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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是()。A.神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升B.胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降C.下丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代谢增强D.垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加【答案】 D2. 【问题】 以下关于传统发酵技术的相关描述正确的是()。A.酿酒过程中密封的时间越长，酵母菌产生的酒精量就越多B.酿制果醋所需酵母菌和醋酸菌的发酵底物、条件相同C.制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质D.制作泡
2、菜时，乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸和CO2【答案】 C3. 【问题】 下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（）。A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升C.系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的D.神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制【答案】 D4. 【问题】 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续13代自交，获得的子代中， A.没有发生基因型频率的改变B.没有发生生物进化C.发生了隔离D.发生了自然选择【答案】 B5. 【问题】 有关物种的叙述，正确的一组是（）。 A.B.C.D.【答案
3、】 B6. 【问题】 提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是（ ）。A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫【答案】 A7. 【问题】 田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”，其原因是（）。A.根细胞吸收水分无机盐过多。引起茎叶细胞失水B.土壤溶液浓度过高。根细胞不能吸水C.土壤溶液浓度过低.根细胞不能吸水D.过多的无机盐进入导管所致【答案】 B8. 【问题】 下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）。A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌无力C.再次接触同种过敏原引起过敏反应D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失【答案】 D9. 【
4、问题】 “形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一，该教学目标属于（）。A.知识目标B.肩皂力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】 D10. 【问题】 下列选项属于学习的是（）A.每天跑步B.视力下降C.不怕见生人了D.药物引起瞌睡【答案】 C11. 【问题】 玉米糯质胚乳WX和黑绿菌基因V通常是连锁(即位于同一条染色体上)遗传的然而一位学者发现一个品种中也能有自由组合，其原因是（）。A.染色体缺失B.染色体重复C.染色体侧位D.染色体易位【答案】 D12. 【问题】 为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）。A.心理测验B.心理分析C
5、.心理辅导D.心理咨询【答案】 A13. 【问题】 植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括( )。A.成熟区 伸长区 分生区 根冠B.根冠 伸长区 分生区 成熟区C.根冠 分生区 伸长区 成熟区D.分生区 伸长区 成熟区 根冠【答案】 C14. 【问题】 下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是()。A.艾滋病的病原体是一种RNA病毒B.患者的免疫系统功能严重减退C.艾滋病毒主要通过唾液、食物传播D.“鸡尾酒疗法”是目前治疗艾滋病有效方法之一【答案】 C15. 【问题】 下列动物行为中，均属于先天性行为一组是（）。A.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途B.狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C.大雁南
6、飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D.婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏【答案】 D16. 【问题】 下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）。 A.B.C.D.【答案】 D17. 【问题】 人的身心发展的源泉和动力在于（）。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素【答案】 D18. 【问题】 国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民【答案】 C19. 【问题】 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在（）。A.1904 年B.1922 年C.1949 年D.1986 年【答案】 A20. 【问题】 “以僧为师”
7、、“以（书）吏为师”是古代（）的教育特征。A.中国B.印度C.希腊D.埃及【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 按照所要测量的特征，测验可分为（ ）。A.创造力测验B.认知测验C.人格测验D.神经心理测验【答案】 BC2. 【问题】 我国中学课程设计主要以_的方式表现。（）A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教科书E.教学目标【答案】 ACD3. 【问题】 教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。A.如何教B.如何管理C.怎样学D.怎样评价E.学与教之间的相互作用【答案】 AC4. 【问题】 个体的主观能动性按活动水平可以分成（ ）。
8、A.行为程序水平B.社会水平C.心理水平D.生理水平【答案】 BCD5. 【问题】 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统E.价值体系个性化【答案】 ABCD6. 【问题】 影响群体士气的因素有（ ）。A.群体成员的人数B.对群体目标的赞同C.对活动的满意感D.群体领导方式E.和谐的人际关系【答案】 BCD7. 【问题】 做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）。A.面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.个别化对待原则【答案】 ABCD8. 【问题】 教师期
9、望通过（ ）四种途径影响课堂气氛。A.接受B.反馈C.输入D.认同E.输出【答案】 ABC9. 【问题】 班集体的特征有（ ）。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.一定的共同生活的准则D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围【答案】 ABCD10. 【问题】 我国小学德有的构成部分包括有( )。A.道德教育B.心理健康教育C.政治教育D.思想教育【答案】 ACD11. 【问题】 教师的能力结构包括（）A.教育预见能力B.教育传导能力C.教育过程控制的能力D.监管学生的能力E 、 自我教育的能力【答案】 ABC12. 【问题】 具有代表性的课程理论主要有（）A.学科课程B.校本课程C.经验课
10、程D.国家课程E.综合课程【答案】 AC13. 【问题】 主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.卢梭D.裴斯泰洛齐E.孔德【答案】 BCD14. 【问题】 有关钠的实验现象描述正确的是()。A.将钠投入水中，钠迅速地沉入水下B.将钠投入水中，钠熔成一个小球，并伴随有“滋滋”的声音C.将钠投入水中，在溶液中加入石蕊试剂，溶液变红D.钠通常保存在煤油中【答案】 BD15. 【问题】 教学目标的特征有（ ）。A.具有可操作指标体系B.体现学生学习行为及其变化C.体现教师思维活动的规律性D.具有灵活性E.反映教学方式的科学性【答案】 ABD16. 【问题】
11、 原子序数在118之间的四种元素甲、乙、丙、丁，其最外层电子数的总和为13，甲、乙和丙是具有相同电子层数的相邻元素，则丁一定不是 ( )A.氢B.氯C.氧D.铍【答案】 CD17. 【问题】 学生身心发展的一般规律主要有（）A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.整体性D.不均衡性E.个别差异性【答案】 ABCD18. 【问题】 从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。A.国家课程B.知识性课程C.技能性课程D.地方课程E.学校课程【答案】 AD19. 【问题】 构成学生思想品德的因素包括（ ）。A.知B.情C.意D.行【答案】 ABCD20. 【问题】 选择与运用教学方法的基本依据有
12、（ ）。A.教学目的与任务B.课程性质和教材特点C.教学设备与条件D.教师个性【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 案例：阅读下面的学生习作，完成题。其乐融融古有桃花源中的“黄发垂髻，并怡然自乐”，醉翁亭中的“四时之景不同，而乐趣无穷也”一幅幅自然和谐的画面，其乐融融。今有家中亲朋团聚的温馨和睦，陌生人之间的相互帮助其乐融融，无所不在，耐人寻味。儿时，秋风箫瑟之际便是我家老屋门前的红花羊蹄甲盛开的时候。此时，含苞待放的花骨朵儿渐渐地绽放，迎着秋风不停地招展。凋落的花瓣铺在地上，形成一张红艳艳的毯，树上不时地会有鸟儿跃上枝头。我和父亲就在这“红毯”上，坐着木椅，伴着秋风
13、学写字。风中不时也会隐隐约约带有一丝花香而我那白嫩嫩的小手在纸上颤颤巍巍地写着横竖撇纳。父亲坐在我的身旁，不时地指引我教导我。一阵微风吹过，树上的花纷纷凋落。花瓣在我和父亲的头上飞旋，偶尔一朵落在纸上仿佛是在上面盖了一个印章。突然，“啪”的一声，一朵红花落在我衣服的帽子里。父亲把花拾起对我说：“瞧，大树奖励给你一朵红花!”我接过大树“奖”给我的花，忍俊不禁地笑了，父亲也笑了。红花满树，伴着瑟瑟的秋风落英缤纷，构成了一幅其乐融融的画面。山川的雄伟之关，江河的涓涓细流，人与人之间的和睦相处，其乐融融。美，无处不在；乐，无处不在。问题：请从第段中找出两个错别字，从第段中找出一处病旬，并分别改正。查看
14、材料【答案】错别字：第段中“箫瑟”改为“萧瑟”；第段中“纳”改为“捺”。病句：第段巾“忍俊不禁地笑了父亲也笑了”中的“忍俊不禁”与“笑了”重复，应删除“忍俊不禁”。2. 下面是一位初三学生的习作，阅读后请完成19-20题。与心灵对话我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，与自己的心灵对话。我问心灵：“心灵，我对家人是不是很关心?”心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几副画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我对
15、心灵保证：我下次一定要关心家人。心灵笑了。我又问心灵：“心灵，我对朋友是不是很友善?”心灵赞许地点了点头，说道：“有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有一次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气妥，你能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美，谢谢你!”我甜甜地笑了。我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到了尊重?”心灵摇摇头，说：“你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心说不知道。还有”听了心灵的话，我虽然感到万分惭愧，但也有些无地自容。我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之
16、情。我静静地告诉心灵：以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人。心灵在为我加油。在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒；是她让我反省，是她带我成长，是她让我的生活更加和谐美丽。问题：19简答题查看材料请从第段中找出两个错别字，从第段中找出一个病句，并改正。【答案】第段中的“副”应为“幅”；第段中的“妥”应为“馁”。第段中：听了心灵的话，我虽然感到万分惭愧，但也有些无地自容。应改为：听了心灵的话，我不光感到万分惭愧，甚至有些无地自容。3. 阅读下面材料，回答问题。随风吹笛林清玄微微的雨。远远
17、的地方吹过来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑：有什么人的笛声可以穿透广阔的平野，穿过雨声，在天地间扩散呢?笛声好像没有那么悠长，何况只有简单的几个音节。我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片竹林。音乐显然是来自竹林，而后面的远方仿佛也在回响。竹林里是不是有人家呢?小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力，有时走
18、进其间就迷途了。我看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭我想，有音乐的地方一定是安全的。等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶的关系便是演奏者。我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发出尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙。即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜蛙虫的鸣唱，春晨雀鸟的啾唧，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候
19、，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，不逊于在山中听蝉。但是我听过许多自然之声，总没有那一次在竹林里感受得那么深刻。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧锣密鼓的乐章。那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。【答案】1、引出悬念谁在吹能够“穿过雨声”“在天地间扩散”的“笛声”。
20、前后照应“竹子洒过了小雨”与风配合，摩擦生籁，成为交响乐。语意双关雨不仅是自然的微雨，还能沐浴心灵，洗去尘俗。2、艺术家感受自然并加以表现的，其境界总是静的、低的，因为自然的风景是活的、动的、视觉与听觉双重组合的，变化无穷而使艺术有“达不到的境界”。4. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。开学没多久，王女士发现儿子回到家后总是无精打采，甚至有时连作业都不愿意做，细问之下，原来他被老师“罢官”了。王女士的儿子上小学三年级，上学期被老师任命为学习委员，兴奋了好一段时间。这个学期班干部民主投票改选，孩子在班上因不够深得人心而落选了，情绪非常低落。于是，王女士就打着和老师沟通孩子教育
21、问题的旗号，请班主任吃了顿饭，席间谈到了想让儿子当班干部这件事。因为十分担心落选对儿子的自尊心和自信心造成伤害，随后，她还通过送礼的方式，央求班主任帮忙照顾一下。几天后，儿子如愿以偿地当上了学习委员。阅读以上材料，根据你的理解和感悟，结合社会实际，完成写作任务。要求选好角度，确定立意，明确文体，诗歌除外，自拟标题。【答案】材料中王女士爱子心切，但教育方法不妥。班主任发扬民主精神管理班级，是科学合理的，但他接受家长礼物，从而给学生安排班干部的做法是错误的。具体来说，从王女士的角度来看，家长的做法看似维护了学生的尊严和自尊心，但实际上是玷污了孩子的自尊心和自信心，伤害了学生的心灵，影响了学生的人格
22、发展，也干扰了学生间的正常竞争，是一种不正确的心态和不恰当的做法。教育要尊重孩子，但尊重不是掩盖错误，而是帮助孩子改正错误，帮助孩子调整心态赢得学生信赖，使其在以后的竞选中获胜，不能采取暗箱操作的方式。从班主任的角度看，班级管理确实应该大力推行民主，调动每一个学生的主人翁意识，发挥每一个同学管理班级的积极性，让学生真正成为班级的主人。但遗憾的是，该班主任没有彻底执行下去，而是在家长的贿赂下，重新采用了专断型管理方法，利用自己的权威，任意安排班干部。同时，他的做法严重违反了师德师风方面的规定，没有廉洁从教，没有做到为人师表，没有自觉抵制社会不良风气的影响，反而，利用职务之便，谋取私利，这是应该大
23、力批判的。综合以上分析，该材料作文的正确立意主要有：(1)真正尊重孩子；(2)如何培养孩子的领导能力；(3)为人师表；(4)发扬民主，拒绝专断；(5)廉洁从教；等等。5. 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。以下是两位教师为学生布置的作业：?Teacher1Step4:Homework1.Writenewwordsandphrasesonthenotebook.2.Finishexercise3onPage21.(Textbook)3.FinishexercisesonPage20-24.(Exercisebook)Teacher2Step4:Homework1.Findsomerelati
24、veinformationabouttodayslessonontheInteract.2.Shareyourfindingswithyourgroupmembersandpresenttothewholestudentsnextclass.请根据所给材料回答下面3个问题。(1)分析两位教师布置作业的特点，并指出其不足之处。(10分)【答案】(1)第一位教师布置作业的特点是作业布置紧贴考试内容，注重知识的掌握。不足：比较枯燥，死板，无法引起学生的兴趣；作业量太大。第二位教师布置作业的特点是注重锻炼学生收集资料、自主学习、团队合作的能力。不足：作业的完成缺乏有效的监督，很难落实学生是否认真搜集资
25、料并与小组其他同学进行了分享和讨论。(2)注意事项：作业的形式。作业形式要新颖有趣，不只是抄写单词、句型、语篇，因为它机械地重复，枯燥无味，会失去挑战性，无法引起学生的学习兴趣。作业的量。过多的练习，会使学生感到望而生畏。部分学生一开始作业认真，由于量大难度大就马虎起来。乱填一气。因此，教师在布置作业的时候要把握好作业的量与难度。作业的难度。作业过难，基础差的学生干脆不写，或者抄袭别人的作业；作业过于简单，基础好的同学会感觉毫无挑战。因此，教师设计作业要充分考虑到学生的个体差异，把握好作业的难度设置。作业布置的有效性。教师布置的口头作业，如记忆语篇、和同伴编一段情景对话、用英语向家人介绍某人某物等等，由于没有有效地监督和及时有效地检查，有的学生忽视了这项作业，失去了锻炼口头交际能力和语言的综合运用能力的机会。针对此现象，教师在布置作业时要确保作业的有效完成。(3)常见的英语作业形式有：课时作业、课本剧表演作业、问卷调查作业、采访型作业、开放型作业、实践操作型作业、辩论型作业等。