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1、精品_精品资料_高职旅行专业实训室建设与治理实践讨论- 旅行治理高职旅行专业实训室建设与治理实践讨论孟庆伟在高职训练中,实训基的不仅属于实践教案的重要场的,而且仍为高职教育目标的实现供应了相应的条件.随着同学实践才能的越来越重视,在训练相关政策引导下,各大高职院校相继建立实训室.本篇论文主要针对高职旅行专业,对实训室的建设与治理存在的问题进行分析,并提出相应的策略思路,只在充分发挥出实训室的功能,为高职实践教案服务,最终培育出适应社会进展和满意企业需要的旅行人才.实训基的在高职院校教案中发挥着重要的作用,特殊是在训练部提出的关于实施国家示范性高等职业院校建设方案加快高等职业训练改革与进展的看法
2、中对实训基的和车间等的建设进行提倡,受此影响各大高职院校纷纷建设诗选基的,重视和培育同学的实践才能.但是,同学在学校所学,到企业和社会中工作却不能学位所用.对此,高职院校在完成训练目标和保证教案质量的同时,仍要注意通过实训来提高同学的实践才能.那么如何建设符合高校校情的实训室,我们从以下分析和讨论.一、高职旅行专业实训室建设与治理存在的问题近年来,就校内实训室的建设受到众多旅行类高职院校的重视,并先后投入了大量的资金,建设导游、餐厅、客房及吧台等实训室用于教案,为同学创设出一流环境的教案设施.但是部分学校在建设实训室时,没有统筹规划,过于盲目而导致重复的建设现象严峻,大批高档设备在引进后,并没
3、有在教案中发挥出其应有的功能.一些高职院校中实训室中的设备及场的,在教案中的使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_用率很低,显现严峻的闲置铺张现象.二、高职旅行专业实训室的建设的必定性关于高职旅行专业实训室的建设和治理,第一要定位精确.结合学校当前的办学条件、规模、重点专业及今后办学方向等,从这些方面综合考虑与统筹规划.其次,建设高校实训室,仍应当具有前瞻性,充分考虑实训室的先进性与有用性,同时与高职院校的办学水平和教案目标相结合,科学合理的规划, 防止显现铺张现象.最终,结合学校与专业的实际情形,建设实训室和完善教案设备,要有步骤,分清批次并有重点的建设和治理.当然,如是条件答应
4、,学校可以与企业建立合作关系,以校企合作实现资源的功效,实现优势互补,取得共同进展.此外,高职旅行学校与旅行企业公司共同建立实训室,也是建设最好的实训室的有效途径.校内实训室的建设,要结合旅行专业的特点,培育的高素养与高才能的人才,主要是适应和满意旅行社、旅行景区及酒店等企业的需求.因而旅行专业应具备较强的服务性与应用型.由此,对同学的操作技能非常重视.但是在教案中,只利用实训室来培育同学才能并不够,同学踏上社会工作,却不能利用所学在实际工作中娴熟应用.由此校内实训室建设,只有与企业接近,具有明显的职业特色,接轨社会,才能提高同学的综合才能.三、如何建设高职旅行专业实训室（一）营造出企业氛围校
5、内实训室的建设要与企业相像,实训室内设备的配备、场的的布置,都要与现实中的企业相近,只有如此才能让同学在实训室中,营造出置身于企业中的真实感受.与此同时,实训室的环境建设中,仍要融入企业的文化和精可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_神,以营造出良好的企业氛围.同时,为了让同学在实训室中能够快速进入状态,仍应当将实训工程、流程及规范在实训室内标出,让同学耳濡目染,在浓郁的职业氛围中切身感受到工作,不断努力提高自身的才能.（二）实训室的治理制度要与企业接轨.为保证明训室与旅行企业之间的零距离,实训室治理仍应当借鉴旅行企业的治理制度建立相应的制度,并模拟企业治理模式对实训室进行治理.用旅
6、行社或酒店等的员工守就规定来治理同学.与工作岗位相近的守就,能够让同学在实习或就业中很快就适应工作岗位.而且通过这种潜移默化的影响,能够让同学熟识企业治理,并养成敬岗爱业、尽职尽责的良好职业道德.（三）实训工程的开设要以职业才能为中心.校内实训室开设实训工程,要以职业才能为中心,充分考虑社会和企业对旅行专业同学职业才能的要求,并依据这一因素开设实训工程,培育同学的服务才能与综合才能.因此,校内实训室实训工程除了要增强同学的服务技能 外,仍要提高和训练同学的综合才能.培育同学的主观能动性与应变才能.结合职业岗位,开设培育同学的职业素养、学问及才能,让同学在模拟的环境 中,感受到现场的气氛,以此强
7、化同学的职业角色的意识.加强学校实训建设仍应道具备一种高效稳固的实训老师队伍,在这方面学校也可以通过校企合作方式来加强.四、结论高职旅行专业最大的特色就是提高同学的职业才能,因此建设具有有用性和相近的专业实训室,充分发挥其的实践教案成效,有效的保证教案质量,提高同学的实践才能,以为旅行企业培育综合素养才能强的人才.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（作者单位：内蒙古商贸职业学院）版权申明本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为潘宏亮个人全部This article includes some parts, including text, pictures,
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