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1、体育活动与心理健康第一页，讲稿共二十七页哦重要问题重要问题n体育活动带来的心理效益。体育活动带来的心理效益。n影响人们体育活动坚持性的因素。影响人们体育活动坚持性的因素。n促进人们体育锻炼坚持性的策略。促进人们体育锻炼坚持性的策略。n体育活动的消极影响。体育活动的消极影响。第二页，讲稿共二十七页哦第一节第一节 体育活动的心理效益体育活动的心理效益n一一 、对体育活动的界定、对体育活动的界定 身体活动 体育锻炼 有氧运动在体育运动心理学领域，在体育运动心理学领域，身体活动身体活动是个上位是个上位概念，它是指任何由骨骼肌肉产生的导致能概念，它是指任何由骨骼肌肉产生的导致能量消耗的身体移动，包括体育
2、锻炼以及职业量消耗的身体移动，包括体育锻炼以及职业劳动。劳动。 第三页，讲稿共二十七页哦n体育锻炼强调它的有计划、有规律、重复性。以增进健康、增强体质为目的的身体活动。n 有氧运动按体育锻炼时不同的供能方式把体育锻炼划分为不同方式。有氧运动是期中的一种。第四页，讲稿共二十七页哦二、心理健康的含义二、心理健康的含义【1】指心理健康状态。个体处于这种】指心理健康状态。个体处于这种状态时，不仅自我情况良好，而且与状态时，不仅自我情况良好，而且与社会契合和谐；社会契合和谐； 第五页，讲稿共二十七页哦简明不列颠百科全书简明不列颠百科全书指出，心理健康的具体标准为指出，心理健康的具体标准为：认知过程正常，
3、智力正常；情绪稳定，乐观，精神：认知过程正常，智力正常；情绪稳定，乐观，精神舒畅；意志坚强，做事有目的、计划、步骤、方法，舒畅；意志坚强，做事有目的、计划、步骤、方法，能克服困难达到目的；人格健全，性格、能力、价值能克服困难达到目的；人格健全，性格、能力、价值观等均正常；养成健康习惯和行为，无不良行为；精观等均正常；养成健康习惯和行为，无不良行为；精力充沛地适应社会，人际关系良好。力充沛地适应社会，人际关系良好。【2】心理健康的标准】心理健康的标准第六页，讲稿共二十七页哦（1）智力正常；）智力正常；（2）适当的情绪控制能力；）适当的情绪控制能力；（3）对自己能作出适当的评价；）对自己能作出适当
4、的评价；（4）能保持良好的人际关系。）能保持良好的人际关系。季浏（季浏（1995）指出，心理健康的标准至少应该包）指出，心理健康的标准至少应该包括四个方面的内容：括四个方面的内容：第七页，讲稿共二十七页哦（1）智力正常；）智力正常；（2）心理特点符合年龄；）心理特点符合年龄；（3）情绪稳定而愉快；）情绪稳定而愉快；（4）意志健全；）意志健全；（5）行为协调；）行为协调；（6）人际关系适应；）人际关系适应；（7）反应适度。）反应适度。王极盛（王极盛（1998）提出，心理健康的标准为：）提出，心理健康的标准为：第八页，讲稿共二十七页哦（一）体育活动对认知功能的影响（一）体育活动对认知功能的影响（二
5、）体育活动对情绪的影响（二）体育活动对情绪的影响（三）体育活动对人格的影响（三）体育活动对人格的影响三、体育活动的心理健康效益三、体育活动的心理健康效益第九页，讲稿共二十七页哦（二）体育锻炼对情绪的影响（二）体育锻炼对情绪的影响1. 体育锻炼的抗抑郁效能体育锻炼的抗抑郁效能2. 体育锻炼降低焦虑的效能体育锻炼降低焦虑的效能3. 体育锻炼与主观幸福感体育锻炼与主观幸福感第十页，讲稿共二十七页哦1、某些人格特质在体育锻炼中的改变、某些人格特质在体育锻炼中的改变2、体育锻炼对自尊的影响、体育锻炼对自尊的影响 （1）体育锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身）体育锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身体自
6、我认知（如身体表象）。体自我认知（如身体表象）。（2）体育锻炼对不同性别人群的自尊会产生不同的影）体育锻炼对不同性别人群的自尊会产生不同的影响响（3）体育锻炼对低自尊者的效果更加明显）体育锻炼对低自尊者的效果更加明显（4）不同锻炼方式对自尊的影响有差异）不同锻炼方式对自尊的影响有差异（三）体育锻炼对人格的影响（三）体育锻炼对人格的影响第十一页，讲稿共二十七页哦第二节体育活动的坚持性第二节体育活动的坚持性n参与体育活动的理由参与体育活动的理由归纳国内关于成年人参与体育锻炼原因的研究，可归纳国内关于成年人参与体育锻炼原因的研究，可以发现人们参与锻炼的原因极多，大致出于生理以发现人们参与锻炼的原因极
7、多，大致出于生理需要、审美需要、情感需要、交往的需要、自我需要、审美需要、情感需要、交往的需要、自我实现的需要、功利的需要、社会环境的需要和休实现的需要、功利的需要、社会环境的需要和休闲娱乐的需要等。甚至还有人认为参与体育锻炼闲娱乐的需要等。甚至还有人认为参与体育锻炼不需要理由，其动机带有很大的随意性和偶然性不需要理由，其动机带有很大的随意性和偶然性。第十二页，讲稿共二十七页哦锻炼带来的好处如此之多，但仍然有很多人拒绝锻炼带来的好处如此之多，但仍然有很多人拒绝有规律的体育锻炼。他们通常所提出的理由是：有规律的体育锻炼。他们通常所提出的理由是：“没时间没时间”、“没有精力没有精力”、“没有动机没
8、有动机”。可以发现，在所有阻碍体育锻炼的因素中，可以发现，在所有阻碍体育锻炼的因素中，很多都是个人可控制的因素。很多都是个人可控制的因素。不从事体育活动的理由不从事体育活动的理由第十三页，讲稿共二十七页哦许多人认为锻炼时间过长影响了工作和家务许多人认为锻炼时间过长影响了工作和家务、家庭成员需要照顾、锻炼缺乏乐趣、去健、家庭成员需要照顾、锻炼缺乏乐趣、去健身中心太费时间和金钱等原因是自己退出体身中心太费时间和金钱等原因是自己退出体育锻炼的原因育锻炼的原因 退出体育锻炼的理由退出体育锻炼的理由第十四页，讲稿共二十七页哦（一）个人因素（一）个人因素 1.人口统计学变量人口统计学变量 2.个体生理状况
9、个体生理状况 3.个人行为个人行为 4.个人心理特征和状态个人心理特征和状态影响人们坚持体育活动的因素影响人们坚持体育活动的因素第十五页，讲稿共二十七页哦 1社会环境社会环境 2物理环境物理环境 3体育活动的特征体育活动的特征（二）环境因素（二）环境因素第十六页，讲稿共二十七页哦第三节体育锻炼行为的理论第三节体育锻炼行为的理论及干预及干预n锻炼行为的理论锻炼行为的理论（一）健康信念模型（一）健康信念模型 健康信念模型（以下简称健康信念模型（以下简称HBM模型）模型） （Becker et al.，1975）最先是在健康心理学领域提出）最先是在健康心理学领域提出的，之后被移植到锻炼心理学的研究中
10、来。的，之后被移植到锻炼心理学的研究中来。HBM模型认为，模型认为，健康行为来自于心理社会因素的共同影响，它的核心部分是一健康行为来自于心理社会因素的共同影响，它的核心部分是一套关于健康的个人信念，这些信念调节着人们对威胁的感知，套关于健康的个人信念，这些信念调节着人们对威胁的感知，从而影响他们采取健康行为的可能性。从而影响他们采取健康行为的可能性。 第十七页，讲稿共二十七页哦 合理行为理论（合理行为理论（Ajzen & Fishbein，1980）认为，人是理智的，当他看到危险时会）认为，人是理智的，当他看到危险时会以一种最理智的方式做出反应，而意图是行为以一种最理智的方式做出反应，而意图是
11、行为预测的最佳因子。预测的最佳因子。 （二）合理行为理论和计划行为理论（二）合理行为理论和计划行为理论第十八页，讲稿共二十七页哦 控制点理论认为，个体要对影响自己行为的控制点理论认为，个体要对影响自己行为的因素进行评价，评价这些因素是处于自己控制因素进行评价，评价这些因素是处于自己控制之下，还是由他人或某种偶然因素所控制。之下，还是由他人或某种偶然因素所控制。 （三）控制点理论（三）控制点理论第十九页，讲稿共二十七页哦 根据社会认知理论（根据社会认知理论（Bandura，1997），个体、行为、环境三个因素是相互作），个体、行为、环境三个因素是相互作用、相互影响的，个体因素中的认知、思用、相互
12、影响的，个体因素中的认知、思维和情感是非常重要的部分。维和情感是非常重要的部分。（四）社会认知理论（四）社会认知理论第二十页，讲稿共二十七页哦（五）跨理论模型（五）跨理论模型 跨理论模型是由跨理论模型是由Prochaska和和Diclemente在在1982年率先提出的。该理论从认知、行为和时间等三方年率先提出的。该理论从认知、行为和时间等三方面来综合考虑行为的变化过程，指出不同类型的认知在面来综合考虑行为的变化过程，指出不同类型的认知在锻炼行为改变过程中的不同阶段，其重要性也不同锻炼行为改变过程中的不同阶段，其重要性也不同 .第二十一页，讲稿共二十七页哦n二、锻炼行为干预二、锻炼行为干预常用
13、的一对一干预和小群体干预的策略有常用的一对一干预和小群体干预的策略有 1情境安排2积极反馈3目标设置4决策评定5社会支持第二十二页，讲稿共二十七页哦第四节体育活动的成瘾行为第四节体育活动的成瘾行为n锻炼成瘾的界定锻炼成瘾的界定 （一）什么是成瘾（一）什么是成瘾 通常狭义的成瘾是指个体强迫性地寻求药物通常狭义的成瘾是指个体强迫性地寻求药物和使用药物的行为，其生理和心理已产生对药物的和使用药物的行为，其生理和心理已产生对药物的强烈依赖。广义的成瘾则延伸到对一些行为的强迫强烈依赖。广义的成瘾则延伸到对一些行为的强迫性依赖，如病态赌博、疯狂购物、网络成瘾等。性依赖，如病态赌博、疯狂购物、网络成瘾等。
14、第二十三页，讲稿共二十七页哦 锻炼成瘾是指对有规律的锻炼生活方式的一锻炼成瘾是指对有规律的锻炼生活方式的一种心理生理依赖研究（种心理生理依赖研究（Anshel，1991）比较了）比较了锻炼成瘾者和非锻炼成瘾者的差异，发现这些锻炼成瘾者和非锻炼成瘾者的差异，发现这些差异主要表现在四个方面差异主要表现在四个方面. （二）对锻炼成瘾的理解（二）对锻炼成瘾的理解第二十四页，讲稿共二十七页哦n锻炼成瘾者锻炼后更难以休息，并产生更多的应激锻炼成瘾者锻炼后更难以休息，并产生更多的应激n参加体育锻炼后体验到高度积极的情感参加体育锻炼后体验到高度积极的情感 n当错过一次锻炼机会后产生高度的抑郁、焦虑和愤怒的当错
15、过一次锻炼机会后产生高度的抑郁、焦虑和愤怒的情绪体验；情绪体验；n为完成某项锻炼计划倾向于忽视身体的不适、疼痛或伤病为完成某项锻炼计划倾向于忽视身体的不适、疼痛或伤病 第二十五页，讲稿共二十七页哦Glasser（1976）曾经提出积极的跑步成瘾的标准：）曾经提出积极的跑步成瘾的标准： 1体育锻炼是非竞争性的、个人选择的，每天从事一小时；体育锻炼是非竞争性的、个人选择的，每天从事一小时； 2体育锻炼只需很少的技能和精神努力；体育锻炼只需很少的技能和精神努力； 3体育锻炼不依赖于他人，可最大限度地独立进行；体育锻炼不依赖于他人，可最大限度地独立进行； 4锻炼者相信活动具有价值；锻炼者相信活动具有价
16、值； 5锻炼者相信坚持活动会导致某种程度的提高；锻炼者相信坚持活动会导致某种程度的提高； 6锻炼后不会带来自我贬低。锻炼后不会带来自我贬低。锻炼成瘾行为的测量锻炼成瘾行为的测量第二十六页，讲稿共二十七页哦 总的来说，锻炼成瘾行为在各种运动项目中都有总的来说，锻炼成瘾行为在各种运动项目中都有可能存在，就目前而言，还缺乏有效的测量工具对锻可能存在，就目前而言，还缺乏有效的测量工具对锻炼成瘾行为的程度作出准确的判断，这也是造成这一炼成瘾行为的程度作出准确的判断，这也是造成这一领域研究结果不一致的主要原因。领域研究结果不一致的主要原因。 关于锻炼成瘾行为的研究关于锻炼成瘾行为的研究第二十七页，讲稿共二十七页哦