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1、精品_精品资料_语文现代文阅读题答题模板一某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题.渲染气氛散文,埋下伏笔记叙类文章,设置悬念小说,但上海不会考,为下文作辅垫.总领下文.2、文中：承上启下.总领下文.总结上文.3、文末：点明中心散文.深化主题记叙类文章文章.照料开头谈论文、记叙类文章文、小说二修辞手法的作用：1它本身的作用. 2结合句子语境.1、比如、拟人：生动形象.答题格式：生动形象的写出了对象特性.2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等. 答题格式：强调了对象特性3.设问：引起读者留意和摸索.答题格式：引起读者对对象特性的留意和摸索反问：强调,加强语气等.4、比照：强调了突出了5、反复：强调
2、了加强语气三句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比如、比照、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.四某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行.由于该词精确生动具体的写出了形容词：不行.由于该词生动形象的描写了副词如都,大都,特别只有等：不行.由于该词精确的说明白的情形表程度,表限制,表时间,表范畴等,换了后就变成,与事实不符.五一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？ 不能.由于：1与人们熟识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一样.2该词与上文是一一对应的关系.3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.六段意的概
3、括归纳 1记叙类文章：答复清晰什么时间、什么的点什么人做什么事.格式：时间的点人事. 2说明类文章：答复清晰说明对象是什么,它的特点是什么.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_格式：说明介绍说明对象说明内容特点3谈论类文章：答复清晰谈论的问题是什么,作者观点怎样.格式：用什么论证方法证明白论证了论点七表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情形交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照 手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比如、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：精
4、确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清爽、新颖、美丽、绚丽、含蓄、纯朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关学问.第一要弄清这些表达技巧的特点和 作用,再结合具体诗歌进行认真品尝、辨析.至于评判诗歌的思想内容和作者的观点态度,就包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1 细读标题和注释. 2 分析意象. 3 品尝意境. 4 联系作者.其次步,弄清技巧：1 把握形象特点. 2 辨析表达技巧. 3 说明表达作用.第三步,评判内容观点：1 概括主旨. 2 联系背景. 3 分清主次. 4 全面
5、评判.答题时,要特殊留意以下几点：一是紧扣要求,不行泛泛而谈.二是要点要齐全,要多角度摸索.三是推敲用语,力求用语精确、简明、标准.易混术语区分一“方式、手法”的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括：表达方式 ：记叙、描写、抒情、谈论、说明.表现手法 ：起兴、联想、衬托、抑扬、照料、正侧、象征、对比、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情形交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.修辞 ：比如、借代、夸张、对偶、比照、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.二“情”、“景”关系区分借景抒情、寓情于景、情形交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来.
6、“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”.“寓情于景” 、 “情形交融” .表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是认真分析后却发觉诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语.三描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度. “声”是听觉角度. “态”分为动态和静态. “味”是触觉角度.感知才能.即对文章阅读后一种基本的感觉、知晓才能.新课程特殊重视现代文阅读的整体感知才能,从整体上懂得文章的基本写法或表达技巧,从整体上懂得文中人物的特点等等. 1、如阅读记人的记叙文,就要看记了什么人的什么事,表现了人物怎样
7、思想感情或性格特点.2、阅读记事的记叙文,就要看记了什么事,涉及哪些人,通过大事反映了什么主题.3、阅读写景状物的记叙文,就要看写了什么景,状了什么物,这些景或物有什么特点,寄托了作者什么情感.4、阅读说明文,就要看说明的对象是什么,有什么特点或作用等等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_概括提炼才能是语文阅读中最重要的,能够考查你是否读懂和对文章的精确体会和感想.即对全文、段落进行整体概括,对文章的要点,文章的写法进行概括的才能.如对全文、段落的中心、大意的概括,对文章思路的提炼,对文章的层意、段意的概括,对文中人物形象的概括等等.平常阅读中要多练习归纳段意和文意,培育善于概
8、括的才能和习惯.词语和句子懂得词语含义,仍是懂得句子含意或是懂得文章主要内容,都要结合具体的语境、具体的文章去懂得.善于捕获那些含义深刻的重要词语和含意深刻的重要句子,结合上下文去查找、揣摩和品尝它的含意,千万不要抛开具体的文章语境去就词语懂得词语,就句子懂得句子.初步的文学观赏才能,包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、懂得、分析、观赏.如表现手法中的正面侧面、比照衬托、详写略写、伏笔照料等等.新课标要求我们：“观赏文学作品,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评判.对作品中感人的情形和形象,能说出自己的体验.品位作品中富于表现力的语言.”表达方式 语文常用的表达方式有记叙、描
9、写、谈论、抒情、说明等.写作手法 狭义的写作手法即“表达方式” 、广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等.修辞手法 常用的有比如、拟人、反复、夸张、排比、对偶、比照、设问、反问等.语言特点 一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨高雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和布满感情颜色的特点.分析时,一般从修辞上进行分析.课外阅读 指课本教材之外的阅读内容,不管是课内读的仍是课外读的内容.感悟 多指发自内心的感受、懂得、领悟等.说明文的类型事物、事理说明文内容角度; 平实、生动说明文语言表达角度.说明方法 一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作
10、诠释、打比方、画图表、摹状貌等一般是三个字.说明次序 时间次序程序次序 、空间次序、规律次序.答题时可答得具体些,如：空间次序从上到下,从里到外等,规律次序先结果后缘由,层层递进等.说明对象 指文章说明的主要人或事物一般不必答人或事物的特点.论证方法 中学要求把握的的道理论证、事实论证、比照论证、比如论证、归廖法.论证方式 立论和驳论.理论论据 包括名人名言、俗语谚语、公式定律等.事实论据 一切事实、史实、数据等.有何作用 答复文中某一内容的作用可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等.二是结构方面,如过渡、照料等.三是语言方面,如引人入胜、生动 活泼等.思想内容 基本是指文章的
11、中心思想或主旨.思想感情 作者或作品人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等.以上各“常用术语” ,暗中考查同学们的语文基础,同时也是题目的赋分点所在,将其懂得清晰,可根治“答非所问”的弊病.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_懂得题目含义及作用记叙文标题表达的是作者写文章的情感基调和思想目的.记叙文文章标题作用谈论文文章标题概括文章内容题对全文、段落进行整体概 括,对文章的要点,文章的写法 进行概括的才能.如对全文、段 落的中心、大意的概括, 对文章思路的提炼,对文章的层意、段 意的概括, 对文中人物形象的概括等等.值得留意的是, 有些记叙性的语段虽有中心句, 但是它表达的
12、并非作者的真意, 这时就不能用摘取中心句的方法来概括段直接揭示主题,所谓标题即主题.这类文章以谈论文为多.形象的示意主题引导读者对主题进行深思如谁是最可爱的人 .后两类文章以散文和小说居多说明体裁.说明体裁 出师表,说明是“表”类体裁.说明中心特殊谈论文说明文.比方拿来主义和花儿为什么这样红引起关注比方滥俗的我和XX 不得不说的故事 .不少新闻标题也这样.文章标题用疑问句式好处：制造悬念,吸引读者.针对具体情形再具体解答常规答案：文章主旨的归纳全文线索引起读者阅读爱好总领全文点明主旨与文章内容照料语代双关表达文章主题表达作者情感说明作者写作目的最基本的点明中心或论点小标题格式新颖 , 条理清晰
13、 . 反映文章的脉络结构 , 耳目一新庄重的文章标题必定引人深思伤感的标题也必定有着阴郁的色调.思路和方法：搬拼 结答题方式：段意 +归结拼后加工归结 3. 划分内容层次, 一般有几个层次就有几个要点归结.按表达的基本要素行为、经受或小说情节或人物言行或作者的情感变化,挑选材料,组合答复.记叙文包含时间、的点、人物和大事四要素并合理组织它们,这就是主要内容.如藤野先生一文的四要素：时间是作者日本留学期间,的点是仙台,人物是藤野先生,大事是藤野先生对作者的关怀.概括这四要素可得出主要内容：本文写的是作者对自己在日本留学期间赐予自己关怀的藤野先生的真挚想念从而再进一步简要概括为：本文写的是作者对藤
14、野先生的真挚想念.文段中事例的概括1必需包含两个要素：人物事情.2 其他要素如：时间季节、岁月、的点、环境假如有特定意义,也应概括在内.归纳段意本段概括或具体写了“谁干什么”.或“什懂得标题与主题的关系.考查的角度有： 标题的深刻含义. 拟写标题.分析多义.懂得深义.题眼呈现等.文章的题目,它都会直接或间接的对我们有所启发,并供应一些有益的帮忙.散文、 小说的标题往往不像谈论文、说明文那样直截了当, 而是很含蓄的传达着作者的写作意图和思想感情其标题除了有它的表层意思之外,仍有更为深层的含义,即它的比如义和象征义.懂得标题的含义也就是要挖掘标题的比如义和象征义.文章中的点题句又是懂得标题含义的钥
15、匙.用点题句去印证标题含义,往往会收到事半功倍之效.以论点为题以论题为题标题表达的是作者写文章的情感基调和思想目的.反映作者感受, 也反映文章本质 .概括的操作思路是：依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化,通常表现为环绕某个中心绽开表达、谈论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨.通过提炼要点,关键词句进行概述总括.对写了几件事的文章,先分清大事的主次,然后依据主要的来概括主要内容.如胡适先生的我的母亲一课,先写自己童年的身体、性格特点,再写了母亲对我的“教之严”、“爱之慈”言传,最终又写了母亲在痛楚的生活境况中“当家”的艰巨身教.从文章看,“自己童年的身体、性格特点”写得简
16、略,是次要 的.言传身教写得具体,是主要的.依据课文主次可以这样概 括文章的主要内容：本文写的是母亲对我直接的训练和对我在 做人方面耳濡目染、潜移默化的影响.有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_意.既然是概括, 就要用最节约的语言, 能用一句话就完成决不要用两句话.否就就会显得拖 沓,导致扣分.赏析小说题目、结尾某句话中某个词换成另一个么怎么样”有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容.如我的第一本书标题适当补充一下：本文写的是“我”的第一本国语课本,也是指“我” 人生的第一课.这就是课文的主
17、要内容.题目是文章的眼睛题目：凝练含蓄,值得细品, 在故事结构上特别留意细针密线,前后照料,而“文眼”也常常显现于开头或结尾处结尾： 出人意料却又在情理之中.或是一句寓言式的话, 意味深长.或是一个情形的定格,让人忍俊不禁所以,命题者往往也很留意考生对题目及结尾的懂得和领悟.动词：不行.由于该词精确生动具体的写出了 形容词：不行.由于该词生动形象的描写了阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容.如雪一文,可依据结尾段来概括它的大意：那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.解答时,要联系全篇,细细品尝,抽丝剥茧般道出自己对小小说主题的懂得,对人物性格的把握,对语言内涵的体悟.答题时最忌停留在文
18、章的外表做浅层次的分析.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_行吗？为什么？一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？副词如都,大都,特别只有等：不行.由于该词精确的说明白的情形表程度,表限制,表时间,表范畴等,换了后就变成,与事实不符.不能.由于 1与人们熟识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一样2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_词句品尝和赏析类“”词好在哪里？ “品尝和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用. ”在具体的语境中分析句子的含义和作
19、用,包括分析句子的深层含 义,品尝句子的言外之意,懂得句子的表达作用, 分析使用了肯定修辞手法或具有肯定句式的 句子的表达意图, 以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等.答题方式： 我认为美在它表现了.“我认为词语运用好的缘由是”作赏析的开头答“宠爱词语的缘由” 时,常用“第一其次第三” 这种形式来出现赏析词语的思路和答题的不同角度.外表意义外表的意思和表达成效生动形象的写出了.特点深层含义确定了 / 夸奖了 / 赞扬了 / 歌颂了或批判了 / 讥讽了 / 否认了/ 反对了,或者给了我们. .的印象、启示,道理等.联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等准就：词不离句.说明词语
20、必需回到文章中去,在词语所在的特定语言环境中进行懂得.决不行随便揣测.做题步骤是1看清题干要求,锁定词语.2回到文中,复原词语位置.3划定语言环境,前后勾连,综合信息.4组织语言,完成答案.做词语赏析类试题时,词语品尝关键性词语的分析：A 明白词性感情颜色,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.B. 分析修辞 如比如、拟人等,体会词语的形象含蓄.假设没有就不写这一点.结合特定语境,分析词语的含义如七根火柴 有一句话：“他 卢进勇 苦恼的叹了口气 咒骂着这鬼天气 . ”联系特定语境, “苦恼” 是由于落伍.“咒骂” 表示他急于赶上部队的迫切心情.这里真实的刻画了一个革命战士急于归队的情感.要留意词语感情颜色
21、,词本义、 引申义、 比如义一词多义等.如藤野先生一文中“犹如小姑娘的发髻一实在标致极了”.可知作者决非称赞清国留同学的风度,而是讥嘲其丑态.“标致”是反语.3. 留意动、 形容词副词运用, 把握指代词含义. 会加以辨析.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_说明词义比较两个词含义上的差异 结合句子分析为何要用该词重要句子含意所谓懂得句子, 它包括三层次意思：表层意义句内意义也是语境意义和暂时意义句外意义言外之意 ,即言在此而意在彼而产生的意义.“重要句子” ,是指它们在文中起重要作用的关键性语句,它直接关系到正确懂得文意,把握文章思想内容. “重要句子”通常指文眼,主旨句,警策句等
22、, 实际上关键语句仍不止这些,如,从文体的角度着眼, 记叙文, 散文中抒情谈论性的语句往往“”词好在哪里？答题方式：用了“”词,生动的精确的说明白事物的 特点,能够激发读者的爱好符合实际情形,具有科学性.强调突出了或限制说明白或修饰限制了+句子具体表达成效,哪个表达成效更好,更能形象或恰如其分的表现某物某特点表述：强调突出是首选,表达情感是关键.设身处的想一想,上下文要联系密.双重含义要答全.作用：扣住人物性格,把握人物心理,紧密联系中心.口诀：先本义,后深义,或引申,或比如.感情颜色认真看,有无反语讥讽义. 言外义, 拟人义, 比如义, 拟人义, 生动形象别遗忘. , 冲突词语要留意冲突词语
23、分开议分清句子的类型：答题思路：找到原句, 读这句话大前两句和后三句,一般答案在次范畴 方法 : 1.这句话的运用手法及作用2. 这句话本身的意思一些句子的含义有时比较深奥,需要想到其特殊性,假如是比如, 就应当找到本句中的本体,化抽象为具体来说明什么道理.假如是象征,其含蓄而形象的显示了对象的什么特点.可能在结构上具有某种特殊的功能总结上文、引起下文、承上启下、有时受文章写作背景和思想内容的制约上下文难以懂得句子的含义,仍需结合文章的时代背景、主题等内容加以懂得.多为揭示文章主旨、表达行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句.分析语言特点句子在语言方面常见的有以下特点：有的精确生动或平实,
24、有的形象、生动、具体,也有的精确严密,通俗易懂、幽默诙谐等精确把握内容及思想情感在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不行少的一部分.结构方面的作用4. 留意句中的言外之意.如家乡“我只觉得我四周有看不见的高墙,将我隔成孤身”句中的“高墙”是比如的说法,这里既包含着作者对家乡的扫兴,也包含着和家乡人们的隔膜,而造成这种隔膜的缘由是半殖民的、半封建社会等级观念 , 这正是作者苦闷所在,也是文章揭示的主题两种形式： 同词语在不同语言环境中的比较（ 2） 相同语言环境中不同词语的比较结合语境比较法如词语的作用、词语的含义、词语的感情颜色等.适用于看前后联系,置换词语.依据要求, 归类词语.句子品尝：
25、A. 看句子是否富有哲理：假如富有哲理,可以从它带给你的分析句式特点和修辞的作用常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否认句、排比句、反问句等.修辞常见的有八种即比如、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,它们在不同的语境中所起到作用各不相同.如比如,是依据事物的相像点,用具体的、浅显的、熟知 的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.其作用表现在能 将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使 深奥的道理变得浅显易懂,帮忙人们懂得.又如排比,把结构 相同或相像、语气一样,作用：增强语言气概,加强表达成效.用它说理可使论述详尽,条理清晰.用它抒情,能激发读者的 感情,增强
26、文章的感染力.用它叙事写人,能使描写细腻深刻. 1、小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的. 春 赏析：“偷偷的”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情形和作者惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草也好像有了意识,有了情感.“嫩嫩的, 绿绿的” 放在句末, 强调突出小草嫩绿的特点. 使句子变得生动活泼,富有愤怒.2、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴.从百草园到三味书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_是关键语句.句子品尝句子在内容上的作用1看看句子写的是什么？2其中表现了什么？3和上下文有何联系？4和中心有何联系？ 留意：内容上作用就不能答成
27、结构上的.一段话往往几层意思,各层意思之间假如要结构严谨,浑然一体, 某些词语或句子就起到此方面的作用.常见的有：承上启下、前后照应、总结上文等. 句子依据用途或语气、 长短等分类, 可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句和被动句、确定句和否认句、设问句和反问句、一般语序句和特殊语序句、长句和短句、单句和复句等文体不同,句子的作用也不同：在记叙文中,点明主旨或表达作者的主要感受.在谈论文中,表达中心论点及分论点.在说明文中, 集中揭示说明对象的特点或事理.有的句子仍交代了缘由或者之所以这样说的依据.修辞手法的作用： 1它本身的作用. 2结合句子语境.屋赏析：这句话运用了拟人修辞,把油蛉和
28、蟋蟀人格化,“低唱”、“弹琴”生动形象的写出了油蛉和蟋蟀叫声悦耳,写出了百草园布满生气,有无限的乐趣.弄清晰句子在文中的位置,位置不同作用也不同：1、文首： 开篇点题. 渲染气氛 记叙文小说 ,埋下伏笔 记叙文小说,设置悬念小说 ,为下文作辅垫.总领下文.总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、2、文中：承上启下. 总领下文.总结上文.推动情节进展3、文末：点明中心记 叙文、小说.深化主题记叙文、小说.照料开头谈论文、记叙文、小说前后照料、首尾照料、总结全文、点题、揭示主旨、突出主题、深化中心、使结构严谨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
29、料_段落能否删掉段落能否调换环境描写的作用答题方式：不能调换删掉,原文采纳由到的次序介绍事物,调换删掉后不合规律.不合并什么规律简要指出对号入座答复：是否衬托了人物的心情是否渲染了气氛是否设置了背景是否衬托了人物形象是否深化了主题是否推动情节的进展.交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系注： 环境描写在结尾不起交代背景,推动情节的作用.1. 判定能否删掉或调换一般不行2. 判定这些文段之间的次序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间次序、空间次序、规律次序.交代作品的时代背景,在答复时必需结合当时当的的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.孔乙己为例,开篇
30、关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.环境描写对塑造人物的作用：不管是社会环境或自然环境, 亲密的联系着人物的思想和行动.小说是以塑造人物服务.一呈现人物活动场所二揭示产生人物性格的社会基础三揭示打算人物行动的因素四预示人物的凄惨命运可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_自然环境作用景物描写 自然环境包括人物活动的答题：衬托、渲染气氛,为下文埋下伏笔.表现人物的心情.示意.社会环境.衬托、渲染气氛,为下文埋下伏笔.孔乙己“中秋过后,秋风是一天凉比一天
31、”悲凉气氛表现人物的心情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的点、季节、气候、 时间和景物、场景作用：交代时间背景、渲 染气氛、表现人物某性格、衬托 人物某心情、推动情节的进展、 深化主题结合具体语境：设置了的背景,衬托形象,深化主题,与开头形成照料,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力.散文中景物描写作用用景物衬托所歌咏的对象的特点,为后文作铺垫.注：自然环境描写除了推动情节进展这一作用之外,其他作用都是环绕人物绽开的,它们包括：衬托人物心理活动,衬托气氛,衬托人物性格.我的叔叔于勒 天遥远处好像有一片紫色的阴影从海里钻出来表现人物懊丧扫兴的心情.示意社
32、会环境.变色龙“四下里一片沉静,广场上一个人也没有” 示意社会环境,反映沙皇统治的黑暗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_人物描写语言动作 外貌 神态 心理表现了人物某种思想感情或某种性格特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_比照反问排比比如拟人夸张等的作用象征的作用评判鉴赏人物文章主旨谈谈自己对人物主题的熟识突出或强调该对象的 特点增强了气概.生动形象的表现描写该对象的特点象征该事物某种精神品质、思想文章通过的表达或本文由某件事写起,运用了表现了 揭示了批判了 赞扬了劝诫某种思想道理 .有时题目就可成为答案的一部分,而且是必需的内容.陈述同意哪种观点,并阐明理由.由
33、文中 言或行 表现该人物精神 品质性格思想个性 .通常答案由三部分组成,A 前半部分简要概括文章内容文章通过的表达.本文由某件事写起,运用了.B 其次部分概括文章内容中包蕴着的思想意义：C 陈述同意哪种观点, 并阐明理由. 在整体感知文本的基础上, 找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料绽开答复. 注意要通观全文,挑选重要信息,从人物言行中分析其中蕴涵精神或品质.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_记叙文表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、谈论、说明、抒情.记叙文中的抒情有直接抒情和间接抒情.直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情.间
34、接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在表达描写的字里行间自然渗透作者的感情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_记叙文中穿插谈论从表达方式入手分析句使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用特殊文章末尾谈论揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用.段与段之间用上一两句谈论,起到承上启下的妙用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_意谈论文中记叙作为例证显现：证明论点说明文中的描写：点燃作品使之生动的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_塑造人物手法及作用表达方式作用类答题方式：本段运用了的描写手法,塑造了 假如是侧面描写用衬托 形象,表现了性格,表达了精神品质等塑造人
35、物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理正面、侧面、细节描写.通过人物形象分析主题思想小说塑造人物形象的目的在于揭示社会冲突,反映现实生活,这里的“社会冲突”与“现实生活”就是小说反映的主题思想.因此,每一个形象的塑造都是有其目的的,分析时假如能抓住人物形象,把作者塑造这个形象的目的揭示出来,就能顺当到达分析主题思想的目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_记叙、描写、谈论、说明、抒情抒情：引起读者的共鸣, 深化中心,画龙点睛.描写：身临其境 , 栩栩如生说明：明白事情的来龙去脉记叙文中谈论：点明中心,升华主题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_概括记叙文的中心本文记
36、叙了 描写了 的故事 事迹、经过、大事、景物 ,表现了反映了、歌颂了、揭露了、批判了的思想 性格、精神、实质 , 抒发了作者的的感情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_概括文章主旨提炼中心、主题句子在文中的位置位置不同作用不同答题方式：“通过 故事,歌颂赞扬了表达了作者的思想感情,揭示或其它词要精确挑选了的深刻道理或主题内容.留意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情.留意一些常用词语,如概括主要内容,一般用：本文记叙了, 描写了, 介绍了, 通过, 等等, 如概括写作目的和思想感情,一般用： 表达、 抒发、 赞扬、 歌颂、 揭露、鞭挞、讥讽、说明、揭示、
37、反映等.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.文首：开篇点题.渲染气氛记叙文、小说,埋下伏笔记叙文、小说,设置悬念小说,为下文作辅垫.总领下文.总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、文中： 承上启下.总领下文.总结上文.推动情节进展文末： 点明中心记叙文、小说.深化主题记叙文、小说.照料开头谈论文、记叙文、小说前后照料、首尾照料、总结全文、点题、揭示主旨、突出主题、深化中心、使结构严谨答题思路：找到原句 , 读这句话大前两句和后三句,一般答案在次范畴文体不同,句子的作用也不同：在记叙文中,点明主旨或表达作者
38、的主要感受.在谈论文中,表达中心论点及分论点.在说明文中,集中揭示说明对象的特点或事理.有的句子仍交代了缘由或者之所以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这样说的依据.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_文章开头段某句作用 中间某段或句的作用 最终一段某句的作用.首段的作用末段的作用中间段的作用问文中某一具体情境下你的感受体验做法.答题方式： 结构和内容两方面第一段： 从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用.从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段： 在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最终一
39、段或某句的作用：总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照料.留意读懂文章,非本文作用不要多答假如开篇即点题,首段的作用：总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情.如：门的首段： “开门和关门是人生中含意最深的动作.在一扇扇门内,隐匿着何等样的秘密； ”假如开篇没有点题,首段作用：开启或引出下文.如徐志摩的散文名篇藏根草的首段：“好一座颇有古堡风度的万佛阁,被人遗忘在大殿的背后,断了香火,受了冷落.”假如首段连续发问,首段兼有引人入胜或发人深省的作用.假如开篇即连续感叹,首段仍兼有剧烈的抒情作用.如野菊花的首段：“野菊花；漫山遍野的野菊花；”它不仅总括全文,开篇点题,而且表达了
40、作者的惊喜之情和对野菊花的赞扬之情.末段作用：总结全文,点明题旨,深化中心,照料开头,或兼而有之.如普希金之画的末段： “我突然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说过的一句话：上帝给你一种才能,肯定仍会给你全部的才能. 这是俄罗斯谚语,很耐人寻味.我想,才能应包括人的灵性与悟性.人对各种艺术是有通感的,从通感到通才并不是一件难以懂得的事. ”这一段正是作者对全文的总结以及对题旨的点化.有时试题只针对最终一句发问偏偏又很含蓄,同学说的“看不懂”.“看不懂”正是写这一句的作用.要换一种委婉的说法.,“作用或好处是委婉含蓄,意在言外,发人深省”.此外放在末尾说明它可能与揭示主旨有关,只不过因其含蓄,
41、所以它的作用不再是点明题旨,而是示意主题.除了上述两点,最终一句往往仍具有强化作者感情的作用.如“简析篇末 就会跪下来 这句话在文中的含义及其表达上的作用”,依据上述概括, 其答案为“使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思.有戛然而止,意在言外的余味.示意主题,强化了作者的感情”.中间段假如比较短结构上的作用：过渡表达上的作用：衬托.在较短的中间段中假如描写的物象即散文写作的对象并非选文的主要物象表达作用：正面衬托或衬托、铺垫.假如中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一样表达作用：反衬.如痛哭和珍 ：“作者在痛哭和珍时,也写到自己.她是怎样写自己的.这样写有什么作用？”其作
42、用确定就是反衬.再联系选文中 “烛光照着你的遗容,使微小的我不敢抬起头来”,“自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑了,自己最终不知道到底去了哪里”等描写作者自己的语句,答案也就呼之欲出：“以自己的微小衬托出和珍的宏大,以自己的可怕衬托出和珍的勇敢无畏.”中间段假如比较长而且描写的是选文的主要物象内容上的作用：扩展思路,丰富内涵,具体呈现,深化主题或照料前文.答题方式： A 指出这一具体情境下包蕴着的思想意义,道理.B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说明理由.C总结你的观点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_文章写作特色：从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合
43、该文写作的手法.1 选材：材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心2 结构布局：布局合理、奇妙、结构严谨,3 语言：淳朴或生动、形象、精确.或豪爽或婉约.或清爽或凝重.或直白或含蓄或流畅,修辞运用等.把握不同文体的结构特点记叙文：看时间的变化,看空间的变化,看感情的变化,看故事情节的变化,看文章内容的变化,看事物进展阶段的进展谈论文：内容有三部分引论提出问题,本论分析问题,结论解决问题,结构体式有四种并列式、对比式、层进式、总分式.说明文：抓住时间次序、空间次序、事理规律次序等特点.按总分总的次序答题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_阅读体会体验启示见解表达作者怎样思想感情故事情节塑造人物性格的作用A 你从文中