么？（3）听歌曲爱的奉献。小结：爱是种子，撒播在人们的心中，就会生根，开花，结出美丽的果实。爱的故事会在你我他之间延续。三、课后践行 内化感悟总结：一个人的爱是滴水之爱，很多人的爱才能汇成爱的海洋，社会上需要帮助的人很多，只靠我们的力量是单薄的。我们应向社会宣传，让全社会的人都行动起
40、来。1、写一篇助残帮助困难的感想。2、爱心活动经常化，制度化，每月二次，期末评选爱心小队及爱心大使。板书设计： 这是我们的心意爱 教学问题解决最佳方案：教学反思：四下品社 第二单元 伸出我们的手 主题三 我们的爱心行动编委： 使用人：时间： 教材简析：“我们的爱心行动”建立在前两个学习活动的基础上，是在学生的认知有所提高、态度有所转变、情感有所升华的基础上进行的实践指导活动。活动由成立爱心小分队、制定爱心行动计划、开展爱心活动三个部分组成。教学目标：1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。教学重点难点：唤醒学生内心爱的情感，在现实生活中，帮助
41、弱势群体。资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网教具学具的准备：1、学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。2、教师制定总的爱心行动方案。课时安排：一课时教学过程：一、课前体验 初步感悟1播放歌曲爱的奉献，增强氛围。 2小结：是呀！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。“赠人玫瑰，手有余香”。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、课件展示汶川地震中的一些人们受难的图片资料。面对无情的大自然，人类本身就是很渺小的，而人生的旅途更是布满荆棘坎坷，不测天灾和意外人祸的降临都会让本来很脆弱的生命受到威
42、胁，那就让我们伸出温暖的手来帮帮他们吧！2、寻找周围需要帮助的人。（1）寻找社区或亲友中残疾人的情况：姓名、性别、年龄、健康状况、爱好、家庭经济状况。姓名性别年龄健康状况爱好家庭经济状况（2）采访残疾人、孤老、特困户、孤儿等情况：姓名、年龄、住址、最大的困难、希望得到什么帮助。姓名年龄住址最大的困难希望得到什么帮助班内汇报寻找的资料（二）、合作学习，体验生活活动一：爱心行动1、既然我们知道了哪些人需要哪些帮助，该怎样帮助他们呢？2、小组内交流。3、小组汇报交流结果，教师将学生交流的结果进行整理，形成班集体共同的意见。4、教师总结：帮助残疾人最好的方式就是平等地对待他们，把他们当朋友。 活动二：
43、成立爱心小分队1、学生根据自己的情况自愿组合成小组，推举一名小队长，小组根据各自的任务命名。如爱心基金募捐小分队、助残小分队、帮困小分队等。2、宣誓活动：各小组举起队旗，排好队伍。班长宣布“爱心小分队”正式成立。活动三：制定爱心行动计划1讨论爱心小队的目标、原则以及具体的行动计划。2以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。我们的爱心行动计划帮助对象：张柱 帮助内容：（1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。（2）给他补习功课，把成绩赶上去，打消他退学的念头。（3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。（三）、深化感悟 引导生活爱心行动的实施1、注意活动实施的注意事项。2、在班级建立“
44、爱心档案”，记录同学们每一件有爱心的事情。根据队员的表现，评选“爱心小天使”。三、课后践行 内化感悟1、生活爱心：平时，我们会看到一些行乞的人，他们有的是少年儿童，有的是残疾人，有的是白发苍苍的老人。对于这些人，我们应该帮助他们吗？为什么？（通过此环节的活动让学生明白，帮助他人的同时也要注意保护自己的利益和安全，谨防上当受骗）2、小结：同学们，爱的力量是无穷的。让我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。相信大家在爱心行动中一定会有很多收获，你们在帮助别人的同时，自己也会得到快乐与幸福！板书设计： 我们的爱心行动意义行动方案生活爱心教学问题解决最佳方案：教学反思：四下品社 第三单元 我的绿色日记 主题一 流过家乡的小河编委： 使用人：时间： 教材简析：本主题包含“清清家乡水”“沿着河边走一走”两个内容。其思路为：从认识清清家乡水对人们生活和生产的重要性入手。了解水资源的可贵，关注家乡水资源的现状，组织学生进行社会考察。探究水资源问题产生的原因及危害。整个层次由浅入深，以发现问题，考察探究为主，从课堂延伸到课外，力图体现自主探究、开放的课程理念