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1、-辨析并修改病句-第 - 7 - 页辨 析 并 修 改 病 句 (一)常见“词语赘余”68例错例分析错例分析1.报刊杂志报刊：报纸和杂志的合称2.多年夙愿“夙”，旧有的，素有的，本身含有“多年”的意思3.目的是为了“目的”“是为了”同一意思4.连续蝉联蝉联：连续获得5.十分干干净净干干净净：十分干净6.用过的垃圾垃圾：用过的没用的东西7.很好的表率表率：好的榜样8.大约500人左右“大约”和“左右”两个都是约数9.我的愚见愚：用作自称的谦辞10.我的拙见拙见：谦辞，称自己的文章、见解等11.各种多样多样：各种样式12.过于多虑的想法多虑：过多的担心。与“过于”“想法”重复13.涉及到涉及：牵涉
2、到，关联到14.凯旋归来/胜利凯旋凯旋：胜利归来15.人际间，国际间际：彼此之间16.互相厮打厮打：互相扭打17.共同协商协商：共同商量以便取得一致意见18.体育教育/美育教育/德育教育育：教育19.免费赠送赠送：无代价地把东西送给别人，肯定是“免费”的20.亲眼目睹目睹：亲眼看到21.十分罕见罕见：十分少见22.无故旷课旷课：不请假缺课，本身含有“无故”23.热切渴望渴望：迫切地希望，前面不能再缀以“热切”24.一致公认公认：大家一致认为25.仔细端详端详：仔细地看26.过高的奢望奢望：过高的期望27.可以堪称堪称：可以称28.非法取得暴利暴利：非法取得的利益29.提出质疑质疑：提出疑问30
3、.您的令郎、令爱令：您的，对人的敬称31.第一部处女作处女作：作者的第一部作品32.破天荒第一次破天荒：比喻事情第一次出现33.胜利的捷报捷报：胜利的消息34.截止日期的最后一天截止日期：最后一天35.人为的蓄意破坏蓄意：存心的，人为的36.邂逅相遇邂逅：偶然遇见，不期而遇37.偶然邂逅邂逅：偶然相遇38.不正的歪风歪风：不正派的作风，不好的风气39.十分雪白雪白：像雪一样洁白，用比喻表达“非常白”的意思40.过分溺爱溺爱：过分宠爱41.过分溢美溢美：过分夸赞42.过分苛求苛求：过分要求43.拼命殊死搏斗殊死：拼着性命，竭尽全力44.再次复发复发：再次发作45.不幸的噩耗噩耗：亲近的或敬爱的人
4、死亡的消息，“噩耗”肯定是“不幸”的46.不必要的疾病/不必要的浪费“疾病”和“浪费”肯定是“不必要”的47.杀人的刽子手刽子手：杀人的人48.无声的潜台词潜台词：不能明说的言外之意，肯定是“无声”的49.从未有过的空前空前：以前所没有50.遭人挨打挨：遭受51.原始初衷初衷：最初的心愿52.先进楷模楷模：榜样，模范53.随便苟同苟同：随便同意54.许许多多的群众“群众”是集体名词，前面不必再加“许许多多”55.这本杂志的对象，主要是面向这里“对象”和“面向”，间隔重复56.我们庆祝国庆三十周年国庆：庆祝建国，与“庆祝”重复57.过去的往事往事：过去的事情58.截至到至：到，可说“截止到”59
5、.心里由衷地衷：心里60.白白地虚度虚度：白白地度过61.前来莅临指导莅临：来到，来临62.公开宣称宣称：公开地说出63.优良的好习惯去掉“优良的”64.不良的坏风气去掉“不良的”65.由于，为此“由于”和“为此”间隔重复66.首先将放在首位“首先”和“首位”间隔重复67.的重要原因之一，是因为“重要原因之一”与“是因为”重复68.致信给“致”已有“给”之意，删去“给”(二)常见“成语赘余”51例错例分析错例分析1.还记忆犹新记忆犹新：过去的事情还像新发生的一样。“犹”与“还”重复2.正方兴未艾方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。方，正在；艾，停止。“方”与“正”重复3.浑身遍体鳞伤
6、遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。“遍体”与“浑身”重复4.独自孑然一身孑然一身：孤单一人，“独自”已含在其中5.更加变本加厉变本加厉：变得比原来更加严重，与“更加”重复6.难言之隐的苦衷难言之隐：难以说出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中7.群众民怨沸腾民怨沸腾：百姓对统治者的愤怒、怨恨到了极点，“民”与“群众”重复8.广大观众脍炙人口的艺术形式脍炙人口：比喻好的诗文或事物为众人喜爱和传诵。“人口”与“广大观众”重复9.妄自菲薄自己妄自菲薄：过分地瞧不起自己，以致失去了信心，与“自己”重复10.显得相形见绌相形见绌：互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在其中11.接踵
7、而至地闯进来接踵而至：一个跟着一个到来。“至”与“闯进来”重复12.津津乐道地说津津乐道：饶有兴味地谈论某事。“道”与“说”重复13.海内外闻名遐迩闻名遐迩：远近都闻名。形容名声很大。“遐迩”与“海内外”重复14.众多的芸芸众生芸芸众生：众多的有生命的东西。后指一大群普普通通的人。“芸芸”与“众多”同义15.三令五申地强调三令五申：再三地命令告诫，“强调”已含在其中16.一天天日臻完善日臻完善：一天天达到完善。“日”与“一天天”重复17.潜移默化地影响着潜移默化：形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化。“影响”已含在其中18.基本上差强人意差强人意：大致上还能让人满意。“差”与“
8、基本上”重复19.居室蓬荜生辉蓬荜生辉：谦辞，简陋的房屋也发出了光辉。“蓬荜”与“居室”重复20.许多莘莘学子莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。“莘莘”与“许多”重复21.一场南柯一梦南柯一梦：泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。“一梦”与“一场”重复22.好像如芒刺在背如芒刺在背：好像芒刺扎在背上，形容惶恐不安。“如”与“好像”重复23.目前的当务之急/当务之急的问题当务之急：当前应办理的最紧要、最急迫的事情。与“目前”“问题”重复24.各种形形色色的人形形色色：事物种类繁多，各式各样。与“各种”重复25.口若悬河地说个不停口若悬河：形容能言善辩。与“说”重复26.一览无余地看
9、到一览无余：形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚。“览”与“看到”重复27.没想到受到不虞之誉不虞之誉：没有预料到的赞扬。不虞：没有预料。与“没想到”重复28.广大灾民哀鸿遍野哀鸿：哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。与“灾民”重复29.百姓生灵涂炭生灵涂炭：老百姓处于极端困苦的境地。“生灵”，指百姓，与句中的“百姓”重复30.优良校风蔚然成风蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复31.到处漫山遍野漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容很多。“漫”与“遍”有满是、到处的意思，与“到处”重复32.耿耿于怀，至今难忘耿耿于怀：心事牵萦回绕，不能释怀。“至今
10、难忘”已含在其中33.在历史上是史无前例的史无前例：历史上从来没有过的事情。与“历史上”重复34.忽然觉得恍然大悟恍然大悟：猛然醒悟的样子。“恍然”与“忽然”重复35.特别穷凶极恶穷凶极恶：形容极端凶狠残暴。“穷”“极”与“特别”重复36.耳目一新的全新感受耳目一新：听到和看到的全都是新的。“一”就是“全部”的意思37.刻骨铭心的难忘的教训刻骨铭心：牢记于心，难以忘怀。与“难忘”重复38.感到自惭形秽自惭形秽：自己感到不如别人而惭愧，与“感到”重复39.提出真知灼见的意见真知灼见：正确透辟的认识和见解。与“意见”重复40.百姓民不聊生民不聊生：百姓生活极端困苦。“民”与“百姓”重复41.每天都
11、要日理万机日理万机：一天要处理上万件事务。“日”与“每天”重复42.任重道远的责任任重道远：比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。与“责任”重复43.让人看得眼花缭乱眼花缭乱：看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。与“看得”重复44.感激涕零得流下了眼泪感激涕零：感激得流下了眼泪。“涕零”与“流下了眼泪”重复45.往事历历在目地出现在眼前历历在目：一个一个清楚分明地呈现在眼前。与“出现在眼前”重复46.这是大家众所周知的众所周知：大家都知道。“众”与“大家”重复47.扪心自问地反省扪心自问：扪，摸。摸着胸口，问自己怎么样，指自己反省。与“反省”重复48.几天几夜通宵达旦通宵
12、达旦：从天黑到天亮，整整一夜。与“几天几夜”重复49.一气呵成地书就“还我河山”四字一气呵成：一口气做成，“书就”就是写成的意思，两者重复50.出现问题之前就未雨绸缪未雨绸缪：事先做好防备工作。“出现问题之前”与“未雨绸缪”语意重复51.像土崩瓦解一样土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂一样不可收拾。比喻彻底垮台或溃败。“像一样”应去掉(三)常见“虚词赘余”11例错例分析错例分析1.并非是并非：并不是2.实属是实属：实在是3.付诸于诸：之于4.深受所欢迎“深受”后面接名词或名词性短语，“所”多余5.值得所重视“值得”后面接名词或名词性短语，“所”多余6.被所打了“被”后面接名词或名词性短语，“所”多余
13、7.来自于来自：从来。于：从8.这个中原因个中：这其中9.这其中其中：那里面10.又再度再度：又一次，与“又”重复11.要不是否则“要不是”“否则”是两个虚词，“否则”就是“要不是就”的意思，与前面的“要不是”重复(四)常见“句式杂糅”29例错例正确形式错例正确形式1.是由于决定的是由决定的/是由于2.是为了为目的的是为了/是以为目的的3.他的死是为了而死的他的死是为了/他是为了而死的4.的原因，是因为的原因是/是因为5.的原因，是由于的原因是/是由于6.是因为的原因是因为/是的原因7.原因是造成的原因是/是由造成的8.的原因主要是所致的原因主要是/主要是所致9.其根本原因是在作怪其根本原因是
14、/是在作怪10.是由于的结果是由于/是的结果11.关键的问题是在起决定作用关键的问题是/是在起决定作用12.关键在于是十分重要的关键在于/是十分重要的13.经过下经过/在下14.由于下由于/在下15.由于领导下由于领导/在领导下16.对于问题上对于问题/在问题上17.大多是以为主大多是/以为主18.以即可以为宜/即可19.有组成有/由组成20.成分是配制而成的成分是/是由配制而成的21.靠的是取得的靠的是/是靠取得的22.本着为原则本着原则/以为原则23.借口为名借口是/以为名24.打着为幌子打着的幌子/以为幌子25.听到的噩耗传来听到的噩耗/的噩耗传来26.深受所欢迎深受欢迎/为所欢迎27.
15、变得分外多了变得分外/变得多了28.比去年同期相比比去年同期/跟去年同期相比29.的特点是的独到之处的特点是/有的独到之处(五)辨析病句的6种方法一、语感审读法方法就是凭借语感对句子是否有语病做出判断。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一条快捷而有意义的方法。误例为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。步骤第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。第三步：深入分析，验证排除，得出答案。(本处只举了一例，一读就会发现“防止不再发生”是不合逻辑的。)二、主干压缩法方法一句话的主干是：主语中心词(
16、否定词)谓语中心词宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。误例自从中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言热”在国内正在持续升温。步骤第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说(主语)吸引(谓语)关注(宾语)，“莫言热”(主语)升温(谓语)。第二步：对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。通过分析，我们发现“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”或把“关注
17、”改为“目光”。三、理顺枝叶法方法如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。误例国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。步骤如果主干没有问题，便检查句子枝叶成分。重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、中心词和补语搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。通过理顺枝叶，就会发现修饰语“首次”与“有多家农产品生产基地”语序不当，应调为“我市有多家农产品生产基地首次跨进国家有机食品生产基地门槛”。四、造句类比法方法就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子
18、，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子可以采用这种方法。误例这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。步骤第一步：对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得的重视”。第二步：比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造句子为“这值得他们的学习”或“这值得我们的参观”。第三步：与日常正确的说法相比，以确定正误，所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字，可见例句错误，应将“教师的重视”中的“的”删去。五、逻辑分析法方法有的语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后
19、语句是否呼应等。误例高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部的交通等诸方面因素考虑。步骤先从语法上分析，主要分析句子结构。从语法上误例句看不出什么毛病，不存在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等毛病。再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当。误例句从语法上似乎也没有明显问题，但这个句子的“通道”“设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。六、标志规律法(“10看”辨析法)有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。我们可以概括为“10看”：1看并列短语句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：类型误例解析搭配不当有关
20、部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。“事件”与“批评教育”搭配不当。语序不当公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”。不合逻辑在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列。2.看关联词语句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：类型误例解析搭配不当无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理。位置不当这次补
21、习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后。不合逻辑只要经常复习，就能取得好成绩。充分条件误为必要条件。强加逻辑关系这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”。3.看数量短语在数量短语上容易出现的语病主要有以下几种：类型误例解析产生歧义几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明。位置不当一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。数量短语应放在表领属的词语之后。倍
22、数用错我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。“4倍”应为“3倍”。4.看否定词句子中出现否定词，可能造成的语病有以下几种：类型误例解析多重否定造成表意相反她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，再加上“忘”就与原句表达的意思相反了。否定词和反问句连用造成表意相反在20世纪80年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗？反问句本身即一重否定，再用“否认”就与原句表达的意思相反了。否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。“难免”即“不容易避免”，再用“不”就与
23、原句表达的意思相反了。5.看两面词两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。类型误例解析前后不照应我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。此句后面是“根本任务”，故前面只能是肯定，不能是“不能”。6.看被动词句中出现被动词可能会造成的语病有三种：类型误例解析被动词与有被动意义的词语重复这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之长。句中“当选”即“被选上”的意思，再用“被”就造成了语意重复。主动与被动颠倒剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。该句应为主动句，误为被动句。结构混乱这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困，并
24、叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。将“在列宁格勒被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”，结构就清晰了。7.看介词或介词宾语在介词上容易出现的语病主要有以下几种：类型误例解析淹没主语由于古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语。主客颠倒汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”。语序不当新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前。搭配不当我们
25、要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。“把事业”是介宾短语，与谓语“达到”搭配，不恰当，不能构成“把达到”的说法。句式杂糅对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。该句有两种结构形式，其一是“对问题”，其二是“在上”。表意不明大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”，表意不明。8.看代词类型误例解析指代不明造成歧义我的语文程度很低，常常写不出一篇像样的文章，希望老师在这方面多多指教。“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不
26、出一篇像样的文章”，表意不明。9.看助词常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：类型误例解析不合逻辑该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。句中“正”表示正在出现，助词“了”表示已经出现，前后矛盾。滥用助词我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。滥用助词“的”，致使句子主谓搭配不当。10.看句子主干即通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。句子主干上可能出现的语病主要有：类型误例解析成分残缺在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。压缩句子主干“吸引旅游者”，不难发现该句缺主语。搭配不当我国每年因基础设施建设质量问题出现大量损失。压缩句子主干“我国出现损失”，就可以发现动宾搭配不当。