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1、-青岛版科学五年级下册第一单元基础训练答案-第 12 页五年级下册科学基础训练答案第一单元 人体内部的秘密1. 食物到哪里去了我想研究的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？观察实验食物在人体里的运动变化过程。我的体验：食物经过口腔、食道、胃等我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。唾液消化淀粉。我的猜想：我认为唾液能初步消化淀粉。我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管放入37左右的温水中，过一会儿，分别往两支试管中滴入同量
2、的碘酒，观察现象。我的记录：实验过程实验现象相同条件不同条件试管1都加入等量淀粉液、等量碘酒、温度都保持在37左右。不加唾液变蓝色试管2加唾液没有变化我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。我的收获1、填一填（1）食物在人体消化和吸收的过程中，需要的器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门等，食物残渣经呼吸、排汗、大小便排出体外。（2）淀粉遇到碘酒会变成 蓝 色。 （3）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。 (4）食物中含有的营养成分大多要经过消化器官的小肠，才能变成人体可以吸收利用的物质，食物的吸收过程主要在小肠内完成。（5）保护消化器官的方
3、法有不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。2.选一选（1）下列各组食物中都含有淀粉的一组是（C ）A.鱼、白菜、米饭 B.鸡蛋、牛奶、馒头 C.馒头、面条、米饭(2）肝脏分泌的胆汁、胰液都要进入（B），帮助消化食物。A.胃 B.小肠 C.大肠3.生活中的科学食物的消化主要依靠哪两方面的作用？答：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。2.我们的呼吸我想研究的问题2.吸进和呼出的气体相同吗？ 3.我们的呼吸器官有哪些？ 4.怎样保护我们的呼吸器官？观察实验屏住呼吸会
4、怎样？我的体验：屏住呼吸。我的交流：不舒服，很憋闷。我的发现：我们每时每刻都要呼吸。吸进和呼出的气体相同吗?我的猜想：我认为吸进和呼出的气体不相同。我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。我的记录：实验1实验现象把点燃的火柴放入充满空气的杯子中。火柴继续燃烧把点燃的火柴放入充满呼出气体的杯子中。火柴燃烧变弱，并很快熄灭实验2实验现象用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气。石灰水没有变化用嘴通过橡皮管向澄清的石灰水内充气石
5、灰水变浑浊我的发现：吸进和呼出的气体不相同，呼出的气体中氧气含量很少，含有大量二氧化碳。我们是怎样呼吸的？我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。我的收获1.填一填(1).人的呼吸器官主要包括 鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。(2).人在呼吸时，吸取氧气，呼出二氧化碳，人呼出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。 (3).保护呼吸器官的方法有注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼等。2.小法官（1）呼吸包括吸气和呼气两个过程。 ( )（2）生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作用而释放出来的。 （ ）（3）“
6、人离不开空气”，这句话主要指生命离不开空气中的氧气。（ ）（4）肺是气体交换的场所，其余呼吸器官是气体的通道。 （ ）（5）同龄人中，肺活量越大的人越健康。 （ ）（6）冬季天气非常寒冷，教室里要关紧门窗来保暖，不能开窗通风换气。（ ）3.心脏和血管我想研究的问题2.怎样保护我们的心脏和血管？ 3.血管的种类有哪些？ 4.心脏的结构是怎样的？观察研究测一测脉搏我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。我的记录：同一个人的不同状态静止运动轻微运动剧烈运动1分钟脉搏跳动次数7295123我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次
7、数不一样。心脏的结构我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。我的方案：观察心脏模型。我的发现：心脏位于胸腔左侧，它的形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔，分别左心房、右心房、左心室、右心室。血管的种类我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，分为动脉血管、静脉血管和毛细血管，心脏在收缩时把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。我的收获1.填一填（1）人的心脏位于胸腔的左侧，形状像一个倒置的梨。它的内部有四个腔，分别为左心房、右心房、左心室、右心室。（2）血管分为 动脉血管、静脉血管和毛细血管。
8、(3）心脏总是有规律地收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。(4）在正常情况下，少年儿童每分钟心跳60100次(5)2.小法官(1）心脏每收缩一次，我们就感觉到心跳一次。 ( )（2）人在情绪激动、从事体力劳动或体育锻炼时，心跳不会明显加快。 （ ）（3）心脏的四个腔是相通的，血液可以随便流动。（ ）（4）血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身。 （ ）3.生活中的科学怎样保护我们的心脏和血管？答：科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。4.脑与神经我想研究的问题2.人的各种神经中枢的“职责
9、”是怎样的？观察实验测测自己的反应我的方法：抓尺子。我的发现：反应速度越来越快。认识脑我的交流：脑主管着人体的一切活动。我的发现：脑是人体的“司令部”。认识神经我的交流：神经能把人体各部分获得的信息报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。我的发现：神经是人体的“电话线”。脑和神经的关系。我的交流：脑和神经协调合作，共同完成复杂的人体活动。我的发现：脑和神经协调合作，共同完成复杂的人体活动。我的收获：（1）神经系统包括脑、脊髓、神经。（2）脑是人体的“司令部”。脑分为感觉中枢、听觉中枢、运动中枢、视觉中枢。 （3）神经能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传给身体各部分。
10、（4）为了保护大脑，必须注意科学用脑。单元活动一一、我的收获1. 填一填。（1）食物中的蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧”，同时生成二氧化碳、水、尿素等，它们和不能被消化的食物残渣通过呼吸、排汗、大小便等途径被排出体外。（2）我们每时每刻都需要呼吸。呼吸系统的主要器官有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。（3）血管遍布全身，分为动脉血管、静脉血管、毛细血管。我们注射点滴时，药液流进静脉血管。摸手腕感到脉搏跳动的是动脉血管。划破皮出血的是毛细血管。（4）血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运到全身各处，又把全身各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官和排泄器官排出体外
11、。（5）呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。2. 选一选。（1）食物被消化后，人体所需营养成分主要被（B）吸收。A.胃B.小肠C.肝（2）把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会( C)。A.继续燃烧B.燃烧得更旺C.慢慢熄灭（3）心脏位于胸腔的（A）A.左侧B.右侧C.中间（4）在正常情况下，少年儿童每分钟心跳（C）A.80120B.6090C.60100（5）（A）是人体“司令部”，主观一切活动。A.脑B.神经C.心脏（6）属于呼吸器官的是（C）A.胃B.肠C.肺（7）具有消化和吸收功能的主要器官是（C）A.口腔B.胃C.小肠（8）人体消化食物的基本途径是（C）A.口腔食道小肠胃大肠肛门B
12、. 口腔胃食道大肠小肠肛门C. 口腔食道胃小肠大肠肛门3. 小法官。（1）唾液、胃液、肠液、胆汁等，都属于消化液。 ( )（2）用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。（ ）（3）心脏不停地跳动，就能推动血液在血管中国不停地流动。 （ ）（4）唾液可以把淀粉变成糖，因此细嚼馒头会感到有甜头。 （ ）（5）大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作是相同的。 （ ）（6）经常动脑想问题，可以使大脑发达、灵活，想得深，想得广，想得巧。（ ）二、 生活中的科学1. 晚饭时间到了，电视中正播放小明最爱看的动画片。于是，他边看电视边吃饭。小明的这种做法好吗？说说理由。 答：不好，这样做影响消化。2. 有些小朋友喜欢蒙头睡觉，这种睡眠习惯好不好？为什么？ 答：不好，这样影响呼吸。3. 如果不注意科学用脑，会感到头晕、头痛，头脑不够灵活。这是为什么？我们应该怎么做？答：因为大脑过度疲劳。应该适当休息，科学用脑。4.为保护心脏，睡觉时应该尽量选择左侧卧还是右侧卧？为什么？答：右侧卧，因为心脏在胸腔左侧，右侧会压迫心脏。