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1、-陈述句改成反问句练习27422-第 4 页陈述句改成反问句练习反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 1、花生的品质很高尚。2、泪珠是人类内心纯真感情的升华。3、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。4、那些美好的印象，我不会忘记。5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。6、每个人都有责任保护我们赖以生存
2、的地球。7、这件事让人很感兴趣。8、我的时装展不得不推迟了。9、信赖，往往能够创造出美好的境界。10、这清白的梅花是不能玷污的。11、外公，这难道是您最宝贵的画吗？12、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗？13、每一个中国人怎么能不爱自己的祖国呢？14、我怎么能买得起这么贵的书呢？15、难道我们都不喜欢看闲书吗?16、盛大的上海世博会怎么能不令世人瞩目呢？18、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗？19、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢？20、我难道能放掉这条大鲈鱼吗？21、这么大的公园，我能来别人难道就不能来吗？22、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗？23、难道你不想更多的了
3、解汉字吗？24、难道生活中的每个人，都不需要来自母亲的力量吗？25、我们怎么能忘记母亲给予我们的恩情呢？双重否定句练习双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。 比如: （1）我不得不承认那个是我的东西. “不得不”就是双重否定词 这句话的原句为：我承认那个是我的东西。 （2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 “没有一个不” 就是双重否定词。 这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 在双重否定句中，有那么几个可以用： 不得不、不能不、难道不、不可能不、 不会不、怎么会不、不是不、没有不、非不 等。书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯
4、定 。例如：1、他的话不无道理。2、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。3、他无非是想多捞点退休金罢了。4、我虽然年轻，但未必不是你的对手1、万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹2、写得不怎么样，但不是没有希望的。3、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪.4、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的.5、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。6、燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。7、爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。8、在共产党面前，困难不可能不克服。9、这部电影不能不使我感动得流泪。10、黑熊不得不躲进大树洞里11、我不得不告诉你我要离开这里了。12、我不能不说你是一个值得我们骄傲的孩
5、子。13、难道这样草草处理这件事你就不觉不安吗？14、这件事很烫手他不可能不注意。15、大家不会不和你说话的。16、怎么会不能用，不可能！ 17、其实不是不好做而是没时间做。拟人句练习拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想像（例：叶子妹妹说：“太阳公公”这就不是一个拟人句 ）根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。拟人句的好处：拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。1
6、、写稻谷的拟人句。（稻谷笑弯了腰。）2、写高粱的拟人句。（高粱高举起火把。）3、写茄子的拟人句。（茄子穿上了紫色的衣裳。）4、写辣椒的拟人句。（辣椒挂起了红灯笼。）5、写风的拟人句。 （风姑娘轻轻地抚摸着小树。）6、写小河的拟人句。（小河唱着欢乐的歌向前流去。）7、写小鱼的拟人句。（小鱼无忧无虑地游着。）8、写小猫的拟人句。（小猫跟随着音乐节奏跳着“的士高”。）9、写风扇的拟人句。（那台风扇不知疲倦地扇着风。）10、写小母鸡的拟人句。（小母鸡红着脸叫着：“我下蛋了！”）鸟儿在树上叫。 鸟儿在树上唱歌星星在天上闪烁。 星星在天空眨眼睛 雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身
7、上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 鸟在枝头鸣叫。 鸟在枝头歌唱春天. 海底的动物常常发出声音。 改为：海底的动物常常在一起说话. 拟人句：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。陈述：海底的动物常常发出声音。拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。陈述句：春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。花儿随风摇摆。 花儿在风中舞蹈小溪哗啦啦地流。 小溪唱着欢快的歌儿往前跑去。啄木鸟在啄树皮里的虫。 啄木鸟医生在为大树看病蝴蝶在花丛中飞来飞去。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞.修改病句练习1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉一个班级）2、各地纷纷采取追踪病
8、源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉不再或不，或将不再改为继续）3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在今年后加的阅兵或将是改为举行）5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在过敏性鼻炎后加患者）6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉随着）7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将经过和的删去）8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语学生是学校）9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去和培养）10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把是否删掉）11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复：由衷与在心里重复）