《平顶山学院教学优秀奖评选办法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平顶山学院教学优秀奖评选办法.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、平顶山学院教学优秀奖评选办法（平学院行200629号）为激励广大教师更新教育教学观念，不断提高教学业务素质和能力，积极进行教学研究和教学改革，促进教育教学质量不断提高，特制定本办法： 一、评选组织学校成立以主管教学院长为主任、有关单位负责人及教学督导员组成的“平顶山学院教学优秀奖评选委员会”，负责全校的评选工作(评选委员会名单另行确定)。评选委员会下设办公室，负责评选的各项具体工作，办公室设在教务处。各院系（部）成立由单位负责人为组长、相关人员和骨干教师为成员的教学优秀奖评选小组，负责本单位的评选、推荐工作。二、教学优秀奖设置类别、评选时间和推荐比例 教学优秀奖设青年教师教学优秀奖（35岁以下
2、教师）和全校教学优秀奖（全体教师）。教学优秀奖每两年一届，评选活动一般在当学年的第二学期进行。各教学单位推荐比例控制在本单位应参评教师总数的10（四舍五入)以内。三、评选范围凡承担我校教学任务（含课堂教学、实践教学等）的在编教师均可参评。同等条件下，长期从事一线教学，并且两年内所授课程获得过校级“优质课”荣誉称号的教师可优先申报教学优秀奖。四、评选条件 教学优秀奖的参评者必须具备以下条件： 拥护党的基本路线和政策，坚持社会主义教育方向，热爱教育事业；坚持教书育人，为人师表；教学态度端正，有良好的师德修养。 能按照人才培养计划的要求，精心组织教学。注重学习有关教育思想和理论，能结合教学内容介绍学
3、科发展的新动向和新成果。课堂讲授概念准确，条理清晰，内容充实，语言生动，取得良好的教学效果。在学校组织的学生评教过程中，两年内有3次均在本单位排名的前30%之内。 积极进行教学内容研究及教学方法改革，两年内撰写并发表教学研究方面的论文一篇、主持完成校级以上教学研究课题一项或获市级以上教学成果奖、教研论文在院系（部）内教学研讨会上交流。 积极参加教研活动，严格遵守教学工作规范，按规定完成教学工作量。 认真批改作业，按要求坚持对学生进行课外辅导、答疑。 在教学活动中能坚持使用普通话，书写规范。五、评选程序 教学优秀奖采取个人申报和院系（部）推荐相结合的方式。凡申报教学优秀奖一、二等奖的教师应准备与
4、所授课程相关的教研材料或经验总结，要体现出教育观念、教学手段的更新和教学改革成果。各院系（部）评选小组认真组织本单位的评选、推荐工作，对申报的参评对象进行测评、教学资料(教案、学生作业等)展览、听取学生评教意见，确定推荐名单。 被推荐人认真填写平顶山学院教学优秀奖推荐表，部门负责人审核并签署意见后报评委会办公室（教务处）。 校评选委员会组织评委对各单位推荐人选进行考核，主要考核以下四个方面： 1.基本情况考核。主要考核两年内的教学基本情况。凡出现过教学违规或教学事故者，均取消参赛资格； 2.课堂教学考核。评选委员会组织评委对各院系（部）推荐的参评教师随堂听课、评分，检查参评对象的教案及其他有关
5、教学材料；3.综合测评。评选委员会组织教师、学生座谈会，对参评对象的教学工作情况进行综合测评，并就平顶山学院教学优秀奖综合测评评分表有关项目进行评分；4.学生评教。评选当学年学生评教结果是评奖的重要参考因素之一。 校评选委员会根据参评对象的以上四个方面的考核情况进行全面认真地综合评价，研究确定获奖名单。 公示。为保证评奖工作的公正、公平、公开，增加评选的透明度，广泛听取师生意见，对获奖名单进行公示。自公示之日起，一周内有异议者，可以向校纪检监察部门反映。反映情况必须事实清楚、有证有据，纪检监察部门根据反映的情况责成评选委员会进行复评，重新审定其获奖资格。 经过校评选委员会复评的结果为最终结果，
6、不再更改。 根据安排获奖者应在获奖后的两年内向相关专业做示范课12次。六、评选注意事项各院系（部）在评选、推荐工作中，应严格掌握标准，实事求是，严肃认真，择优推选，宁缺勿滥，不搞平均主义，不轮流坐庄。 凡属连续参评并且上一届已经获奖的教师，在该届评选活动中亦可申报，但其教学工作的成绩应在原有基础上有新的提高或突破。七、奖励办法 每届教学优秀奖设一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名。评选当年的教师节对获奖者予以表彰，并向获奖教师颁发获奖证书和奖金。获教学优秀奖的教师，在校内职称评审、推荐工作中，同等条件可优先考虑。教学优秀奖将作为学校评选“教学名师”的依据之一。八、本办法自公布之日起实施，其解释权
7、归教务处。附表 1：平顶山学院教学优秀奖推荐表 2: 平顶山学院教学优秀奖综合测评评分表 表1 平顶山学院教学优秀奖推荐表单位姓名职称年龄教龄 本学期讲授课程评奖类别两学年承担的教学任务学年学期课程名称(注明：主讲、实验、实习)教学对象总学时上下上下推荐单位对其教学业绩评价（教书育人、师德修养、教学效果、课程建设、教学改革及研究等）院系（部）负责人签名： 院系（部）公章 年 月 日表2 平顶山学院教学优秀奖综合测评评分表姓 名年龄职称单位上一学期学生评教本单位排名综合测评总分序号测评项目要 求分值实得分1治学态度有良好的师德修养和职业道德，精心组织教学，教风严谨，为人师表，善于融入新的教学理念
8、和教学手段。102教 案讲师及其以下：有完整的教案，并能反映出学时分配、重点难点、教学手段、复习内容，所举实例等；副高及其以上：教案能反映出前后修改变化的过程，补充内容多、量大；有电子教案的适当加分。103课堂教学见平顶山学院课堂教学听课评议表504授课门数讲师及其以下：长期从事教学工作，主讲一门基础课或两门以上其它课程；副高及其以上：系统主讲两门以上主干课程。55教书育人注重课后与学生联系，关心学生学习与生活，有具体事例。56教学工作量能完成规定的教学任务57教学改革教学方面有改革思路，并在教学内容、教学方法改革上有所实践。58教学研究有教研论文、教研项目或教学成果；论文：两年内在CN刊物公开发表教学研究论文一篇，文科为第一作者、理科为前两名；教研项目：作为主持人承担校级以上教研课题一项；教学成果：两年内获市级以上教学成果奖一项，主要完成人。10