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1、-青花盘教学设计2-第 5 页苏少版小学美术第三册第20课青花盘丹徒区荣炳中心小学 刘芬香教学目标： 1.认知目标：通过欣赏青花瓷和青花盘作品，了解祖国传统文化的艺术特色。2.技能目标：尝试用毛笔蘸群青或钴蓝设计新颖、别致的青花盘，进一步丰富学生对传统文化艺术特色的了解和对圆形适合纹样的构图处理方法的把握。3.情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，感受美术与生活的美，提高学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化艺术特色的热爱之情。教学重点：学会在圆盘内设计画面，能用水粉画的方法表现出青花盘的效果；感受中国传统艺术特色的魅力。教学难点：画面的安排要适合圆形，画面清新、纯朴，能较好体现用水粉画的方
2、法表达青花盘的意境。教学准备：教师：1、青花盘、图片资料、课件。2、范作、水粉画颜料、纸盘、纸杯。学生：画笔、纸盘、纸杯、群青或钴蓝颜料等。一、歌曲导入，感受“青花”之美（1）播放课件，欣赏青花瓷。（2）师介绍青花瓷：（播放课件同步聆听歌曲青花瓷）青花瓷产生于元代，它是在白瓷用钴为主要原料，将纹饰描绘在胚胎上，在白瓷的胎体上用钴的氧化物绘制，再罩上透明铀，经过1300度高温烧制而成。白瓷上描绘蓝花，只用一种颜色，洁白的瓷和深沉的青蓝色画面，形成了鲜明、单纯、朴素雅致、清新自然的艺术特色。（3）师:小朋友们有没有发现青花瓷在颜色上有个共同的特征呢？（小组讨论交流）生：都是用蓝色画画的。（4）师：
3、真聪明！在古代呢，我们把这种蓝色叫做青色。只用一种青色绘制花纹的瓷器，我们就叫做青花瓷器，（板书：青花瓷）这些精美的花纹都是用毛笔画的。（出示毛笔）青花瓷盘是青花瓷的一种，让我们一起走进青花盘的小天地吧。二、感受实物，领悟“青花”之美。（1）【老师出示一个青花盘】师：你家里有这样的盘子吗?用来做什么的？请学生摸一摸，说说自己的感觉。这种盘子我们称它为青花盘，今天我们学习第20课青花盘，（板书：青花盘）齐读。（2）【老师播放课件青花盘】师：古老的青花盘洁白的瓷和深沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得非常雅致，清新自然，深受大家的喜爱。三、图片欣赏，体味发现“青花盘”之美。师：现在就让我们领略一
4、下古人制作青花盘的精美之处。（播放课件）1、欣赏大师作品（1）鸳鸯戏水它是在盘子的什么部位设计的？（中间）四周还画了什么？（2）喜鹊，小朋友都知道它来向你们报喜的，这幅画画在盘子的哪儿?(中间)，四周还画了纹样图案，显得更美了。（3）鲤鱼戏水主要画在盘子的什么部位？四周还画了什么？大家仔细观察一下，发现鲤鱼和水草有没有变化？为什么？（鲤鱼的身体和水草顺着圆盘画的。）所以，画纸盘时要适合圆形来画，不然青花盘就不美了。这三幅画都画了什么内容？（动物）（4）岁寒三友是指哪三友？（梅、竹、松），你们发现这幅画画在盘子的什么地方呢？（满盘）边上还画了什么？（边框）边框可以用线条、也可以用点、还可以用面来
5、画，这样设计的青花盘就更漂亮了。这幅画画的是什么内容？（植物）（5）喂鸡，这位农妇在盘子的什么部位设计的？如果只画人，四周就会感到空荡荡的，所以在旁边添加些小鸡和椰子树，很好地适应了瓷盘圆圆的外形。这幅画主要画了什么内容？（人物）（6）风景画，小朋友想想：如果单独画几座房子，整个圆盘就会一边倒了，所以加上树、桥，山，自然便领悟到“青花”的均衡美。2、欣赏学生作品这几个青花盘都是大师用毛笔画的。（出示毛笔）我们小朋友可以用水粉颜料中的蓝色来创造。下面介绍一些小朋友的作品，我们一起来看看吧。（播放课件）（1）拔萝卜告诉你们团结就是力量。（2）老虎在森林中真找食物呢。（3）幸福这一幅是小朋友看到叔叔
6、阿姨结婚的热闹场面而创作的，想象力可真丰富。（4）看这只鸭子妈妈在想鸭子儿子在学校是不是在认真学习呢。（5）瞧，骑在马背上真帅，可要注意安全。（6）再来看看小朋友设计的房屋风景画。这些小朋友们的想象力真是太丰富了，如果让你画你会画些什么内容呢？（学生交流）四、范作欣赏，享受“青花”之美。（教师范作展示）师：老师手也痒痒了，已经设计几个青花盘，请小朋友们来欣赏欣赏：出示四幅作品（1）喜上眉梢（为什么还要画上树和石头呢？）（板书：饱满 自由图形）（2）荷花鲤鱼（3）岁寒三友（4）膝下欢喜（为什么树的头弯下来了，鱼的尾巴往里面拐呢？）（板书：变形 适合圆形）师：看完了学生们的优秀作品和老师的设计，老
7、师知道大家一定想快点画了。小朋友回忆一下：青花盘上可以画什么内容？它们又是运用了哪些绘画方法呢？（播放课件）教师小结：（播放课件）a.青花盘内容:人物、风景、动物、植物、相同图样等（最好选用学生本学期画过的内容）b.青花盘构图形式：自由图形、适合圆形。c.青花盘绘画方法：点、线、面d.青花盘色彩：白底蓝花五、尝试创作，表现“青花”之美。1.介绍绘画步骤d.选色彩2.小画家：画面内容新颖独特。用毛笔在纸盘上蘸群青、钴蓝或者天蓝作画，简练流畅，清新自然。构图饱满，画面安排要适合圆盘的形状。（播放音乐）教师巡视指导。六、展示交流，共鉴“青花”之美。展示作品：自评、互评都会让每位学生体验成功的兴趣，增强学习自信，更好地激发他们的创作热情。师：今天谁来说说你的收获？（我们知道了青花盘是用毛笔蘸上钴蓝或群青颜料在盘子上作画的）七、课外延伸，回味“青花”之美。（播放课件和歌声青花瓷同步聆听）随着社会的进一步发展，盘子制作无论从色彩还是造型上都会变得更加丰富多彩，它既可以作为日常用品，又可以作为装饰品，希望小朋友们能用今天学到的本领，去装饰美化我们的生活，让我们的生活变得更加精彩。今天这节课小朋友们表现的非常棒，用歌声表扬一下自己吧（棒棒棒，我真棒！），在歌声中结束我们今天的美术课，记住：美要我们自己去创造！板书：青花瓷20青花盘 饱满 自由图形 变形 适合圆形