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1、教科版六年级语文下册教案密西西比河风光知识目标:1认识密西西比河。2掌握作者描写景物的方法。能力目标:训练学生正确理解和运用语言文字的能力;情感目标:1培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力;2陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。教学重难点:1体会文章的意境美;2理解作者描写景物的方法。教学方法:学生自我感悟与老师点拨相结合。教学准备:多媒体课件、投影机等教学过程:第一课时一、导入课文。出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。正如黄河是我们的母亲河,哺育了华夏民族,密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的,气势宏伟的,我们称之为崇高的美。这节课我们将了解密西西比
2、河两岸的风景,这又是什么样的美呢,它跟黄河的崇高的美有什么不同呢!我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧!二、老师出示问题,学生带着问题阅读课文。问题如下:1用一两句话概括出每个自然段的主要内容。2如果要把这篇文章分部分,你会怎么分为什么3你最喜欢那一段话读一读,并说说为什么在这一阶段主要让学生读通文章,并能够初步理解文章的大概意思。所以应该调动学生大胆的朗诵自己喜欢的句子,通过多读多听,句子中的意蕴自然就容易理解了。三、再读课文,深入分析问题。问题如下:1密西西比河两岸的风光有什么不同2作者描写了众多动物的神态,目的是什么3最后一段作者说河这边却是一片骚动和聒噪,你认为这是褒义还是贬
3、义在这一阶段,应该引导学生理解:密西西比河东、西两岸风光各有特点,但并无优劣之分。同样生活在这里的无数的动物植物也都是和谐共存,不可缺少的。作者把目之所及(动、植物)、耳之所闻(各种声音)、甚至心之所想(最后一句)渗透到一起,给我们描述了密西西比河优美的风光。四、体会作者描写景物意境美。把课文中的一段话拿出来,一块分析欣赏。例如:有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。它踌躇满志,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。同学们,通过这段话你们能想象出画面的样子吗大家闭上眼睛想一想,在河岸广阔无垠的草原上数千头
4、野牛徜徉漫步,这时一只老野牛越过波涛,钻进河心小岛的草丛里这一段话虽然很短,但是给我们很形象的描述了野牛的动作、形态、还有神态,可以让画面在头脑中清晰的显示出来,这就是语言的魅力所在,我们写文章,描写一种东西也应该这样掌握好用词和炼句。五、完成课后习题二。六、课后作业。1熟读课文,选择自己喜欢的一段,背诵下来。2练习并且默写课后写一写、用一用中的词语。第二课时一、复习巩固上一节内容。1点名学生逐段有感情的朗诵课文。2听写课后的词语。二、精读课文,理解作者描写的方法和艺术。1通过对比来展示景物的不同特点。首先给同学解释对比的意义跟作用。对比,就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互
5、比较映衬的一种修辞手法。运用对比,可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出,使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻;可以使同一事物两个不同的方面互相映衬,对比鲜明,彼此补充,相得益彰,从而给读者或听众留下深刻的印象。然后让学生们在文中寻找那里运用了对比的手法,并讨论,通过对比作者着重突出了哪些内容提示:学生讨论以后,老师可以给与提示。(1)第二自然段开头:东岸的风光不同,同西岸形成令人赞叹的对比。通过把第一和第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是:植被构成比较单一,草原一望无际;绿色的波浪逶迤而去,在天际同蓝天连成一片。而东岸却是植物丰富,姹紫嫣红,动物众多,神态各异。(2)第四自然段开
6、头:如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪通过把第一和第四自然段对比,又从听觉上道出了东西两岸的不同之处:西岸万籁无声;东岸却是一片骚动和聒噪2用不同的词语描摹出事物的不同神态。不管是动物、植物还是其他景物,如何通过描写突出它们的这种不同与众的神态呢!这就要我们抓住事物的最鲜明的特点,通过描写,生动传神的向读者展示出这些特点。(1)仔细读第二自然段回答问题。这一段描写了哪些景物(植物)提示:各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果这些景物都各有什么特点用课文中的词语或句子作答。提示:高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰引导学生通过这些词语的不同想象
7、出这些景色的特点来。(2)仔细读第三自然段回答问题。这一段描写了哪些景物(动物)提示:熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟这些景物都各有什么特点用课文中的词语或句子作答。提示:醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻雀般大小、踯躅、飞来飞去三、课堂练习。讨论并完成课后习题一、习题三。四、课后练习。1课文所描述的景色是我们每个人都向往的,但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化,要保持住这些优美自然风光,我们能做些什么呢和同学们一起讨论课后习题四。2你周围是否也有一块儿优美的地方,写下来吧!让大家一起欣赏。要求:抓住事物的本质特点,字数不限。内容总结(1)教科版六年级语文下册教案密西西比河风光知识目标:1认识密西西比河(2)正如黄河是我们的母亲河,哺育了华夏民族,密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民(3)黄河是雄壮的,气势宏伟的,我们称之为崇高的美(4)这节课我们将了解密西西比河两岸的风景,这又是什么样的美呢,它跟黄河的崇高的美有什么不同呢(5)所以应该调动学生大胆的朗诵自己喜欢的句子,通过多读多听,句子中的意蕴自然就容易理解了8