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1、2022年高校教师资格证试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（）。A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观【答案】 A2. 【问题】 （）是教师职业道德评价的最高标准。A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康、人格健全的大学生D.人的全面自由发展【答案】 D3. 【问题】 教师职业道德评价的最高标准是（）。A.主体性标准B.善的标准C.人的全面自由发展D.学生的需求为标准【答案】 C4. 【问题】 通
2、过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（ ）。A.讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法【答案】 B5. 【问题】 （ ）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化【答案】 D6. 【问题】 根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（ ）。A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移【答案】 A7. 【问题】 心理学是一门研究（）的科学。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生发展D.心理活动及其规律【答案
3、】 D8. 【问题】 归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）。A.天资、能力和心境B.稳定性、内在性和可控性C.个体的力量、环境和偶然因素D.努力、任务难度和运气【答案】 B9. 【问题】 大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（ ）。A.启发诱导法B.学思并重法C.省察克治法D.积善成德法【答案】 A10. 【问题】 职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（）。A.主要生活来源B.职责权利C.职业劳动D.生活方式【答案】 A11. 【问题】 教学反思最集中地体现在（）阶段。A.具体经验B.观察与分析C.重新概括D.积极验证【答案】 B12. 【问题】 根据柯尔伯格
4、的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。A.遵循权威取向阶段B.社会契约取向阶段C.惩罚服从取向阶段D.相对功利取向阶段【答案】 A13. 【问题】 教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（）。A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应【答案】 D14. 【问题】 “活泼好动、行为敏捷”是下列（）的表现。A.能力B.气质C.兴趣D.性格【答案】 B15. 【问题】 下列不属于自我扩张型的自我意识是（ ）。A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势B.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大C.忘记了客观社会现实对自
5、己的约束D.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性【答案】 D16. 【问题】 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设【答案】 C17. 【问题】 “从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。A.界定清晰的问题B.界定含糊的问题C.结构推导问题D.转换问题【答案】 A18. 【问题】 大学生情绪情感发展最突出的特点是（ ）。A.具有两面性B.具有稳定性C.具有外显性D.具有境遇性【答案】 A19. 【问题】 教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。A.知识理
6、解B.原型操作C.知识表征D.学习迁移【答案】 D20. 【问题】 心理学发展史上的第一次革命为（）。A.精神分析心理学的兴起B.行为主义心理学的兴起C.人本主义心理学的兴起D.认知主义心理学的兴起【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（ ）。A.贴近现实B.贴近生活C.贴近课堂D.贴近大学生【答案】 ABD2. 【问题】 作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（ ）。A.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点B.正确处理耻辱感和荣誉感的关系C.划清虚荣心和荣誉感的界限D.正确处理好个人荣誉和
7、集体荣誉的关系【答案】 ACD3. 【问题】 蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（ ）。A.谦虚、正直、爱国、爱生B.忠党、爱国、爱生C.知识渊博D.自由、平等、博爱【答案】 ACD4. 【问题】 对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（ ）。A.规则和自由在根本上是矛盾的B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约D.个体要追求自由，应当勇于打破规则【答案】 BC5. 【问题】 法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（ ）。A.善良的感情B.善良的判断C.善良的意志D.善良的行为【答案】 ABC6. 【问题】 教师的人文素养，
8、以人文精神为标志，具体包括以下方面（ ）。A.教育理念B.人文知识C.情感责任D.艺术涵养【答案】 ABCD7. 【问题】 对为人师表的认识正确的是（ ）。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.是从师立业的根本前提D.为人师表是师德教育的准则【答案】 ABCD8. 【问题】 教师法规定的义务有（ ）。A.遵守宪法和法律及职业道德B.贯彻国家的教育方针C.关心爱护全体学生D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平【答案】 ABCD9. 【问题】 高校教学组织形式有（ ）。A.课堂教学B.课外活动C.社团活动D.社会实践【答案】 ABCD10. 【问题】 中国特
9、色社会主义进入新时代的历史意义是（ ）。A.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景B.意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜C.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案D.意味着中国已经脱离了社会主义发展的初级阶段，从根本上改变了我国是世界最大发展中国家的国际地位【答案】 ABC11. 【问题】 坚持总体国家安全观，必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹（
10、 ）。A.外部安全和内部安全B.国土安全和国民安全C.传统安全和非传统安全D.自身安全和共同安全【答案】 ABCD12. 【问题】 高等学校科学研究的原则有（ ）。A.学术责任和学术自由相结合的原则B.教学与科研相结合原则C.社会效益和学术水平相统一的原则D.基础研究和应用研究协调发展的原则E.个体研究和集体协作相结合的原则【答案】 ABCD13. 【问题】 影响学习的客体因素有哪些（ ）A.想象力B.兴趣C.学习目标D.学习材料【答案】 CD14. 【问题】 根据我国现行相关法律法规规定，教育行政处分的种类主要包括（ ）。A.对在校学生的处分B.对国家行政工作人员的处分C.对教师的行政处分D
11、.对学生家长的行政处分【答案】 ABC15. 【问题】 大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（ ）。A.贴近现实B.贴近生活C.贴近课堂D.贴近大学生【答案】 ABD16. 【问题】 教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客观化的表现形式，必然包含以下几种（ ）。A.可分为不动产和动产两大类的财产B.可分行政行为、管理行为和教育教学行为的行为C.包括各种教材、专著等在内的精神产品D.教育权利和教育义务【答案】 ABC17. 【问题】 关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（ ）。A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健
12、康教育B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D.大学生在恋爱中也该自尊自重【答案】 ABC18. 【问题】 影响我国高等教育的基本调节力量是（ ）。A.国际因素B.市场调节C.国家宏观调控D.高校自主办学【答案】 BCD19. 【问题】 高等教育法明确高校六个方面的自主权，包括（ ）。A.依法自主设置和调整学科、专业。B.根据教学需要，自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动C.确定校长人选D.自行确定招生规模【答案】 AB20. 【问题】 学习高等教育学的意义在于有助于我们（ ）。A.形成职业观B
13、.更好地理解高校C.认识高等教育D.形成专业发展观【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 某高校隶属于省教育厅，2012年10月该校大学数学教师李某在评职称提交的科研资料中有一篇论文经人举报涉嫌抄袭。该校职称评审委员会经过调查，发现该篇论文与国外刊物上发表的一篇英文版论文90%相似，该教师只是简单的翻译为中文即以本人名义在国内中文刊物上发表。职称评审委员会发现后将情况报到学校，学校认为李某作为一名教师，在科研和评职称过程中弄虚作假，情节恶劣，最终学校经校长会议研究决定将李某解聘。李某不服，认为学校处罚过严。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：1.学校对李某做出了解
14、聘的决定，李某如果不服，可以向哪个部门提出申诉？2.受理申诉的部门应当在接到申诉的多少日内做出处理？3.如果李某对受理申诉的部门处理决定还不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？【答案】1.李某如果对学校的解聘决定不服，可以向省教育行政部门提出申诉。2.受理申诉的教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。3.如果李某对受理申诉的部门的处理决定不服，可以向省级人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。（考生可结合实际自由发挥）2. 某高校隶属于省教育厅，2012年10月该校大学数学教师李某在评职称提交的科研资料中有一篇论文经人举报涉嫌抄袭。该校职称
15、评审委员会经过调查，发现该篇论文与国外刊物上发表的一篇英文版论文90%相似，该教师只是简单的翻译为中文即以本人名义在国内中文刊物上发表。职称评审委员会发现后将情况报到学校，学校认为李某作为一名教师，在科研和评职称过程中弄虚作假，情节恶劣，最终学校经校长会议研究决定将李某解聘。李某不服，认为学校处罚过严。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：1.学校对李某做出了解聘的决定，李某如果不服，可以向哪个部门提出申诉？2.受理申诉的部门应当在接到申诉的多少日内做出处理？3.如果李某对受理申诉的部门处理决定还不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？【答案】1.李某如果对学
16、校的解聘决定不服，可以向省教育行政部门提出申诉。2.受理申诉的教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。3.如果李某对受理申诉的部门的处理决定不服，可以向省级人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。（考生可结合实际自由发挥）3. 大学宿舍生活中，常常会出现这样的一些不和谐的现象：小黄晚上、早晨都喜欢打开窗换换新鲜空气，而其他室友却觉得小黄存心让她们生病，一起指责他；晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”不注意控制音量，或是用电脑时还用音箱，或是键盘声很大，惹得早睡的学生甚是恼怒。第二天，早起的同学有意无意提高洗漱声音，吵醒还在睡梦中的室友。结合案例，举例说明如何在宿舍中建立良
17、好的人际关系。【答案】（1）建立良好的第一印象。第一印象在人际交往中具有重要作用。人们会在初次交往的短短几分钟内形成对交往对象的一个总体印象，如果这个第一印象是良好的，那么人际吸引的强度就大；如果第一印象不是很好，则人际吸引的强度就小。在人际关系的建立与稳定的过程中，最初的印象深刻地影响交往的深度。（2）主动交往。根据人际交往的交互性原则，别人是没有理由无缘无故对我们感兴趣的。因此，如果想与别人建立良好的人际关系，就必须主动交往。（3）移情。移情是沟通人们的内心世界的情感纽带。所谓移情，就是指站在别人的立场上，设身处地为别人着想，用别人的眼睛来看这个世界，用别人的心来理解这个世界。积极地参与别
18、人思想、情感的能力可以把自己和他人拉得很近，并能化解很多矛盾和冲突。在大学宿舍交往中，首先同学们彼此之间要建立良好的第一印象，这样有利于以后共同生活和交往；其次，舍友之间要主动交往，不能各自固守着自己的一片天地，在主动交往中大家可以增进对彼此的了解，制定共同的生活作息制度：同时，学生要学会移情，能站在他人的立场上想问题，如晚睡的同学要考虑到早睡同学的睡眠要求，“煲电话粥”的同学也要考虑到其他舍友的感受，学会控制音量，早起的同学也要注意不要影响还在睡梦中的室友。如果学生们都具有移情的能力，就能化解很多矛盾和冲突。4. 某高校隶属于省教育厅，2012年10月该校大学数学教师李某在评职称提交的科研资
19、料中有一篇论文经人举报涉嫌抄袭。该校职称评审委员会经过调查，发现该篇论文与国外刊物上发表的一篇英文版论文90%相似，该教师只是简单的翻译为中文即以本人名义在国内中文刊物上发表。职称评审委员会发现后将情况报到学校，学校认为李某作为一名教师，在科研和评职称过程中弄虚作假，情节恶劣，最终学校经校长会议研究决定将李某解聘。李某不服，认为学校处罚过严。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题：1.学校对李某做出了解聘的决定，李某如果不服，可以向哪个部门提出申诉？2.受理申诉的部门应当在接到申诉的多少日内做出处理？3.如果李某对受理申诉的部门处理决定还不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救
20、济方式可以选择？【答案】1.李某如果对学校的解聘决定不服，可以向省教育行政部门提出申诉。2.受理申诉的教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。3.如果李某对受理申诉的部门的处理决定不服，可以向省级人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。（考生可结合实际自由发挥）5. 按照国家事业单位收入分配改革精神，事业单位实行岗位绩效工资制度，其中岗位工资是工资构成中的重要组成部分，事业单位专业技术人员岗位工资标准划分为13个等级。按照国家规定的专业技术人员通用岗位等级，高等学校教师职务仍分为教授、副教授、讲师、助教，其中教授对应专业技术一至四级岗位、副教授对应专业技术五至七级岗位、讲
21、师对应专业技术八至十级岗位、助教对应专业技术十一至十三级岗位，共十三个岗位等级。即使职称一样也将根据不同级别享受不同待遇，资历、头衔和工龄在此次评级中占了非常大的比重。正在高校中陆续实施的岗位设置管理制度，将使高校教师原有的教授、副教授、讲师、助教职务细分为13个岗位等级。请依据高校教师职业劳动的特点谈谈您是否赞成教师岗位分级制度【答案】（1）高等学校的教师是高等学校的教育者，他们既是某一学科的专家，又是教育教学工作的承担者，其劳动的特点如下：高校教师劳动的复杂性。主要表现为教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化等。教师要遵循高校学生成长的特殊规律去教育影响学生
22、，需要经过长期的专门训练培养，具备深厚的专门知识，才能从事这种复杂的劳动。高校教师劳动的创造性。主要表现为高校教师在教学和研究活动过程中，思想、观念、方法、技术和手段等的创新特征。特别是高校教师承担着繁重的科学研究任务，要运用已知去探索未知，去创造知识。教师的劳动不是简单的重复劳动，而是不断推出新的劳动成果，增加新内容的创造性劳动。高校教师劳动的个体性与群体性。主要表现为教师个体教学与研究活动的相对独立性，与不同个体之间在学科、专业以及任务分工上的协作性，两者间存在对立统一的关系。教师个别劳动寓于教师群体劳动之中，高校教师只有把自己看成是组成教师群体的一分子，协作共事、默契一致、相互配合，才能
23、出色完成教学研究的任务。（2）高等学校教师岗位分级制度的采用，掀开了对高校教师体制的改革，应用西方激励性的评价制度来对中国原有教师的体制进行一系列变革，旨在促进教师队伍的不断完善，激励教师在高校中发挥更重要的作用。对于这一改革，我表示赞成，原因如下：分级激励了教师的主动性。将高校教师分为十三个级别，即使在教授和副教授群体中，也分为若干个级别，加上教师聘任制度的应用。对教授终身制形成了冲击，打破了教授终身制，教师要为聘任的延续而不断努力，即使评上了教授职务，也仍然得继续改善和努力。分级制的采用激励了教师的动力和积极态度，相当于形成了一个外部的激励制度，促使教师的不断进取，形成教师能力的持续性改进
24、。分级制评比标准多样化。将资历、头衔和工龄都加入到评比的标准之中，同时在教师岗位评比中应用了学术性的成就作为标准，使得教师的评比和升级标准呈现多样化的趋势。吸收了以前教师岗位改革的有利经验，也改善了原有的不足，使得教师的评比，既可以按照学术性的成就，也可按照资历性因素。对新教师和老教师都是一个很好的激励，使教师不断改善自身的处境，争取高的级别。将教师的绩效和薪酬挂钩。教师职务的分级别与教师的工资收入是挂钩的，开始强调重视教师工作绩效的提高，在效率和公平之间做了取舍，突出教师工作效率的提升以利于教师工作成绩的获得。将教师的工资作为激励性因素，和职务级别相对应，起到一个双重激励的作用，给与教师足够的工作动力，激励教师工作效率的极大提升。职务分级和岗位管理的结合。对教师工作职务的分级与教师的岗位聘任制是结合在一起的，目的是加强对教师工作和岗位的管理，使得教师的工作和职务是相对应的。教师职务级别的提升是和岗位的留任相互配合，打破以往教师岗位陷入“死水”的境况，引入了激励性的机制和因素，来激活教师队伍，促使其本身发生一定的变革。