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1、小学语文五年级教案丰碑教学设计之六教学要求1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用湿润、晶莹造句。4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。教学重点1.有感情地朗读课文，从中体会军需处长舍己为人的崇高精神，并按要求背诵课文。2.学习作者围绕中心有详有略安排材料表达中心的写作方法。教学难点理解课题丰碑的深刻含义。知道被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑的内涵。教学时间3课时。教学准备投影仪、图片、投影片。教学过程第一课时一、课前谈话，激发兴趣，引入课
2、文从审题入手先说说碑有几种？为什么要建碑？丰碑的丰在这里什么意思？那么这座丰碑是谁呢？是用什么雕刻的呢？我们就来看课文。二、读课文，学字、词.1.教师范读，学生初步了解课文内容，回答相应的问题。2.学生自学生字、词和课文。（1）按自学要求自学生字、词，读准字音，记清字形，理解字义。（2）读通课文，想想讲了一件什么事？按事情的发展顺序，理清课文层次，分段。三、检查自学情况1.字音：指名拼读直读生字，注意纠正字音。如劣（li）不读（l）2.字形：说说易错的字易错的地方。如：碑的笔顺，与脾卑啤区分；倚与椅区分；豹的偏旁不是；润不要多写一点；覆下半部的復注意是一横。3.词义：提出不理解的词语，大家讨论
3、。4.读课后读读写写中词语。不理解的大家讨论。5.指名读课文，回答刚才的思考题。（课文记叙了红军在冰天雪地里行军，一位军需处长把棉衣都发给了战士们，自己却穿着单薄破旧的衣服被冻死了的感人故事。）（分3段）四、练习朗读课文五、布置作业1.抄写词语。2.朗读课文，质疑，做好记号。第二课时一、复习提问，引入本课时问：军需处长是做什么的？军需处长是管理负责分发棉衣的处长，却因为没有棉衣被冻死了。这是为什么呢？二、指名分段朗读课文，并说说每段的主要意思（老师板书：环境恶劣残酷；军需处长被冻死；晶莹的丰碑。）三、读讲第一段1.自己朗读课文第一段。从哪儿看出环境恶劣残酷？读后在书上划出词、句。2.谈理解，大
4、家讨论。3.这里对于环境天气的描写用的笔墨比一般的课文要多，这是为什么？（衬托红军战士的坚强。）四、读讲第二段1.指名读这一段，大家思考：知道有人冻死，到看到冻死的人再到知道冻死的人是军需处长后，将军的神色有什么变化？划出其神态描写的词句和动作描写的词句。2.朗读所划的句子，说说为什么会有这些变化？这样的神态和动作说明什么？（说明将军很关心战士们，体现了将军对战士的爱。这一点在第二段中已有所体现。）（体现了将军对军需处长的崇高敬意。）（投影打出）将军愣住了军礼分析此句。3.有感情地朗读第二段，体会将军感情的变化。五、朗读第十二自然段，背诵一遍1.问：为什么这样一个军需处长会使将军和战士们对他产
5、生如此崇高的敬意呢？（因为他身为军需处长，军队里有很多的棉衣，却没给自己留一件，都发给了战士们。自己却在冰天雪地里冻死。这种先人后己，舍己为人，忠于革命的精神实在是感人，可歌可泣。）2.看插图。（或打出投影图片）那么这是怎样一个军需处长呢？我们来看。谁来把这幅图描述一下儿。3.我们看书上是怎么描写的。齐读第七节，划出书上对军需处长的神态和动作的描写，结合插图，说说你从中体会到了什么？（军需处长神态十分镇定自若，说明他心里十分坦然。因为他在这种恶劣残酷的环境里，没让一个战士冻死，而出色地完成了党交给他的任务。）说说中心是什么？（赞扬军需处长忠于革命，舍己为人的崇高精神。）4.指名朗读，大家看插图
6、，体会军需处长的崇高精神。大家齐声朗读，并背诵这一节。六、布置作业1.有感情地朗读全文。2.背熟第7节和第12节。第三课时一、背诵第七自然段，引入本课时。齐声背诵第7自然段，投影打出插图。背完问：军需处长为什么能在条件非常艰苦的情况下先人后己，舍己为人呢？（他忠于革命。）二、学习最后两自然段，思考1.为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑？晶莹什么意思？（因为他有纯洁的心灵，崇高的品质。）2.分析句子。（投影打出）讨论后进行朗读训练。他听见无数沉重而坚定的脚步声还会属于谁呢？（问：那声音指的是什么？为什么说胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？）大家讨论回答。（那声音是指在军需处长精神鼓舞
7、下，战士们充满胜利信心的坚定的脚步声。）（因为在红军队伍中有很多像军需处长一样的干部和战士。军需处长的精神鼓舞着大家，激励着战士们，使大家精神振奋，对胜利充满信心，有高度的凝聚力。因此一定会胜利。）3.课文中两次出现将军什么话也没说，各自包含什么意思？（第一次感到很突然，不知说什么好，想着看情况再说。第二次被军需处长的精神所感动，说不出话来。）4.本文在写法上有什么特点？三、练习背诵（第二段是重点，详写；侧面烘托前后照应）内容总结（1）小学语文五年级教案丰碑教学设计之六教学要求1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质（2）背诵课文的第七自然段和最后三个自然段（3）2.学生自学生字、词和课文（4）3.这里对于环境天气的描写用的笔墨比一般的课文要多，这是为什么（5）3.有感情地朗读第二段，体会将军感情的变化（6）2.背熟第7节和第12节（7）（因为他有纯洁的心灵，崇高的品质（8）为什么说胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢（9）侧面烘托前后照应）9