《初中生物优质教学课件精选——《尝试对生物进行分类》课件2.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中生物优质教学课件精选——《尝试对生物进行分类》课件2.ppt(10页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
尝试对生物进行分类,生物分类定义,生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度,把生物划分为不同的等级,并对其形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以理清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。,分类的依据是(形态结构)和(生理功能)等的特征。 分类的基本单位是(种)。,分类的依据:生物在形态结构等方面的特征。,分类的基本单位种,一、植物的分类 观察与思考:,植物,有种子,无种子,种子有 果皮包被,种子无 果皮包被,叶脉为平行脉 (一片子叶),叶脉为网状脉 (两片子叶),有茎叶,无茎叶,有根,无根 (假根),无根,A类植物,B类植物,C类植物,D类植物,E类植物,F类植物,讨论,3、有种子植物,裸子植物,被子植物,单子叶植物(有一片子叶),双子叶植物(有两片子叶),4、有种子植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,观察右面图片中的生物 尝试分类,自己确定分类标准,生物分类对生物研究的重要意义,了解生物的多样性,保护生物的多样性,都需要对生物进行分类。 研究不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 分类等级越高,所包含的生物共同点越多; 分类等级越低,所包含的生物共同点越少。,