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1、教学查房比赛评分标准被评科室： 查房教师姓名： （总分100分 附加分15分）项 目分数得分（一）查房前准备10分1、教学查房人员准备每组规定人数不少于6人，其中学生2人。医生及学生不到齐,缺一人即扣除0.5分2分2、病例的准备不是典型病例扣 3分4分3、相关准备工作病历、记录本、检查报告、影像片、查房用的器械 缺一项扣1分4分（二）病房查房40分1、查房主持者向观摩人员介绍自己未介绍扣1分1分2、查房主持者提出教学查房病人、病种，交待重点和难点内容未交待重点内容扣2分4分未交待难点内容扣2分3、进入病房后的站位未按查房规范站位酌情扣分2分4、实习医师将病历交查房主持者，向主持者脱稿报告病例（
2、病史、症状、体征、辅助检查、初步诊断和治疗情况）未脱稿扣3分7分报告病例漏一项扣2分5、上级医师作补充说明无补充说明扣2分2分6、主持者补充遗漏或纠正错误，作简要评价未补充遗漏或纠正错误扣2分4分未作简要评价扣2分7、实习生询问病情和进行体检操作，查房主持者引导或指导体检重点查房主持者未引导或指导体检重点扣2分5分8、主持者根据汇报情况及病情记载情况，亲自询问病史，并作查体示范等未询问病史扣3分15分未作查体示范扣5分作查体示范不规范扣3分（三） 示教室讨论总结-（始终紧密围绕病例进行）50分1、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价未完整进行评价，缺一项扣1分5分2、病例讲解与讨论35分病例讲解
3、（按教科书为蓝本）（建设采用多媒体课件讲解）1、目的明确，阐述清楚（10分）师生互动，互提问题不活跃扣5分无互动扣5分35分2、概念讲述准确，条理清晰（10分）3、重点突出，难点讲透（5分）4、培养实习生临床思维方法，注重临床分析，不单纯靠临床检查（5分）5、结合“三基”进行启发式教育，注意临床思维培养（5分）3、总结学习内容与收获，讲解新进展未总结学习收获扣1分5分 未讲解新进展扣2分4、布置作业未布置作业扣5分5分加分项目1、查房过程明显体现人文关怀、爱伤意识4分2、开展双语教学，对一些关键的词语用外语读写出来3分3、查房态度认真、情绪饱满、仪表端庄、语言亲切3分4、查房过程中采用多媒体教学手段5分扣分项目1、未按规定的时间结束查房（规定时间50分钟，每超出1分钟扣0.5分）-5分2、查房时有医生或学生使用手机-2分3、查房时在病房分析病情-5分4、病例患者对教学查房不知情或对查房欠合作 -5分评委评估时间总分内容总结（1）教学查房比赛评分标准被评科室： 查房教师姓名： （总分100分 附加分15分）