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1、苏教版五年级下册埃及的金字塔语文教案苏教版五年级下册埃及的金字塔语文教案教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：投影片、挂图。教学时间：3课时第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道，埃及的首都在哪里？埃及又有什么名胜呢？2、根据学生的回答。(板书：埃及的金字塔)3、埃及的金字塔在哪里？它为什么叫金字塔，怎样建造起来的？我们学了这篇课文就知道了。二、初读指导，疏通词句1、自由
2、轻声朗读课文，要求(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。(2)查字典或联系上下文理解词语。(3)写出不懂的词语和句子。2、查自读效果。(1)学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪映示，学生朗读。(2)指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会。埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。精巧：精细巧妙。结晶：比喻珍贵的成果。摩天大厦：指高耸入云的大楼。(3)提出不理解的词语，师生当场查字典或联系上下文理解。(4)指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了什么？三、再读课文，理清脉络1、默读课文，思考(1)金字塔在哪里？(2)金字塔的外观有什么特点？(3)金字塔是如何建造起来的？(4)为什么叫金字塔？(5)为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。内容总结（1）苏教版五年级下册埃及的金字塔语文教案苏教版五年级下册埃及的金字塔语文教案教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语（2）2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法（3）4、正确、流利、有感情地朗读课文（4）(1)学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪映示，学生朗读（5）(2)指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会（6）(4)为什么叫金字塔5