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1、银川市第四中学新授课教学设计 第一设计人：石晶设计时间： 2014年 9 月 22日星期一 授课教师：授课班级：授课时间节次： 授课内容：第一章第三节 中国的民族 计划课时数：二课时 课堂实践反馈 1、学生参与情况 2、课 前 准 备与 课 堂 流 程 衔接 是 否流畅 3、交 流 展 示是 否 充分 4、教 学 时 间把 握 是否准确 已学过的知识：学生已知道中国是一个多民族国家，各民族有不同的 风俗习惯。 新授知识：五十六个民族及民族的分布特征，学会搜集个民族的独特 风情。 涉及到的学习目标： （1）运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 （2）能说出一两个少数民族的风土人情。 课程标
2、准 （1）运用民族分布图说出我国少数民族分布特征。 学情能达到的程度： 90% 中考测试要求：暂不要求 第一课时教学流程： 新课导入：播放 MV 爱我中华，营造学习氛围， 激发学生的学习兴趣， 培养爱国品德。 1、 先做先学环节 . 阅读课本16、17 页内容，认识我国五十六个民族的名称，完 成前置作业一、二、三的题目。 2、小组间讨论。 （1）要求仔细阅读课本内容，将民族中不认识的字查出注音。 （2）举例说明中国民族分布的特点。 （3）组内相互提问各个民族的分布地区。 3、学生前置作业完成情况统计。 4、交流展示前置作业。 重点展示第二题。 5、教师点评 知识性的问题学生基本可以完成，但要让
3、学生感知理解民族平等 还需要举例讲解。 第二课时教学流程： 导入：某电视台播出的“民族大家庭”节目，有根据少数民族同胞的 叙述来判断其所属民族的竞猜游戏，请你判断并连线。 叙述民族 “长鼓舞是我们民族的特色舞蹈。 ”蒙古族 “我们每年七八月都要举行那达慕大会。 ”朝鲜族 “我们聚居的自治区是我国五个自治区中面积最小的。”回族 “我们用青稞酒招待远方来客。 ”藏族 “花帽是我们民族特有的服饰之一。 ”维吾尔族 1、先做先学环节 . 课前布置：分小组收集中国各民族的民俗风情资料，课堂展示。 2、小组间讨论。 每小组可以收集展示一个民族，也可以是多个民族，组长负责组 内分工要明确，每个人都要参与。
4、3、学生前置作业完成情况统计。 4、交流展示前置作业。 交流形式可以多样化，例如：唱民族歌曲或跳民族舞蹈，或是办 一份手抄报。 6、教师点评 鼓励学生多收集和整理民族风情资料，扩大视野，丰富课外知识， 培养交流和表达能力，初步树立正确的民族观。 学生前置作业 一、填空： 1、我国共有个民族，其中少数民族有个，人口最多的是 族，最少的是珞巴族，只有2965 人，但不管人数多少，各民族都具有 的地位。 2、我国各民族分布的特点是：“，” 。汉族集中在 和。少数民族主要分布在、和地区。 二、填表：课本 P17活动题。 三、 “人民币上学地理”。人民币 20 元和 50 元背面所显示的景观分别 是（）
5、 A.杭州西湖、八达岭长城 B.桂林山水、布达拉宫 C.日月潭、承德避暑山庄 D.长江三峡、敦煌莫高窟 上图示景观所在地区分布的主要少数民族分别是（） A.壮族、藏族 B.高山族、满族 C.苗族、回族D.傣族、蒙古族 四、连线： 某电视台播出的“民族大家庭”节目，有根据少数民族同胞的叙述来 判断其所属民族的竞猜游戏，请你判断并连线。 叙述民族 “长鼓舞是我们民族的特色舞蹈。 ”蒙古族 “我们每年七八月都要举行那达慕大会。 ”朝鲜族 “我们聚居的自治区是我国五个自治区中面积最小的。”回族 “我们用青稞酒招待远方来客。 ”藏族 “花帽是我们民族特有的服饰之一。 ”维吾尔族 五、分小组收集中国各民族的民俗风情资料，课堂展示。 教学反思：