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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 主要课程 高等数学、英语、电路分析、电子技术基础、C 语言、 VB 程序设计、电子CAD 、高频电子技术、电视技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子 设计自动化（ EDA ）技术、数字信号处理（ DSP ）技术等课程；课程分类介绍：数学：高等数学 -（数学系的数学分析 +空间解读几何 +常微分方程）讲的主要是微 积分,对学电路的人来说,微积分（一元、多元）、曲线曲面积分、级数、常微分方程在后续理论课中常常遇到；概率统计 - 凡是跟通信、信号处理有关的课程都要用到概率论
2、；数学物理方法 - 有些学校争论生才学,有些学校分成复变函数（+积分变换）和数学物理方程（就是偏微分方程）；学习电磁场、微波的数学基础；仍可能会开设随机过程（需要概率作基础）乃至泛函分析；理论：电路原理 - 基础的课程；信号与系统 - 连续与离散信号的时域、频域分析,很重要但也很难 数字信号处理 - 离散信号与系统的分析、信号的数字变换、数字滤波器之 类；基本上这两门都需要大量的算法和编程；通信原理 - 通信的数学理论；信息论 - 信息论的应用范畴很广,但电子工程专业常把这门课讲成编码理 论；电磁场与电磁波 - 天书般的课程,基本上是物理系的电动力学的翻版,用数 学去争论磁场（恒定电磁场、时变
3、电磁场）；电路：模拟电路 - 晶体管、运放、电源、 A/D、D/A；数字电路 - 门电路、触发器、组合电路、时序电路、可编程器件,数字电子 系统的基础（包括运算机）；高频电路 - 无线电电路,放大、调制、解调、混频,比模拟电路难 微波技术 - 处理方法跟前面几种电路完全不同,需要电磁场理论作基础；运算机：微机原理 - 80x86 硬件工作原理；汇编语言 - 直接对应 CPU 指令的程序设计语言；单片机 - CPU 和掌握电路做成一块集成电路,各种电器中都少不了,一般讲 解 51 系列；C c+ 语言 -（现在只讲 c 语言的学校可能不多了）写系统程序用的语言,与 硬件相关的开发常常用到；软件基
4、础 -（运算机专业的数据结构 +算法+操作系统 +数据库原理 +编译方法 + 软件工程）也可能是几门课,讲软件的原理和怎么写软件；具体课程介绍：c 语言 c 语言是国内外广泛使用的运算机语言,是运算机应用人员应把握的一种程序 设计工具；1 / 5 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - c 语言功能丰富,表达才能强,使用敏捷便利,应用面广,目标程序效率高,可移至性好,既具有高级语言的有点,有具有低级语言的很多特点；因此,c语言特殊适合于编写系统软件；c 语言产生后,很多原先用汇编语言编写的软件,现在可以用 c 语言编写
5、了；初学是切忌过早的滥用 c 的某些简洁引起错误的细节,如不适当的使用和的副作用；学习程序设计,肯定要学活用活,不要死学不会用,要举一反 三,在以后的需要时能很快的把握一种新语言；高等数学 高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科；作为一一门科学,高等数学有 其固有的特点,这就是高度的抽象性、严密的规律性和广泛的应用性；抽象性 是数学最基本、最显著的特点-有了高度抽象和统一,我们才能深化地揭示其 本质规律,才能使之得到更广泛的应用；严密的规律性是指在数学理论的归纳 和整理中,无论是概念和表述,仍是判定和推理,都要运用规律的规章,遵循 思维的规律；所以说,数学也是一种思想方法,学习数学的过程就是
6、思维训练 的过程；人类社会的进步,与数学这门科学的广泛应用是分不开的；特殊是到 了现代,电子运算机的显现和普及使得数学的应用领域更加拓宽,现代数学正 成为科技进展的强大动力,同时也广泛和深化地渗透到了社会科学领域；因 此,学好高等数学对我们来说相当重要；然而 ,很多同学对怎样才能学好这门课 程感到困惑；要想学好高等数学,至少要做到以下四点 : 第一,懂得概念；数学中有很多概念；概念反映的是事物的本质 ,弄清晰了它是 如何定义的、有什么性质,才能真正地懂得一个概念；其次,把握定理；定理是一个正确的命题,分为条件和结论两部分；对于定理 除了要把握它的条件和结论以外,仍要搞清它的适用范畴,做到有的放
7、矢；第三 ,在弄懂例题的基础上作适量的习题；要特殊提示学习者的是,课本上的例 题都是很典型的,有助于懂得概念和把握定理,要留意不同例题的特点和解法法在懂得例题的基础上作适量的习题；作题时要善于总结- 不仅总结方法,也要总结错误；这样,作完之后才会有所收成,才能举一反三；第四,理清脉络；要对所学的学问有个整体的把握,准时总结学问体系,这样 不仅可以加深对学问的懂得,仍会对进一步的学习有所帮忙；信号与系统 信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课,其中的概念和分析方法广 泛应用于通信、自动掌握、信号与信息处理、电路与系统等领域；本课程针对网络课程的特点,采纳了图、文、声、像、动画等多媒体技术,
8、使 内容生动活泼,易于懂得；课程以网络技术为支持,以同学自学为主,结合教 师答疑,同学争论等形式使该课程表达出交互性、开放性、自主性、协作性等 特点；本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分,但二者又是亲密相关 的,依据连续信号分解为不同的基本信号,对应推导出线性系统的分析方法分别为：时域分析、频域 的过程；分析和复频域分析；离散信号分解和系统分析也是类似本课程采纳先连续后离散的布局支配学问,可先集中精力学好连续信号与系统 分析的内容,再通过类比懂得离散信号与系统分析的概念；状态分析方法也结 合两大块给出,从而建立完整的信号与系统的概念；2 / 5 _精品资料_ - - - - - -
9、 -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 本课程除了大纲要求的主要内容外,仍给出了随机信号通过线性系统分析,离 散傅立叶变换、 FFT 等内容以扩展学问面；电路分析 电路分析是高等工科院校电类专业的一门特别重要的技术基础课,该课程不仅 为后续专业课的学习打基础,而且对进展同学科学思维、培育同学分析问题、解决问题也具有特别重要的作用；本课程的主要内容有：电路的基本概念与基 本定律、电阻电路的等效变换、线性电路的基本分析方法、基本定理、含有理 想运放的电路分析、正弦沟通电路的稳态分析、含有互感的电路、三相电路、周期性非正弦电流电路、双口网络、一阶电路的时域分析
10、、二阶电路的时域分 析、拉普拉斯变换及其应用、状态变量法、非线性电阻电路等；微机原理 微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口,它对于明白微机的硬件原理特别重 要,假如需要利用微机进行掌握、通信,就微机原理是必修的课程；因此,绝 大多数专业都将微机原理列为主干课程之一；C 语言被认为是介于高级语言与汇编之间的一种编程语言,也称为中级语言,C 实现的,如 Unix 、Linux 、minix 等,很多底层的通信程 很多操作系统就是用 序、驱动程序、加密程序等也都是用 C 编写的,其重要缘由就在于 C 语言特别 接近汇编语言,换句话说,C 语言离运算机的硬件很近,但同时 C 语言编程又 C 语言；要比
11、汇编便利得多,故很多人喜爱 一般来说,学习微机原理并不需要 C 语言的基础,而要真正学懂、学通 C 语言,微机原理是必需具备的基础,如 的结构有所明白；C 中的指针操作,就需要对微机的储备器不幸的是,目前国内绝大多数高等学校都是先修 C,再修微机原理,笔者认为 这实在是误人子弟,不利于高水平人才的培育；另外,有些人认为,微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重要课程,在高 校的重视程度是不够的,是与该门课程位置不相称的；通信原理 通信作为一个实际系统,是为了满意社会与个人的需求而产生的,目的是传送 30 年来形成了通信原 消息（数据、语音和图像）；通信技术的进展,特殊是近 理的主要理论体系,即编
12、码理论、调制理论与检测理论；在通信原理的课程中,有多处要用到信息论的结论或定理；信息论已成为设计 通信系统与进行通信技术争论的指南,特殊是它能告知工程师们关于通信系统 的性能极限；信道中存在噪声；在通信过程中噪声与干扰是无法防止的；随着对噪声与干扰 的争论产生了随机过程理论；对信号的分析实际上就是对随机过程的分析；在通信工程领域,编码是一种技术,是要能用硬件或软件实现的；在数学上可 以存在很多码,可以映射到不同空间,但只有在通信系统中能生成和识别的码 才能应用；编码理论与通信结合形成了两个方向：信源编码与信道编码；调制理论可划分为线性调制与非线性调制,它们的区分在于线性调制不转变调 制信号的频
13、谱结构,非线性调制要转变调制信号的频谱结构,并且往往占有更 宽的频带,因而非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声性能；接收端将调制信号与载波信号分开,仍原调制信号的过程称之为解调或检测；作为通信原理课程,仍包含系统方面的内容,主要有同步和信道复用；在数字 通信系统中,只有接收信号与发送信号同步或者信号间建立相同的时间关系,3 / 5 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 接收端才能解调和识别信号；信道复用是为了提高通信效率,是支配很多信号 同时通过同一信道的一种商定或者规范,使得多个用户的话音、图像等消息能 同时通过
14、同一电缆或者其他信道传输；在通信原理之上是专业课程,可以进一步叙述通信系统的设计或深化某一方面 的理论或技术；要设计制造通信系统,明白原理是必要的,但只知道原理是不 够的,仍必需熟识硬件（电路、微波）与软件（系统软件与嵌入式软件）,这 是专业课程方案中的另一分支的课程体系结构；通信原理课程的教案从内容上主要分为模拟通信和数字通信两部分；重点是数 字通信的调制、编码、同步等内容；协作完成的教案内容,要求同学完成必要的习题作业；期间开设一些验证性实 验,同时使用 SystemView 试验教案,使同学可以比较深刻地懂得通信系统实 际工作的情形；由于同学通信原理的熟识难度,老师加强了该课程的多媒体
15、CAI 教案,形象直 观的图示帮助教案；利用课程组研制胜利的电子教案的演示文稿与以难点仿真 为主的图示帮助教案软件开展教案；大大提高了教案成效；同时,正在争论与 开发胜利网上试验教案软件,把教案仪器的使用、重要试验仪器的仿真模拟实 验上网,以进一步适应教案信息化、网络化的要求；总之,本课程通过理论教 案、试验教案、课程设计、CAI 课件、综合设计和网络教案的手段,使同学在 懂得本课程的教案内容方面有很大的提高；数字电路 数字电路基础教程从最基本的门电路讲起,直到各类常见的触发器、编码器、译码器、储备器、时序电路等等的基本构成和工作原理；教程耐心的阐述了各 类数字规律电路的基础学问和分析方法,比
16、如什么真值表、什么是竞争冒险现象、各种进制中为什么运算机要采纳2 进制,为什么我们常用的是16 进制等等基础的学问,直到让我们可以海阔天空,看了这些之后我们就可以明白数字 电路的由来,发觉它并不神奇,甚至要比模拟电路更简洁；有了这些基础性的 熟识,我们就可以自学和分析其他高深的复杂数字电路学问；模拟电子电路 一、课程的性质、目的与任务 模拟电子电路是中心电大理工科开放专科电子信息技术专业必修的技术基础 课；该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程；本课程的任 务是解决电子技术入门的问题,使同学把握模拟电子电路的基本工作原理、分 析方法和基本技能,为深化学习后续课程和从事有关电子技术
17、方面的实际工作 打下基础；二、与其它课程的关系先修课程为电路分析基础,本课程为学习后续课程（如“现代电子电路与技术”、“自动掌握原理 ”、“微机原理与应用 ”等 ）打下必要的基础；三、课程特点 1学问理论系统性较强；学习本课程需要有肯定的基础理论、学问作铺垫且又 是学习有关后续专业课程的基础；2基础理论比较成熟；虽然电子技术进展很快,新的器件、电路日新月异,但 其基本理论已经形成了相对稳固的体系；有限的学校教案不行能包罗万象、面 面俱到,要把学习重点放在学习、把握基本概念、基本分析、设计方法上；3实践应用综合性较强；本课程是一门实践性很强的技术基础课,争论的很多4 / 5 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 电子电路都是有用电路,均可做成实际的装置；5 / 5 _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页