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1、-教学：电子白板教学让课堂更精彩-第 3 页教学论文：电子白板教学让课堂更精彩 近几年我校装配了交互式电子白板，它拥有很多传统的多媒体软件不具有的功能，它便于灵活高效地实施教学过程，便于课堂动态资源的生成和保存等，从而显著提高课堂效率。基于几年来我对交互式电子白板在课堂教学一些实践，谈一谈电子白板给我的教学带来的益处。 一、利用电子白板，创设教学情境。 “好的开始是成功的一半,在新授课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定的学习情景中,激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用多媒体导入新课,可有效地开启思维的闸门,激发联想,激励探究,
2、使学生的学习状态由被动变为主动,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。 用交互式电子白板的动画、图像、解说、文字、音乐等多种手段，使学生通过电脑、网络，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了学生学习的积极性和主动性。 如教学六年级和田的维吾尔人一文时，先是播放新疆的舞曲视频和具有特色的名族风俗，让学生对新疆有初步的感知，直观地将学生带入了生动活泼的语文教学课堂情景中，从而激发学习语文的兴趣。二、巧用电子白板展示动画效果，正确指导书写。 小学生的具体形象思维占主导，我在写字教学中，利用“电子笔”导出事先做好的FLASH动画，在动画中分析结构，运笔示范，把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生
3、眼前，诱发学习兴趣，吸引了学生的注意力，化难为易，使学生正确识字书写。如教学“兜”字时，点击“兜”字，一笔笔写出来，让学生认识笔顺，留在记忆里的痕迹就深。在老师示范写字环节，老师可以轻松地在电子白板上练习写田字格。写得不好，还可以运用擦除功能。同时也应用了电子白板的回放功能，把老师的示范又一次呈现在学生的面前，让他们加深印象。还利用电子白板复制功能，复制田字格让学生上来写一写，赛一赛。学生与白板亲密接触，使师生、生生真正互动起来，交互式白板的交互功能在课堂上充分得到了体现。 交互式电子白板的灵活交互式，让教师与学生的思维都变得开阔，教师的思维可以和学生的思维进行碰撞，不但可以调动学生的积极性，
4、同时也进一步提高了学生的课堂参与度，通过这种交互活动，学生的交流能力也得到了培养。这样恰如其分的运用电子白板创设写字的情景，让学生喜欢写字，把字写好。是普通的教学媒体无与伦比的！同时，也进一步体现了教师教学的灵活性和有效性。 三、巧用交互式电子白板的手段，培养学生语文学习素养。 我们的语文教学是以学生能力发展作为立足基点的，“听、说、读、写”应该贯穿其教学的全过程之中，传统的教学过多的强调“读和写”，而忽略了“听和说”，但是生活中“读和写”的能力并非真正体现出来。“语文即生活”，“以人为本”是素质教育的要求。结合学生实际，着眼学生的发展，巧妙地运用电子白板使学生的“听、说、读、写”能力获得更大的发展，培养听说能力。 电子白板教学有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。当然，还有很多我没有探究和尝试过的功能，在以后的教学中我会一直探究使用下去。