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1、-教科版八年级上册思想品德教案全册表格式(八年级)-第 31 页第二单元 友谊的天空第二课时时间： 年 月 日 星期： 课题名称友谊 ,与成长同行审阅备课组八年级思品主备人郭永平课型新授二备添加三备添加教学目标情感态度价值观培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。能力目标能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；通过事例分析，培养学生自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。知识目标通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。重难点教学重点如何交朋友。教学难点如何交朋友。
2、教学策略教学方法目标教学法教学资源课件教学过程及措施教学环节 教师活动 学生活动 二备添加三备添加 课前检测1友谊的重要性？创设情境导入新课(音乐导入) 教师：通过上次课的学习，我们了解到，朋友可以带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。先让我们聆听一首歌曲朋友，在歌声中仔细体会友谊。 教师总结：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 聆听并感受音乐表达出的朋友之情。 展示目标任务 活动一：我有好朋友 学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。 对
3、表演优秀的小组，教师给予奖励。 活动二：我的人际圈 请学生在一张白纸上画几个大小不同的同心圆，描绘出自己的交往状况。从整体上由外向内分为一般交往的朋友、较好的朋友、密友等几个层次。 教师引导学生在绘圆的同时思考几个问题： （1）有多少人进入了自己的人际圈，自己进入了哪些同学的人际圈，分别在什么位置上。 （2）对自己的人际状况是否满意。 （3）如何让自己的朋友多一些。 学生活动后，请最受欢迎的同学说说自己如何做到受欢迎的。 学生从自己的交往圈反思交友原因，学生分组交流后集体汇报，教师进行总结。 学生活动后，请最受欢迎的同学说说自己如何做到受欢迎的。活动三：帮帮方平 学生阅读教材中方平的故事并思考
4、交流以下几个问题。 （1）方平遇到了什么烦恼？ （2）假如你是方平，你会怎么做？ 总结：封闭自己，会使我们陷入孤立；保持开放的心态，会被更多的人接纳。 学生阅读教材中方平的故事并思考交流以下几个问题。 活动四： 续编故事 运用角色扮演的方法，请学生续编方平的故事：方平有朋友了吗？有朋友后方平的生活发生了什么样的变化？教师小结：积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 学生分组设计、表演。达标检测反馈效果本课小结 只要我们在生活中本着对人尊重理解的原则，热情主动、坦诚相待、宽容大度地去面对不如意，就可以成为更多人的朋友，也会得到更多的朋友。 布置作业板书设
5、计教学反思课题名称远离损友 审阅备课组八年级思品主备人郭永平课型新授二备添加三备添加教学目标情感态度价值观通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。能力目标能够运用交友原则指导自己的同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。知识目标通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。教学重难点教学重点不交损友。教学难点交友的艺术。教学方法目标教学法教学策略教学方法目标教学法教学资源多媒体课件教学过程及措施教学环节 教师活动 学生活动 温故知新课前检测1真正的友谊是 、 和 的，这种友谊经得起时间的考验。2所谓“益友
6、”是指 、 ， 的朋友。创设情境导入新课 教师：上节课我们讲到，益友是我们人生路上的支持者、帮助者。交上不好的朋友则会使我们误入歧途或者受到伤害。同学们请看下面的故事。 结合上节课的知识，承上启下。 展示目标明确任务1明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。 2能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。 3通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。 活动一： 有了这样的朋友 学生表演小品。故事情节如下： 刘榴同学比较胖，为此她有些自卑。通过努力她与小红成为朋友。刘榴将小红看成天使，对她的
7、要求百依百顺。尽管如此，她们的交往却并不是很顺利。小红长得很标致，学习也好，许多同学都羡慕她。在日常生活中，小红经常以此在刘榴面前炫耀。她经常说：“猪啊你！怎么没吃饭？”这让刘榴很难过。在一次语文课上，因刘榴和小红的意见不同，小红特别气愤，骂道；“你傻呀！变态！”刘榴很伤心，慢慢地，刘榴很怕和小红接触，后来更是形同陌路。 学生分组讨论下面两个问题： （1）刘榴的经历对你有什么启示？ （2）有了这样的朋友，我们应该怎么做？ 创设生活情境，引导学生懂得交友要讲究原则。 小结 我们不能交那些对自己产生不良影响的朋友，结交这样的人做朋友，不会帮你，反而会 “损”你、“害”你。我们把这种对自己的品行产生
8、不良影响的朋友称为损友。教育家孔子曾发表过对损友的见解。（呈现孔子的话） 损者三友 友辟：心术不正的人。 友柔：华而不实的人。 友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人。 教师小结：我们与人交朋友，要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。 活动二：真正的朋友 分析下面的情境，并思考假如是你，你该怎么办。 1无情的班长朋友 班长是你的好朋友。有一天，因为路上塞车，你上学迟到了。面对你满怀期望的目光，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。你会怎么想？ 2我的野蛮朋友 如果你的好朋友是一个急性子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的小事跟你大发脾气。今天你的心情本来就不好，他（她）又向你发了一通脾气。你会怎么想？ 3朋友是
9、用来背叛的吗 几天前，你告诉好朋友一个小秘密，并嘱咐他（她）一定要替你保守这个秘密。第二天你一进教室，就听见几个同学在议论你的秘密。你会怎样想？ 4只要你考得比我好 一次期末考试，你的好朋友考了全班第一名，并被评为区里的“三好学生”，而你的成绩却相当差。当老师和同学都在赞扬你的朋友时，你的真实感受是什么？ 学生分成 4个小组，每个小组选一个案例，进行讨论。 学生思考： （1）列举每个案例中“我”可能的做法，并说明每种做法可能导致的后果。 （2）如果是真正的朋友，应该怎么做才对？ 通过设置一些两难情境，让学生在这种矛盾冲突中，理解什么是真正的朋友。 相关链接 马克思的格言：友谊需要真诚去播种，热
10、情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。 引导学生深入理解友谊。 活动三：交友的艺术 教师：人生需要朋友，需要友谊。但是，友谊的获得和发展需要我们掌握方法，运用艺术，付出努力。 阅读教材中的小凡和专家的对话，归纳一些交友的艺术和方法。 学生发言，教师总结。可以归纳如下几点： 1接受对方。 2赞美对方。 3重视对方。 学生发言，教师总结活动四：帮帮大康 幻灯片展示大康的故事。 大康是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。”他经常叫同学的外号，对同学之间发生的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。为此，同学门都不
11、喜欢和他交往。大康感到很孤单，却找不出原因。 学生讨论以下两个问题： （1）分析大康不能获得友谊的原因。 （2）教大康几招，他怎样才能赢得同学的喜欢。 学生讨论达标检测反馈效果你的朋友与别人打架，朋友吃亏了，让你帮助还击出气，你正确的选择是 （ ）A为朋友出气，两肋插刀，在所不辞 B朋友上门来求，不好拒绝C反正是别人先动手，当然要还击 D拒绝朋友的请求，告诉他正确的解决办法检测学习效果作业 评比班级“最佳人气奖”。采取自荐与推荐相结合的方式提名，由全班同学投票选出获奖同学，讨论他们获奖的原因。 本课小结 正如马克思所说：“友情需要真诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”只要我们在生活
12、中本着对人尊重理解、坦诚相待、宽容大度的原则，我们就可以成为更多人的朋友，也会得到更多的朋友。 板书设计 教学反思第五课 男生女生之间第一课时课题男孩！女孩！二备添加三备添加备课组八年级思品主备人郭永平课型新授课教学目标情感态度价值观愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往。能力目标能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。知识目标了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。教学重者难点教学重点男生、女生的差异，男女生之间的正常交往。教学难点男生和女生如何正常交往。教学策略教学方法目标教学法教学资源多媒体课件教学
13、过程及措施教学环节 教师活动 学生活动 温故知新课前检测1“友谊需要 去播种， 去灌溉， 去培养， 去谅解。”对待同学和朋友要 ， ， ， 。2真正的朋友不包含 。创设情境导入新课(诗歌导入)幻灯片呈现下面的诗歌，学生配乐朗诵。 童年生活的温馨 还留在记忆的长河 五色缤纷的玩具 是我童年的最爱 我有神态各异、美丽大方的布娃娃 他有制作逼真的各种赛车 我有漂亮的衣裙 他有利索的短衣短裤 父母不让我在黑暗处自己玩 却鼓励他要勇敢 长大了 我明白了，我是一个女孩 而他是一个男孩 创设情境，烘托感情。 展示目标明确任务1了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。
14、2能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。 3愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往。 教师小结 性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。每个人在出生后就有了性别。一个心理健康的人应该坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力。 活动一：认识男生和女生 1认识男生和女生。 将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用 2分钟思考异性组同学具有的优点。 学生活动：认真思考异性同学的优点，努力找出实际例证进一步证明，看哪个组列举的优点多。 教师引导学生思考，并将学生提出的优点写在黑板上，引导学生进行
15、归纳和总结。 2寻找各领域的男女成功者。 活动的目的在于引导学生发现男女为社会发展所做出的同等重要的贡献，男女共同推动社会向前发展。 体育领域：女排队员夺世界冠军、李宁获得 6块奥运奖牌 科技领域：水稻之父袁隆平、微生物学家郑守仪 文学领域：著名作家老舍、著名作家杨沫 通过彼此找优点的活动，引导学生认识异性的优势，同时可以检验彼此对异性的了解和接纳程度，为进一步的活动奠定基础。 小结 通过刚才的活动，我们发现，男生女生在生理上和心理上具有很大的不同，又各有自己的优势。男生的阳刚美与女性的阴柔美成为人生美丽的风景线。社会发展正是男女共同创造的结果，离开任何一方，社会都不能正常向前发展。 活动二：
16、你的选择 教师提问：如果你现在面临择校，有 3 种学校任你选择，即女子学校、男子学校、男女生混合学校，你会选择哪种学校呢？为什么？ 学生分组讨论。 教师总结：异性同学交往是校园生活的重要组成部分，也是同学们学习社会生活经验的途径。异性交往可以丰富我们的生活，帮助我们完善自我。 学生交流对异性交往的好处和功能的认识。 异性交往有 5 个方面的作用和功能：（1）锻炼异性交往能力；（2）愉悦身心，使少男少女始终保持愉快、开朗的心情，有助于培养健康的人格；（3）完成必须要完成的社会化，为以后双方互相尊重、平等相待做好远期的准备；（4）为双方提供了互相倾诉的对象，有助于解除中学生在青春成长期的烦恼；（5
17、）促进学习。 通过活动，让学生讨论女子学校、男子学校以及男女生混合学校的优劣，从中体会异性交往的积极作用，引导他们正确认识异性交往。 活动三： 来自异性世界的看法 学生学习如下资料，并就资料中的一些内容发表看法，进行交流。 男孩最欣赏的女孩 （1）脸上经常有微笑，温柔大方；（2）活泼而不放肆，稳重而不呆板；（3）清纯秀丽，笑起来甜甜的；（4）心直口快，朴素善良，随和；（5）聪颖，善解人意；（6）纯真不做作；（7）既能听取别人的意见，又有主见；（8）坦然，充满信心和朝气；（9）不和男生打架。 男孩最讨厌的女孩 （1）扮老成，一副老谋深算的样子；（2）长舌头，对小道消息津津乐道；（3）自以为是，骄
18、傲自大；（4） 啰啰 嗦嗦；（5）小心眼，爱大惊小怪；（6）疯疯癫癫，不懂自重自爱；（7）总喜欢和男孩吵架；（8）容易悲观，动不动就流眼泪；（9）过分打扮，搬弄是非。 女孩最欣赏的男孩 （1）勇敢；（2）幽默、诙谐；（3）思维敏捷，善于变通；（4）好学；（5）团结同学，重友情；（6）集体荣誉感强；（7）有主见；（8）热心助人；（9）有强烈的上进心；（10）勇于承担责任，有魄力。 女孩最讨厌的男孩 （1）满口粗话；（2）吹牛皮；（3）小气，心胸狭窄；（4）粗心大意；（5）过于贪玩，乱花钱；（6）有小小成功便沾沾自喜；（7）过于随便，得过且过；（8）遇突发事件易鲁莽冲动；（9）瞧不起女孩子。 通过
19、活动激发学生的兴趣，引导学生正确认识对方，并为异性之间的交往做铺垫。 活动四：自我反思 教师：作为男生或女生，你觉得自己的言行举止哪些是妥当的、哪些是不妥当的，反思一下自己的行为。 学生反思自己的行为，教师不对学生做统一要求。 引导学生做一个受异性欢迎的人。 达标检测反馈效果李磊是一位初一男生，他总觉得自己应该多与班里的女生交往，但又担心方法不对被别人误会。（1）请你告诉李磊男女同学交往要注意什么?(2)说说男女同学交往的好处。本课小结 通过本课的讨论，我们一起分析了男生与女生的心理差异，也进一步体会了在日常生活中男生与女生合作的必要性。我们应该重视与异性同学的交往，并在交往中努力做一个异性喜
20、欢的人。 布置作业板书设计教学反思第六课 从众与自主第一课时时间： 年 月 日 星期： 课题剖析从众审阅备课组八年级思品主备人郭永平课型新授课二备添加三备添加教学目标情感态度价值观把握从众心理，学会独立思考、正确选择，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。能力目标正确认识从众现象，避免盲目从众行为，培养独立思考和辨别是非的能力。知识目标知道从众的含义，了解导致从众的原因，明确从众行为的利弊。教学重难点教学重点正确认识从众心理，避免盲目从众行为。教学难点认识从众的两重性。教学策略教学方法目标教学法教学资源多媒体课件教学过程及措施教学环节教师活动学生活动二备添加三备添加温故知新课前检测1.“近朱者赤，
21、近墨者黑。”这句话启示我们 （ ） A 交朋友一定要慎重 B朋友越多越好 C交朋友应少而精 D要广交天下朋友，什么人都要结交2下列认识或做法符合“诤友”特点的是（ ） A 小李及时指出朋友在学习上的偷懒现象 B小飞帮助好朋友隐瞒错误c 事事处处帮好朋友说好话 D以和为贵，你好、我好、大家好！创设情境导入新课 呈现一组有关围观的漫画：一群人聚在一起围观，每一个围观的人都在问别人发生了什么事。尽管没有人知道发生什么事了，但是围观的人却越来越多 教师提问：如果在街上遇到这样的事，你会怎样做？ 直观认识从众现象。 展示目标明确任务1把握从众的含义并认识导致从众的因素2运用从众和从众行为的利弊理解生活中
22、的一些现象3把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。活动一：游戏：比线条 模仿心理学家阿希关于线条判断的从众实验。具体实验操作过程见活动设计“比线条游戏”。 实验后，向学生公开结果，让被试谈谈自己做选择时的心理过程，并分析自己从众的原因。 体验从众现象的存在、发生过程及原因。 活动二：观察生活中的从众现象 放音像资料：从众现象（见本备课系统的“多媒体资源”中的动画资源“从众”）。 X|k |b| 1 . c|o |m讨论：通过刚才的资料，你会发现，人们什么情况下会产生从众行为？ 教师总结：从讨论中我们发现，从众现象是生活中非常常见的现象。 认识从众现象的存在。 活动三：什
23、么是从众 学生运用“头脑风暴”的方法，列举生活中的从众现象，并理解从众的概念。 学生讨论，教师记录重要的观点。 “头脑风暴法”是一种集体讨论的方法。在讨论中，所有的主意都将记录下来，等到讨论结束以后才对每个主意或方案予以评价。 这种讨论方式，能真正起到集思广益的作用，而且让不善于表达的学生有了发言的机会。 例如： 别人怎么说，我自己就怎么说，这就是从众。 和大家保持一致就是从众。 和社会要求保持一致才是从众。 教师：同学们讨论得非常好。下面我们看看心理学给出的定义（参见教科书第53 页）。 从现象揭示产生从众的原因。 活动四：翻叶子游戏 34个学生为一个小组，站在1平方米左右的一块布（或者一块
24、垫子）上。这三四个同学要互相配合（比如要相互扶着，这样才能都抬起一只脚来），只能用脚，不能用手，把这块布翻过来。在这一过程中，任何学生的脚都不能踩到地面。（也可以两个同学配合，这样降低游戏的难度，更容易成功。） 游戏后，请成功的小组谈谈体会，从而感受从众现象的积极意义。 在以上活动的基础上，组织深入的讨论： 生活中还有哪些从众现象是有利的？（例如：对公共道德的遵守，“神舟5号”载人航天飞行成功后掀起的航天热，等等） 体验从众的积极意义。 活动五：面对压力 生活中除了积极的从众外，还有另外一种从众，让我们看小品表演。 表演内容见教学活动设计二“面对压力”。 讨论：你怎样看待小明的行为？ 了解消极
25、的从众现象。 达标检测反馈效果1大家怎么认为，自己就 ；大家怎么做，自己就 。心理学把这种现象称为“从众”。2从众现象主要表现为 和 。3在 、 、 和 等方面，从众现象随处可见。4从众具有两重性，既有 ，也有 。5盲目从众有哪些消极影响？总结回顾拓展提升 从众是生活中常见的现象。在某些条件下，从众有利于保证团队意识，提高团队的活动效率，但是盲目从众是消极和有害的。 布置作业板书设计教学反思课题名称超越崇拜审阅备课组八年级思品主备人郭永平课型新授课二备添加三备添加教学目标情感态度价值观通过了解明星成功背后所所付出的汗水与艰辛，引导学生化偶像为榜样，完善和健全自己的人格，从深层次去认识明星与偶像
26、，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。能力目标能一分为二地评价偶像，培养辩证看问题的能力。知识目标认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价和重要性，客观地评价自己，形成比较清晰的自我整体形象；对追星现象进行理智分析，树立正确的自我观念。教学重难点教学重点理性对待偶像崇拜。教学难点超越崇拜，走向自主，成就自我。教学策略教学方法目标教学法教学资源多媒体课件教学过程及措施教学环节 教师活动 学生活动二备添加三备添加温故知新课前检测1青少年“追星”，既可能出于 和 的需要，也可能是为了 、 、 等。2“追星”在青少年中是 的现象，也有一定的 。3不同的明星被人喜欢的原因不同；对于同一个明星，不同
27、的人 也不相同。4“追星”本身无所谓好坏。但怎样追、崇拜到什么程度，却有 之分。5简述“追星”的利与弊创设情境导入新课 教师：古希腊哲学家亚里士多德说，人是最富于模仿性的生物，人是借助模仿学习他最早的功课的。小的时候，我们可能模仿父母，上学后，我们可能模仿过老师，现在，我们也模仿自己心中的偶像。请大家回忆一下，在你的成长过程中，你模仿过什么人？ 引起学生的兴趣。 展示目标明确任务1认识自我，辩证的看待偶像崇拜，正确看待明星取得的成就，学会用理性成熟的态度对待偶像。 2告别对偶像的盲目崇拜，学会用偶像的精神激励自我。3养成自信自立的生活态度，超越盲目崇拜，成就自我。活动一：偶像两面看 教师：每个
28、人都有优点和不足，偶像也不例外。你关注的偶像有不足吗？ 将前面选出的 10 位明星作为研究对象，让学生课前查找资料，或根据平时的所闻，寻找他们的优点和不足。课堂上，学生自由交流，教师将“优点”和“不足”分类记录在黑板上。 优点 不足 参加公益活动 偷税漏税 教师：人无完人，明星也像常人一样，也有这样那样的缺点和不足。 因为我们喜欢明星，往往忽视了他们的缺点，而只看到优点，甚至把缺点也看成是优点加以模仿。 对此，你有什么看法？ 学生事先查找明星或偶像成功的故事，课堂上进行交流。 让学生学会辩证地看偶像。 活动二：分享一刻 具体活动方法见本备课系统中的活动设计“分享一刻”。教师总结：任何人的成功都
29、不是一蹴而就的，都要付出艰辛的努力，经历失败和打击。今天你有崇拜的偶像，有心中的明星。不知道你想过没有，自己是否也会成为一颗明日之星。w w w .x k b 1.c o m了解偶像成功路程上的艰辛。 活动三：确立自我，成就自我教师： 要想成为明日之星，就要对自己有所了解，看看自己有哪些优势，可能成为什么样的“星”；而且自己还要确定目标，制定计划。规划我们的明星之路，要从认识自我开始。认识自我，即指个人对自己的价值、目标、动机、计划、希望、要求的认识，包括个人对自己的知识、能力、人际关系、交往水平等多方面的认识。 引导学生进行自我分析，从自己的知识能力、人际关系、交往能力等方面较全面地剖析自己
30、。 在自我分析的基础上，组织“我的明星梦”自我设计活动，让学生设计自己未来的形象，说说自己是否会成为未来中学生心目中的“星”，希望他们崇拜自己哪些方面。 认识自我，懂得追星的目的应是超越明星。 达标检测反馈效果1要全面地评价偶像，既要看到其 ，也要看到其 ，这是对待偶像的理性和成熟的态度。2偶像之所以成为偶像，主要在于其 。3用 的态度看待明星，用 的眼光审视偶像，我们将逐步告别 ，走向清醒，告别 ，走向理智，告别 ，走向成熟。总结回顾拓展提升用理性的态度看待明星，学习明星的优秀品质。超越崇拜，走自己的路，在未来的星空中，也会有一方属于我们的位置。 布置作业板书设计教学反思第四单元 一步之差与
31、一步之遥第八课 一步之差第一课时 第九课 一步之遥 第一课时课题名称千里之堤,溃于蚁穴 防微杜渐审查备课组八年级思品主备人郭永平课型新授二备添加三备添加教学目标情感态度价值观增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。能力目标掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。知识目标了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程。掌握不良行为、一般违法行为和犯罪行为的概念，认识违法犯罪的危害性。教学重点难点教学重点犯罪的基本特征。教学难点不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程。教学策略教学方法目标教学法教学资源多媒体教学资源教学过程及措施教学环节教师活动学生活动二备添加三
32、备添加温故知新课前检测1.我们要远离 ，远离社会丑恶现象，把时间和精力放在 上。2.学会 自己的欲望和冲动。战胜敌人的前提是要 。3.在没有别人监督的时候， ，抑制自己的欲望和冲动， ，不做自己想做而 的事。4. 抵制不良诱惑，还要遵守 、 和 等。创设情境导入新课动画千里之堤溃于蚁穴展示目标明确任务1.知道不良行为和严重不良行为有可能发展为违法犯罪；认识违法犯罪的危害性。2.掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。3.增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。活动一： 分析小磊的遭遇 少年小磊，两岁时父母离异，小磊与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对小磊不管不问。小磊上学后
33、成绩一直名列前 10 名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治，小磊也无钱上学了。为了交学费，小磊第一次偷盗，从亲戚家偷了现金 1.1 万元交给了奶奶，因心里害怕，与同学一起外逃，事后被亲属抓回，遭父亲打骂。小磊从此流入社会，与一些不三不四的人混在一起，曾因抢劫罪被当地法院判刑1年6个月。他愿意悔改，更想上学念书。去年从少管所出来，小磊抱着重新做人的想法回到了家中。但爷爷去世了，奶奶投奔了亲戚，小磊又一次被父亲打出家门，流落街头。但他还想上学，为了攒学费他到饭店做小工，一个月只挣几十元，于是车站候车室、居民楼道就成了他的家。小磊急于攒钱上学，先是找过去的同学借，以后则发展到对同学威胁、抢夺，抢劫 1
34、9 次，最终沦为一名少年犯。X|k |b| 1 . c|o |m学生讨论：你对小磊的遭遇有什么看法吗？小磊的犯罪有家庭的原因，也有他自己的原因，通过案例引发学生的思考。 教师总结小磊的遭遇是值得同情的，也是非常可惜的。他走上犯罪道路有家庭的原因，有社会的原因，也有他自己的原因。他不能把握住自己，不懂法律，不懂得通过正当途径维护自己的权益，最终走向犯罪。 活动二：分析优秀学生犯罪的原因 小江是一个非常优秀的学生。一天，他玩纸飞机的时候把教室的灯打碎了，按照校规要赔偿 50 元钱。从哪里弄这 50 元钱呢？小江犯难了，几个同学给他出主意：同学都有钱，不如劫一点钱吧。于是他们开始合伙劫同学的钱，最后
35、他们的团伙发展到了 12 人。最终，小江因为抢劫罪被判 8 年有期徒刑，其他人也分别被判刑。 学生讨论：小江为什么会从一名优秀生变成罪犯？ 通过案例，让学生明白“小恶”会变成“大恶”。要从克服“小恶”开始防微杜渐，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。活动三：寻找生活中的“小恶”讨论：古人讲“不以恶小而为之”。对我们而言，什么是生活中的“小恶”？ 学生分小组讨论后集体交流，教师将结果写在黑板上。 讨论的可能结果： （1）公然违反校规，对自己不约束，自私； （2）随意破坏纪律； （3）考试作弊； （4）向同学借钱并拖欠不还； （5）威胁同学； （6）不想学习，只想着轻松享乐； （7）和外校不好的学生来往
36、； （8）打架，逞强好胜； （9）爱占小便宜； （10）在公共场所不遵守规则； （11）不遵守交通规则。 找出生活中的“小恶”，从克服“小恶”做起，预防违法犯罪。 达标检测反馈效果1. 防微杜渐，正视错误， ，用 筑起我们人生的防线，预防 。2违法是指 或 的行为。违法行为要 。3. 违法行为根据 的不同，可分为： 行为、 行为、 行为和 。4. 行为和 行为情节 ，对社会危害 ，因此被称为一般违法行为5. 犯罪是指具有 、触犯 并依法应受到 的行为。6. 犯罪的基本特征是什么？总结回顾拓展提升布置作业板书设计教学反思新-课-标-第-一-网第二课时时间： 年 月 日 星期： 课题过则勿惮改本期
37、总节数19教学目标情感态度价值观树立防微杜渐、有错必改的生活态度。能力目标提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。知识目标知道防微杜渐上预防违法犯罪的重要途径，懂得在成长过程中要过则勿惮改。教学重点在学习生活中如何做到防微杜渐和过则勿惮改。教学难点在学习生活中如何做到防微杜渐和过则勿惮改。教学过程及措施教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 小杨是一名 14 岁的中学生，他很羡慕别的同学家里的手提电脑。一天，一位同学无意中说起，在自己家附近有一间工具屋，好像有一个小偷偷了一台手提电脑放在里面，还没有拿走。说者无意，听者有心。放学后，小杨从那里把电脑拿了回来，准备自己使用。 学生
38、讨论：你如何评价小杨的行为？（小杨的行为是一种偷窃行为，是违法的。） 后来，小杨的偷窃行为被发现了，在老师的教育和家长的帮助下，小杨认识到了错误，主动将电脑交给了相关部门并报案。 但是，当小杨回到学校上课时，发现以前的好朋友对他都敬而远之了，同学们看他走进教室都低下头不说话了。 用案例引发学生思考。 活动一：出谋划策给小杨出出主意，他该怎样做才能重新回到同学们中间。 小杨想到了找老师帮助，于是他给老师写了一封信：我由于一时冲动而犯法。这件事发生后，我悔恨不已，决心痛改前非。可是因为此事，我给老师和同学都留下了不好的印象。为此我感到自卑。我曾经劝说自己别太压抑，应该抬头做人，可这样一来就有人认为
39、我还没认识到错误的严重性，又批评我。我得不到老师和同学的半点鼓励，有个别同学还当众羞辱我。我不敢反抗，怕老师批评我，更怕影响我毕业。可越这样同学就越瞧不起我。还有半年就毕业了，我真想和其他人一样生活得轻松些。我该怎么办？ 讨论：看了小杨这封信，你有什么感受？我们该怎样对待小杨？新|课|标|第|一|网让学生了解，有时得到他人的谅解并不容易，所以，改正错误也需要决心，要有耐心。 活动二：他山之石呈现勇于改正错误的例子，引发学生的讨论。 著名的西班牙医学家拉桑雅哥，小时候由于好逸恶劳而不想学习，在中学时门门功课不及格。曾因为偷钱被学校开除，后又结识了惯盗而到处游荡。等他回到家中，父亲已被活活气死了，左右邻里都指责他，再后来，甚至没有一个人愿意理他。家庭的冷遇、人们的歧视，给他带来极大的精神压力。然而，正是在这种压力下，他幡然悔悟。从此，他刻苦学习，高中毕业时成绩已名列前茅，入大学后更是发愤努力，直至成为母校的首席医药教授。拉桑雅哥因创立神经细胞学说，获得诺贝尔医学