《苏教版小学语文一年级教案——《雨点》第二课时教学设计一.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学语文一年级教案——《雨点》第二课时教学设计一.docx(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学要求:1、通过游戏串起,使学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识他们的特点,激发学生观察大自然的兴趣。二、教学重难点:能通过朗读读出池塘、小溪、江河、海洋的特点来。三、教学准备:池塘、小溪、江河、海洋的贴图以及四个不同形态(睡觉、散步、奔跑、跳跃)的雨点图,多媒体雨点动画。四、教学时间:两课时五、教学过程:一、教学内容:1、有感情地朗读、背诵课文。2、学会2个生字。3、拓展学生思维,激发观察大自然的兴趣。二、教学过程:(一)、游戏串起、激
2、发情趣。课件出示顽皮的小雨点从云上翻筋斗跳下来,并配音:哈哈哈-,我们下来了!师同时提问;他们是谁呀?学生在回答雨点的同时,屏幕上左右闪动雨点两个字(出示题目)。师:今天小雨点要和我们小朋友来玩捉迷藏,看哪些小朋友又聪明,又仔细,一会儿就把他们找出来了屏幕上雨点消失,师咦,他们藏到哪儿去了?(引起悬念)(二)激发情趣、复习生字。课件出示雨点从一堆生字球中探出头来,并同时配音:我在这里,我在这里,快来找呀!让学生自读课文,找找昨天认识的生字。1、课件出示生字,请学生读一读,检查上节课所识生字情况。2、打乱生字顺序再请学生读,检查学生是否掌握牢固。3、课件出示词语,检查学生所识词语情况。过渡:课件
3、出示小雨点出现在屏幕上,并配音;找得准,找得好!(表扬激励学生)然后,雨点娃娃从屏幕上消失。师:小雨点又到哪儿去了?(三)图文结合,读懂课文。课件出示雨点从语文书中探出头,并配音:我在这里,我在这里,快来找呀!(激起兴趣、自读课文)1、自读课文。检查是否读准字音,读通课文,并请学生思考:小雨点都躲到哪儿去了?读完后,请生回答,师相机贴出池塘、小溪、江河、海洋图。2、齐读课文。在读前,师出示四个不同形态(睡觉、散步、奔跑、跳跃)的小雨点,请学生在读时思考,一会儿请学生把他们分别送回四副图中。3、请生贴四个雨点图。师生一起评价是否贴对,在贴对的基础上进入下一个环节。4、理解(睡觉、散步、奔跑、跳跃
4、)四个词语。为初步读好课文打好基础。例:(睡觉):师生可一起做做睡觉的动作,体会睡觉时的舒适可安适,并找出句子读一读。(散步):师可带一个学生在教室散步,借学生之口,说出散步时很悠闲、自在。(奔跑、跳跃):学生通过看图,结合不久前举行的校运动会上学生奔跑、跳跃时的情景,自己做做动作,读一读。5、抛出问题,引起质疑。师:为什么雨点落进池塘里,说它在睡觉;雨点落进小溪里说它在散步;雨点落进江河里说它在奔跑;雨点落进海洋里说它在跳跃?请同桌互相说,讨论,再请学生汇报,师做出恰当的点拨、评价。过渡:课件出示雨点跳出屏幕,并配音:提峨的好,说得好然后消失。师作出倾听的动作:刚才小雨点悄悄告诉我,这一次不
5、告诉你们它藏在哪儿?只要你们把书读好了,它们就会出来了!(四)、创设情景、读好课文。1、引导学生回忆平常是从哪几方面读好课文的。(读准字音、有感情、有表情、加动作)2、让学生以上要求自由练习读好课文。3、指名学生读,并作出恰当的点拨、评价,从而达到有感情朗读的目的。4、师生互读,使朗读气氛达到高潮。5、生背诵课文。过渡:课件出示雨点跳出屏幕,并配音:读得好,背得好,哈哈哈-我们出来了!(五)、课间休息,音乐欣赏。播放小雨沙沙,学生唱一唱,跳一跳,放松休息休息。(六)、拓展练习,训练口语。启发学生看池塘、小溪、江河、海洋图后,想:小雨点还会落到哪些地方?去干什么?生发挥想象、畅所欲言。过渡:小雨
6、点可高兴了,你们带他们到了这么多地方去玩耍,它说如果你们能把这些生字写好,它会更开心的!(七)、读写结合、书写生字。1、请生读准海洋的字音。2、请身观察两个字的结构,以及在田字格中的摆法,并说一说。3、引导学生说出海洋两个字的偏旁为什么是三点水,加强学生对汉字造字规律的了解。4、描红、临写;播放渔舟唱晚,让学生在优雅的气氛中书写生字。内容总结(1)一、教学要求:1、通过游戏串起,使学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文(2)三、教学准备:池塘、小溪、江河、海洋的贴图以及四个不同形态(睡觉、散步、奔跑、跳跃)的雨点图,多媒体雨点动画(3)2、学会2个生字(4)学生在回答雨点的同时,屏幕上左右闪动雨点两个字(出示题目)(5)让学生自读课文,找找昨天认识的生字(6)1、课件出示生字,请学生读一读,检查上节课所识生字情况7